第17課蓮葉青青.ppt

1、第17課 蓮葉青青 語文S版 四年級下冊,同學(xué)們見過蓮花嗎？你們知道蓮葉有什么作用嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文了解一下吧！,新課導(dǎo)入,欣賞,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方,江南可采蓮，蓮葉何田田。 江南,1、會認“玄、駁”等7個生字；會寫“斑、缸”等9個生字。 2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點句子意思。,目標(biāo)感知,玄,斑,駁,缸,肘,孫,瘡,替,剪,xun bn b gng,zhu sn chung t jin,我會讀,玄武湖 斑駁 雇人 蓮藕 胳膊肘 凍瘡 一望無邊 左鄰右舍 念

2、念有詞,我會認,聽課文朗讀，思考： （1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動，想起了祖母？ （2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？,點我聽課文朗讀哦！,整體感知,學(xué)習(xí)課文第一段： 1.朗讀第一段。 2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？,喜歡,夏天，玄武湖里那一望無邊的田田蓮葉忽然讓我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。,那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢？你知道作者的心事是什么嗎？,想到了自己的祖母。 由景到人，觸景生情。,選擇第二至四自然段中自己感動的句子練習(xí)朗讀。 討論： A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會出來的？ B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚

3、的語句，談自己的理解，并通過有感情地朗讀表達出我的感受。,當(dāng)（ ）時，祖母（ ）。,“一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚?！弊婺赶铝四男┕Ψ蚰?？,當(dāng)（ ）時， 祖母（ ）。,當(dāng)（ ）時， 祖母（ ）。,種挑好的藕種,兩手污泥一直到胳膊肘,小蓮葉要冒尖,不讓孩子們靠近,要抓一把看看成色,挑來河泥,當(dāng)（ ）時， 祖母（ ）。,當(dāng)（ ）時， 祖母（ ）。,小荷葉長出來,欣喜得像看見孫子,蓮葉長大,會倒貼茶水請人觀賞,C 看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么感受？你體會到了什么？,（祖母種植荷花十分慎重，下足了功夫。體會到祖母對荷花十分的喜愛。）,D 孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就

4、像看一個新生的孫子。分析這個句子的修辭手法。,（比喻的修辭手法，表現(xiàn)出祖母對荷葉的喜愛之情。）,為了給小孩兒治病。,祖母如此喜愛荷葉，為什么卻要剪下心愛的荷葉呢？,閱讀第五至七自然段思考： 祖母為了給小孩兒治病是怎么說的？又是怎么做的？,（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。 （2）她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。,（心疼別人、有同情心）,（善良，無私）,（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。,（善良，心細，無私）,隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心愛的荷葉，一點不后悔?？梢桓椎纳徣~能有多少，

5、剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。面對這蕭條、毫無生機的荷葉，家人都感到十分可惜，可祖母并沒有為此感到痛心，她念念有詞的說：“?！?（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。” 大用場是什么意思？,荷葉可以觀賞，是我家的獨特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。但這些都不能與給小孩兒治病相比，給孩子治病才叫派上了“大用場”。,沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。 此時，你有何感想？,祖母關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。,總結(jié)升華,課題為什么以蓮葉青青為名？,青青的蓮葉帶給人的是清涼、美麗，在作者心中祖母就像那青青的蓮葉，無私而又高尚，關(guān)愛他人，總是給別人帶來清涼，看到那青青蓮葉，作者仿佛看到了祖母。,男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。首尾兩個自然段結(jié)構(gòu)上有什么特點？,體會