湖南省2017年中考政治第一部分教材知識(shí)梳理七下課時(shí)4我是自己的主人(第一單元)課件1人民版.pptx

1、,第一部分 教材知識(shí)梳理 七年級(jí)（下冊(cè)）,課時(shí)4 我是自己的主人(第一單元),了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，遵守網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，合理 利用互聯(lián)網(wǎng)(運(yùn)用 道德教育：交往的品德),2. 理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持 樂觀心態(tài)(理解 心理健康教育：認(rèn)識(shí)自我),3. 能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作 出正確選擇(理解 道德教育：自尊自強(qiáng)),教材知識(shí)導(dǎo)航,接,考,標(biāo),鏈,絡(luò),知,識(shí),網(wǎng),我是自己的主人,我們都愛玩,玩也是我們的 玩中也能學(xué)：不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面素質(zhì) 不能玩過了頭：玩耍要遵循的原則無害原則、 原則 、 原則 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)趺赐?？遵循健康玩耍的原則,權(quán)利,適度

2、,安全,我是自己的主人,情緒調(diào) 味師,“爽”的感覺,當(dāng)某種需求和愿望得到滿足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒 要適時(shí)、適度表達(dá) ，對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé),心中有山火,怒火熊熊 勿傷人,當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒,隨便發(fā)火易破壞人際關(guān)系，對(duì)自己的健康也是有害無利,憤怒的力量, 時(shí)人的正常情感之一 只要不喪失理智，憤怒便充滿活力,走出情緒的低谷,就是不高 興起來：,換個(gè)角度看問題,調(diào)節(jié)情緒有技巧,立即行動(dòng) 合理定位 ,情緒,憤怒, 的情緒會(huì)使身體處于不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，傷害體內(nèi)的臟腑，并會(huì)變得思維緩慢、反應(yīng)遲鈍，工作和學(xué)習(xí)效率下降,低落,自我暗示,我是自己的主人

3、,生活中的“雷區(qū)”,“雷區(qū)”在哪里？ 不必要的耐性,學(xué)會(huì)拒絕,拒絕誘惑 拒絕有技巧： 、婉拒法、不卑不亢法、幽默法等,謝絕法,第一課 我們都愛玩 （玩的原則、合理利用網(wǎng)絡(luò)）,1. 什么是“玩”？如何理解？（P2P5）（2015衡陽(yáng)7B）,（2）我們的權(quán)利一方面需要來自社會(huì)的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護(hù)。玩能讓人快樂；有些玩法會(huì)影響身心健康，甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪；過度玩耍會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康。,（1）聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約第31條規(guī)定：“締約國(guó)確認(rèn)兒童享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，以及自由參加文化生活和藝術(shù)生活的權(quán)利?！?2. 玩有哪些好處？（P6）,發(fā)展想象力；豐富科學(xué)

4、文化知識(shí)；增加興趣； 培養(yǎng)合作、誠(chéng)實(shí)、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)；不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)；玩出興趣、愛好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生了志向，是走向成功的萌芽；健康的玩應(yīng)該有助于消除學(xué)習(xí)中的緊張情緒，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。,3. 怎樣正確處理玩和學(xué)的關(guān)系？(P6P8),玩和學(xué)不是對(duì)立的。 （1） 玩中也能學(xué)。玩有很多類型，不同類型的玩可以 發(fā)展我們?cè)诓煌矫娴臐撃堋?（2）不能玩過了頭。玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但有些玩法卻是對(duì)這種權(quán)利的濫用。我們只有適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)利，才能玩得有益。,4. 玩應(yīng)遵循的原則（P8）,（2）適度原則：玩耍時(shí)要考慮自己的時(shí)間和財(cái)力，不要沉溺其中，耗費(fèi)太多的時(shí)間和精力；不趕時(shí)髦，不攀

5、比揮霍，爭(zhēng)取花較少的時(shí)間和金錢獲得較多的滿足；也不能做時(shí)間和金錢的“吝嗇鬼”，舍不得玩，只知道學(xué)習(xí)，會(huì)成為學(xué)習(xí)的“機(jī)器”。,（3）安全原則：要考慮自己的身體情況，量力而行，不做危險(xiǎn)游戲；要在安全的場(chǎng)所玩耍，還要選擇安全的玩伴。,（1）無害原則：所開展的玩耍活動(dòng)既不要傷害自己的身心健康，也不要給他人、社會(huì)以及正常的學(xué)習(xí)帶來危害。,5.怎樣才能正確、健康地玩？（怎樣正確行使玩的權(quán)利？）（P6P9),（1）遵循健康玩耍三原則：無害原則、適度原則、安全原則。,（2）接受父母、老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。,（3）遵守道德、校紀(jì)、法律。,（4）正確把握好奇心，不盲目模仿。,6. 網(wǎng)絡(luò)的利與弊,（1）利：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)

6、展，加速了信息交流，促進(jìn)了知識(shí)創(chuàng)新，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)在很大程度上改變著我們的生活，給我們的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了很大的方便。,（2）弊：網(wǎng)上不良信息是一種精神鴉片、文化垃圾，對(duì)社會(huì)危害極大。它毒害人們的心靈，腐蝕人們的思想，誘發(fā)違法犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染社會(huì)環(huán)境，危害社會(huì)治安，特別是影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重地危害了青少年的身心健康。,7.上網(wǎng)應(yīng)該遵守的規(guī)則2016湘潭26，婁底18；2015懷15，衡陽(yáng)21，湘潭10；2014衡陽(yáng)27(2)，婁底13,（1）上網(wǎng)絡(luò)要遵守道德。網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。在公共網(wǎng)絡(luò)交流中，要語(yǔ)言文明、輕松幽默、不辱罵他人；對(duì)求助者

7、，要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非；等等。（2016衡陽(yáng)20D）,（2）上網(wǎng)更要遵守法律。上網(wǎng)要遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)中人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。例如，不惡意制造、傳播謠言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。,8.在網(wǎng)絡(luò)交往中如何進(jìn)行自我保護(hù)？ （2016懷化12）,（2）明辨是非，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不 齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。只有不 斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力， 才能保護(hù)自己。(20

8、14湘潭11A),（1）提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資 料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可 能找熟悉的朋友和師長(zhǎng)幫助解決，不要隨意約網(wǎng)友見 面，也不能輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請(qǐng)，不要依賴網(wǎng)友來滿足 自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。（2015湘潭10）,9.預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮，國(guó)家和社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)該怎么做？,（1）國(guó)家和社會(huì)：有關(guān)部門要增強(qiáng)監(jiān)管責(zé)任，規(guī)范網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)營(yíng)行為，加大執(zhí)法查處力度，為青少年提供良好的網(wǎng) 絡(luò)文化環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)提高法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)， 依法經(jīng)營(yíng)。,（3）學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)青少年的自律意識(shí)教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生從事有益身心健康的活動(dòng);不斷完善和豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容。,

9、（2）家庭：父母或者其他監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)教育和監(jiān)督，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境，要控制孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的用途；可下載安裝和使用“綠色上網(wǎng)”軟件（上網(wǎng)限時(shí)和過濾軟件）等。,10.有些中學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)，QQ、微博、微信永遠(yuǎn)在線， 請(qǐng)你為他們提幾點(diǎn)積極的建議,（1）自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不在上課和就寢時(shí)間使用手機(jī)。,（2）在利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)注意適時(shí)適度，不隨意泄露個(gè)人信息，不約見網(wǎng)友，學(xué)會(huì)保護(hù)自身的人身安全。,（3）在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論時(shí)遵守社會(huì)公德和法律。,（4）全面認(rèn)識(shí)手機(jī)上網(wǎng)的利與弊，學(xué)會(huì)趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)。,第二課 情緒調(diào)味師（調(diào)節(jié)情緒）,1.積

10、極情緒的產(chǎn)生、表現(xiàn)及表達(dá)原則(P13 P15)（2016懷化15）,（1）產(chǎn)生：當(dāng)某種需求和愿望得到滿足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。,（2）表現(xiàn)：有眉飛色舞、手舞足蹈，口若懸河、大喊大叫、微微一笑等。,（3）表達(dá)原則：自己在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。,2.憤怒情緒的產(chǎn)生及影響(P16P17)（2016懷化15；2015懷化23）,（1）產(chǎn)生：當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)漸漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。,（2）影響:隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無利。,3. 怎樣正

11、確看待憤怒的情緒？（P16P20）,（1）憤怒是把雙刃劍，有利也有弊。,（2）憤怒是人的正常的情感之一，憤怒會(huì)驅(qū)使人做出 輝煌的業(yè)績(jī)，有利于維護(hù)尊嚴(yán)、維護(hù)正義，懲治邪惡。,（3）當(dāng)我們面對(duì)丑惡，面對(duì)人類品質(zhì)中最陰暗的角落 時(shí)，憤怒便是一種力量。,（4）如果我們因憤怒喪失理智，則會(huì)害人害己，只要 不喪失理智，憤怒便充滿活力。,4. 怎樣合理發(fā)泄憤怒的情緒？(P18)（2014衡陽(yáng)8A）,（1）在發(fā)泄怒火時(shí)我們應(yīng)該注意，首先是不要傷害自己。,（2）其次是不要傷害他人。隨便沖別人發(fā)脾氣，侵犯別人的利益，從而讓自己獲得心理平衡，是不尊重他人、極其自私的表現(xiàn)。,（3）另外，借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等

12、手段來發(fā)泄憤怒更是不可取的。,5.如何調(diào)節(jié)消極情緒？(P19),（1）喊叫法。在空曠無人處盡情叫喊，或大聲唱歌，可以排解心中的郁悶和不平。,（2）運(yùn)動(dòng)法。跑步、跳繩、打球、做家務(wù)，當(dāng)你滿頭大汗時(shí)，壞心情也會(huì)隨著汗水流走。,（3）傾訴法。向要好的朋友訴說，或在日記里吐苦水。,（4）主動(dòng)交流溝通。,（5）學(xué)會(huì)換位思考。,6. 調(diào)節(jié)情緒的技巧有哪些？（P24P26）,換個(gè)角度看問題；立即行動(dòng)；合理定位； 自我暗示；合理渲泄；轉(zhuǎn)移注意力；自 我安慰；保持樂觀。,7. 遭遇災(zāi)害的人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)可能產(chǎn)生哪些不良情緒？ 結(jié)合具體情況談?wù)?，要怎么做才能走出情緒的陰霾？,（1）可能產(chǎn)生的不良情緒：悲傷、憤怒、

13、恐懼、孤獨(dú)、絕望、痛苦等。,（2）做法：可以積極參加災(zāi)區(qū)自救活動(dòng)、學(xué)會(huì)接受自己遭遇的不幸、主動(dòng)幫助他人、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看書、學(xué)習(xí)心理自救知識(shí)等。,8. 有關(guān)情緒的名言或詩(shī)句,（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。情緒的基本類型（哀）,（2）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。影響情緒變化的因素,（3）能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。調(diào)控情緒的重要性,（4）情緒是奔騰的洪水，理智是堅(jiān)固的閘門。用理智控制自己的情緒,（5）怒不過奪，喜不過予。善于控制自己的情緒,（6）怒中之言，必有泄漏。情緒的消極影響,（7）適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻 可以證明智慧的欠缺。情緒需要調(diào)

14、控（2016衡陽(yáng) 10B）,第三課 生活中的“雷區(qū)”（拒絕不良誘惑）,生活中我們不能涉足的“雷區(qū)”（生活中的不良誘惑有哪 些？）（P28P29）,（1）錄像廳、臺(tái)球室、游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧（2015 婁底13）,（2）酒吧、路邊的租書店、租碟屋、販賣色情書刊、畫報(bào)的書報(bào)亭、黃色網(wǎng)站等。,（3）煙酒、毒品、賭博等。,2. 未成年人容易涉足“雷區(qū)”的原因（P32P37）,意識(shí)不到后果的嚴(yán)重； 總是抱著好奇心理；自制力弱，抵制不住誘惑；明知危險(xiǎn)，不好拒絕朋友的“盛情”。,3. 誤入“雷區(qū)”的危害,損害身心健康；浪費(fèi)時(shí)間、精力，影響學(xué)習(xí)和生活；可能誘發(fā)違法犯罪行為，危害社會(huì)治安。,4. 怎樣認(rèn)識(shí)和防范

15、生活中的“雷區(qū)”(P28P29)(2016婁底7),（1）認(rèn)識(shí)：社會(huì)是多面的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，有很多我們不能涉足的“雷區(qū)”；有些地方看上去是“安全區(qū)”，但對(duì)青少年卻有潛在的危險(xiǎn)；危險(xiǎn)不只存在于某些特定的地方，它還存在于我們的行為中。,（2）防范：請(qǐng)人監(jiān)督，時(shí)刻提醒自己；提高明辨是非善惡的能力，遠(yuǎn)離“雷區(qū)”；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不涉足“雷區(qū)”；進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)并加大對(duì)黃、賭、毒等“雷區(qū)”的危害宣傳，增強(qiáng)防范意識(shí)；掌握拒絕技巧，學(xué)會(huì)拒絕“雷區(qū)”的誘惑；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，抵制“雷區(qū)”的誘惑。（2016湘潭17；2015衡陽(yáng)25；2014衡陽(yáng)25）,5. 面對(duì)“雷區(qū)”的誘

16、惑，我們應(yīng)該怎么做？(P36)（2015婁底13）,（1）主動(dòng)拒絕：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán) 利一樣，它不僅是一種不得已的防衛(wèi)，其實(shí)，它更是 一種主動(dòng)的選擇，面對(duì)“雷區(qū)”的誘惑，我們應(yīng)主動(dòng) 拒絕。,（2）拒絕是有技巧的：謝絕法、婉拒法、不卑不亢 法、幽默法、無言法、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕 法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法等。,析,考,題,精,例1（2016懷化12,2分）2015年12月16日至18日，第二屆世界 互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)舉行，本次大會(huì)的主題是“互聯(lián)互 通、共享共治，共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”。實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)互通、共享共治”需要廣大網(wǎng)民 （ ） 掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí) 把

17、握好奇心，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) 明辨是非，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響 端正態(tài)度 A. B. C. D. ,【解析】考查點(diǎn)：合理利用網(wǎng)絡(luò)、好奇心、明辨是非。解題思路：第一步，審題干：題干以世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)為背景材料，考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和正確理解好奇心。第二步，審題肢：要實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)互通、共享共治，共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”，我們廣大網(wǎng)民應(yīng)該掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)；明辨是非，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響；端正態(tài)度，正確使用網(wǎng)絡(luò)，題肢正確；題肢中“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”的說法絕對(duì)，用“排絕法”排除。 【答案】B,例2（2016衡陽(yáng)10，2分）“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話的意思是 （ ） A.

18、 悲傷是一種不良的情緒 B. 情緒需要調(diào)控 C. 我們只能悲傷，不能傷心 D. 只有愚蠢的人才會(huì)悲傷,【解析】考查點(diǎn)：調(diào)控情緒。解題思路：題干中的俗語(yǔ)“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺”，其含義是適當(dāng)?shù)谋瘋钦５那楦斜磉_(dá)，過度的傷心卻說明缺乏控制情緒的能力，這句話告訴我們情緒是需要調(diào)控的；A項(xiàng)說法片面，用“排錯(cuò)法”排除；CD項(xiàng)說法錯(cuò)誤，人的基本情緒有四種：喜、怒、哀、懼，只要不過度，就都是人的正常情緒，用“排錯(cuò)法”排除。 【答案】B,例3（2016湘潭17，2分）在“嗑藥”“嗨吧”“溜冰”“打K”等時(shí)髦稱謂的偽裝下，在“偶爾玩玩不上癮”的謊言下，不少未成年人被動(dòng)涉

19、毒進(jìn)而越陷越深。面對(duì)偽裝與誘惑，青少年應(yīng)該 （ ） A. 敢于嘗鮮試新，識(shí)破雷區(qū)陷阱 B. 待人真誠(chéng)大方，從不拒絕他人 C. 增強(qiáng)防范意識(shí)，明辨是非善惡 D. 追求時(shí)尚生活，模仿跟隨潮流,【解析】考查點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和防范生活中的“雷區(qū)”、明辨是非、拒絕不良誘惑。解題思路：漫畫中的人物對(duì)包裝過的毒品沒有辨別能力，因而使得自己越陷越深。這告訴我們青少年面對(duì)毒品的誘惑，應(yīng)該學(xué)會(huì)明辨是非，增強(qiáng)防范意識(shí)，自覺拒絕不良誘惑。ABD說法均是錯(cuò)誤的，面對(duì)不良誘惑，首先需要學(xué)會(huì)明辨是非，敢于拒絕，不能因?yàn)樾迈r或者感覺時(shí)尚而盲目嘗試，也不能因?yàn)橐懊孀印倍桓揖芙^，用“排錯(cuò)法”排除錯(cuò)誤選項(xiàng)ABD。 【答案】C,玩的權(quán)利

20、 合理利用網(wǎng)絡(luò)(衡陽(yáng)4年4考；懷化4年2考；婁底4年2考；湘潭4年4考),（2015 衡陽(yáng) 7、8，2分）據(jù)調(diào)查，65%左右的中學(xué)生幾 乎沒有玩的時(shí)間。這部分學(xué)生往往做完老師布置的大量 作業(yè)后，還要扎進(jìn)家長(zhǎng)布置的大量家庭作業(yè)中。據(jù)此回 答12題。,聚焦湖南四年中考,命題點(diǎn)1,1. 對(duì)此，下列說法正確的是 （ ） A. 老師、家長(zhǎng)的做法值得大力提倡 B. 老師、家長(zhǎng)的做法侵犯了未成年學(xué)生的玩耍、休息權(quán) C. 只有做大量作業(yè)，才會(huì)取得好成績(jī) D. 只有這樣才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),B,2. 對(duì)老師、家長(zhǎng)的做法，我們應(yīng)該 （ ） A. 愉快地接受，并體諒他們的良苦用心 B. 拒絕做任何作業(yè)，奪回自己的

21、玩耍、休息權(quán) C. 積極向老師、家長(zhǎng)宣傳和維護(hù)兒童權(quán)利公約賦 予自己的休閑、娛樂的權(quán)利 D. 把老師、父母告上法庭，奪回自己玩耍、娛樂的 權(quán)利,C,調(diào)節(jié)情緒(衡陽(yáng)4年2考；懷化4年2考；湘潭4年1考),命題點(diǎn)2,1. （2016懷化15，2分）我們的生活多姿多彩，我們的情緒也豐富多樣高興、悲傷、煩惱下列關(guān)于情緒的說法正確的有 （ ） 人處于不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響 我們要學(xué)會(huì)并善于調(diào)控自己的情緒 我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持高漲的情緒 A. B. C. D. ,C,2.2015張家界26（1），4分【心靈導(dǎo)航】 臨近期末檢測(cè)，學(xué)習(xí)氣氛陡然緊張了起來。同學(xué)們最喜 歡的

22、音樂、體育、美術(shù)課被老師們瓜分殆盡。這不，這 節(jié)本來是音樂課，可數(shù)學(xué)老師卻推門進(jìn)來了，同學(xué)們老 大不高興，有的同學(xué)大聲起哄，有的同學(xué)敲打課桌，氣 得數(shù)學(xué)老師摔門而去這已經(jīng)不是第一次和老師發(fā)生 這樣的矛盾了。學(xué)生和老師之間應(yīng)該怎樣和諧相處呢？ 身為學(xué)習(xí)委員的小麗陷入了沉思當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)，請(qǐng)回答下列問題你認(rèn)為材料中的老師和同學(xué)應(yīng)該怎 樣調(diào)控自己的不良情緒？（4分）,可以通過轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華以及改變認(rèn)識(shí)和幽默的方法調(diào)控自己的不良情緒。（4分）,防范生活中的“雷區(qū)”(拒絕不良誘惑 明辨是非、正確選擇)(衡陽(yáng)4年2考；婁底4年2考；湘潭4年1考),命題點(diǎn)3,1. （2016婁底7，2分）近年來，影視明星涉毒現(xiàn)象頻頻發(fā)生，最終深陷囹圄。上述現(xiàn)象給我們的啟示是 （ ） 珍愛生命，遵紀(jì)守法 克服獵奇心理，面對(duì)毒品永遠(yuǎn)說“不” 不良行為必然導(dǎo)致違法犯罪 增強(qiáng)判斷力，拒絕不良