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1、染色體變異在育種上的應(yīng)用,比較項目,生物種類,14,1,二倍體,六倍體,21,56,8,4,6,練習(xí),舊知回顧,一、易位和交叉互換的比較,二、易錯辨析,1一個染色體組內(nèi)不含等位基因。 ( ) 2單倍體生物體細胞中只含有一個染色體組。 ( ) 3體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體, 含有三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。( ),單倍體育種,多倍體育種,單倍體與多倍體的比較,受精卵,人工誘導(dǎo),生殖細胞,配子,葉片、果實和種子,弱小,不育,前期,后期,4N,?,如何把普通二倍體培養(yǎng)成多倍體呢?,三、染色體變異在育種中的應(yīng)用,(一)多倍體育種,多倍體的形成原因:,方法:秋水仙素或低溫處理,2
2、N,4 N,抑制紡錘 體的形成,抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,?,秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍要點歸納,1.來源:,百合科植物秋水仙,2.作用機制:,作用于正在分裂的細胞時,能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,染色體數(shù)目加倍。,3.處理對象:,萌發(fā)的種子或幼苗,(一),多倍體育種,(1)方法 :,(2)處理對象:,(3)機制:,(4)優(yōu)點:,培養(yǎng)的植株莖稈粗壯,葉片、果實、種子比較大,營養(yǎng)物質(zhì)含量高,多倍體發(fā)育遲緩,結(jié)實率低,(5)缺點:,最有效,低溫或用秋水仙素處理,萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,(6)實例:三倍體無子西瓜的培育,?,如何得到四倍體的西瓜植
3、株? 兩次傳粉的作用一樣嗎? 第一年結(jié)的西瓜果實中有種子嗎? 第二年結(jié)的西瓜果實中為什么沒有種子?,三倍體,二倍體,二倍體,四倍體,二倍體,三倍體,二倍體,(6)實例:三倍體無子西瓜的培育,(6)實例:三倍體無子西瓜的培育,?,如何得到四倍體的西瓜植株? 兩次傳粉的作用一樣嗎? 第一年結(jié)的西瓜果實中有種子嗎? 第二年結(jié)的西瓜果實中為什么沒有種子?,用秋水仙素處理二倍體的西瓜幼苗,第一次傳粉為了完成雜交,形成三倍體的種子; 第二次傳粉為了刺激三倍體西瓜果實的發(fā)育,有,是三倍體的種子,三倍體植株發(fā)生染色體聯(lián)會紊亂,無法形成可育的配子,普通小麥(6N),黑麥(2N),小黑麥(4N),異源多倍體,八倍
4、體小黑麥 (8N),不育,可育,八倍體小黑麥培育過程,高稈、抗銹病 DDRR,矮稈、不抗銹病 ddrr,高稈、抗銹病DdRr,矮桿、抗銹病ddRR,DR,Dr,dR,dr,DDRR,DDrr,ddRR,ddrr,二倍體 可育,單倍體 不育,(二)單倍體育種,三、染色體變異在育種中的應(yīng)用,植株的花藥(含花粉),單倍體幼苗,純合植株,花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理單倍體幼苗,(二)單倍體育種,1.原理: 2.方法:,3.優(yōu)點:,4. 缺點:,染色體變異,明顯縮短育種年限,技術(shù)復(fù)雜,需與雜交育種配合,染色體變異在育種上的應(yīng)用 (1)單倍體育種、多倍體育種、雜交育種的比較,染色體變異在育種上的應(yīng)用 (1)
5、單倍體育種、多倍體育種、雜交育種的比較,染色體變異在育種上的應(yīng)用 (1)單倍體育種、多倍體育種、雜交育種的比較,染色體變異在育種上的應(yīng)用 (1)單倍體育種、多倍體育種、雜交育種的比較,染色體變異知識點思維導(dǎo)圖,染色體變異知識點思維導(dǎo)圖,生物 變異,不可遺傳的變異 可遺傳 的變異,基因突變 基因重組 染色體變異,染色體 結(jié)構(gòu)變異 染色體 數(shù)目變異,缺失、重復(fù)、倒位、易位,非整倍性變異,整倍性變異,1、如圖表示由農(nóng)作物和品種培育出三個品種的過程,根據(jù)上述過程,回答下列問題: (1)用和培育所采用的方法稱為_,方法稱為_。,(2)用培育出的常用方法是_ _,由培育成的過程中用化學(xué)藥劑_處理的幼苗,方法和V合稱為_育種,其優(yōu)點是_ _。 (3)由培育成的常用方法稱為_ ,形成的叫做_,依據(jù)的原理是_。,雜交,自交,花粉離體培養(yǎng),秋水仙素,單倍體,明顯縮短育種年限,多倍體育種,多倍體,染色體數(shù)目變異,2.下圖AH所示的細胞中,說明它們各含有幾個染色體組。,(1)細胞中含有一個染色體組的是_圖。 (2)細胞中含有二個染色體組的是_圖。 (3)細胞中含有三個染色體組的是_圖。 (4)細胞中含有四個染色體組的是_圖。 (5)若A由配子發(fā)育而來,它應(yīng)屬_倍體。若A由受精卵發(fā)育而來,它應(yīng)屬_倍體。,
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