第五節(jié)生物的變異

1、第五節(jié) 生物的變異,俗話說：“一母生九子，連母十個(gè)樣”這 是怎么回事呢？,和政五中 李慧琴,1、舉例說出生物的變異及生物變異類型。 2、描述變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。 3、舉例說出遺傳變異在實(shí)踐上的應(yīng)用。 4、收集和交流我國(guó)遺傳育種方面成果的資料， 培養(yǎng)收集和處理信息的能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),不同品種的菊花,不同品種的玉米果穗,紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部,達(dá)爾文記載的安康羊,從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？,小結(jié)：生物的變異是普遍存在 的,親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間的差異， 這就是生物的變異現(xiàn)象。,生活中你還知道哪些生物變異的 現(xiàn)象？,花生果實(shí)大小的討論,探究?jī)蓚€(gè)不同品種的花生果實(shí)大小的變異,一、活

2、動(dòng)目的 1、通過取樣、測(cè)量的方法，解釋花生果實(shí)大小變異的原因所在。 2、運(yùn)用取樣調(diào)查及收集、處理數(shù)據(jù)并畫出曲線圖的方法、測(cè)量、分析花生果實(shí)大小變異的情況。 3、通過實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)變異的理解，從而深化對(duì)自然界事物的認(rèn)識(shí)。,探究活動(dòng),討 論：,提出問題：,作出假設(shè)：,制定并實(shí)施計(jì)劃,1、探究準(zhǔn)備,2、探究注意事項(xiàng),3、探究開始,探究準(zhǔn)備,本實(shí)驗(yàn)探究 果實(shí)大小的變異，樣品要有足夠的數(shù)量，這兩種品種各不要少于 粒。（為什么？）需要探究材料有 ，測(cè)量工具有 用坐標(biāo)紙制 ，水平軸為 ，縱軸為 ，用于統(tǒng)計(jì)測(cè)量結(jié)果。,花生,30,兩個(gè)品種花生,刻度尺或圓規(guī),曲線圖,果實(shí)長(zhǎng)度,樣品個(gè)數(shù),探究注意事項(xiàng),1、測(cè)量時(shí)精

3、確到毫米，取整數(shù)。 2、填好探究活動(dòng)報(bào)告冊(cè)P4的表（1）測(cè)量記錄后，定出十個(gè)左右的長(zhǎng)度范圍（如2- -4毫米；5-7毫米；8-10毫米;）,計(jì)算每個(gè)范圍的花生數(shù)目,填入P4表(2)中,統(tǒng)計(jì)每個(gè)長(zhǎng)度范圍內(nèi)花生果實(shí)的數(shù)目。 3、 在P5中將大、小兩個(gè)品種花生分別用不同顏色繪制曲線（即一個(gè)曲線圖有兩條曲線)。,1、比比看哪個(gè)小組的同學(xué)繪制的表最漂亮！,2、通過分析兩個(gè)花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布表，你得出了什么結(jié)論？,根據(jù)曲線高峰出現(xiàn)在不同橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值范圍，得出結(jié)論：由于品種的不同，花生果實(shí)大小的差異明顯；同一品種的花生果實(shí)大小差異較小。,得出結(jié)論并進(jìn)行交流,討論,1、計(jì)算并比較兩個(gè)品種花

4、生果實(shí)長(zhǎng)度 各自的平均值你能得出什么結(jié)論？,2、把大花生的種子種在貧瘠的土壤 中，把小花生的種子種在肥沃的土壤 中，他們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？,3、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的 種子種下去，所收獲的種子一定都是 大的嗎？為什么？,不一定，要看控制花生大 小這一相對(duì)性狀的基因組 成來確定。,歸納總結(jié),生物的 變異,可 遺傳 變 異：,遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 引起的變異,不可遺傳變異：,環(huán)境變化而遺傳物質(zhì) 未變引起的變異,生物的變異是普遍存在的,玉米白化苗（右上）、 人類六指（右下）、 人類白化?。ㄗ笙拢?有利變異和不利變異,人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶牛控

5、制產(chǎn)奶量的基因組成可以不同。通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來，通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育。數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?shì)。,高產(chǎn)抗倒伏的小麥,通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。,太空椒,太空椒是在太空的條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。,“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化， 不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因： 二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改 變可使性狀發(fā)生改變。,你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋：,想一想：,生物變異給自然界帶來什么

6、？給人類帶來什么？,好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類； 壞的一面：生物患病；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。,拓展延伸：,應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例,雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）,1、同是花生，品種不同，他們的后代仍然會(huì)保持較明顯的不同嗎？這說明花生在品種上的變異是什么引起的？,遺傳物質(zhì)引起,2、對(duì)于同一品種的花生，不同個(gè)體仍然有差異，你認(rèn)為這種變異主要又是什么引起的呢？,環(huán)境引起,提示：同一品種的花生，后代仍為同一品種，說明他們有 的遺傳物質(zhì)。,相同,進(jìn)一步探究,小結(jié)：,一、變異是普遍存在的,二、生物變異的類型,環(huán)境 遺傳物

7、質(zhì),不遺傳的變異 可遺傳的變異,三、遺傳物質(zhì)改變的因素：,基因突變：太空椒、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、玉米白化苗、六指、白化病、安康羊、高產(chǎn)奶牛(人工選擇) 基因重組：雜交水稻、高產(chǎn)抗倒伏小麥 染色體變異：無籽西瓜、唐氏綜合癥,1、變異是指生物的_之間，以及_之間在_上的差異。根據(jù)變異發(fā)生的原因，可分為_的變異和_的變異。 2、“世界上沒有完全相同的兩片葉”這句話說明生物界普遍存在 。 3、有利變異是指 ( ) A 對(duì)人類有益的變異 B 可以遺傳給后代的變異 C 對(duì)生物自身生存有利的變異 D 可以提高產(chǎn)量的變異 4、下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（ ） 、同卵雙生姐妹，姐姐比妹妹略胖 、種在肥沃土壤中的水稻顆粒飽滿 、不同人種的膚色不同 、某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視 5、俗話說：“一樹結(jié)果，有酸有甜”。這說明生物具有 ( ) A 適應(yīng)性 B 應(yīng)激性 C 遺傳性 D 變異性,當(dāng)堂檢測(cè),6、下列不屬于生物變異的是（ ） A、玉米果穗的顏色上的差異 B、安康羊的后代比其父母矮許多 C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果 7、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ） A、一對(duì)夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識(shí)別 B、某人常在野外工作，皮膚變