人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》.ppt_第1頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》.ppt_第2頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》.ppt_第3頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》.ppt_第4頁
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示,把一個(gè)蘋果平均分成四份,其中的一份不能用整數(shù)個(gè)來表示.可以用( )來表示.,分?jǐn)?shù),剩下的不足一個(gè)單位，用分?jǐn)?shù)來表示。,以 為單位,圖中2只熊貓可以用分?jǐn)?shù)（ ）表示,圖中4只熊貓可以用分?jǐn)?shù)（ ）表示,討論:為什么2只熊貓和4只熊貓 都可以用分?jǐn)?shù) 來表示?,上圖中4只熊貓和8只熊貓都可以看作一個(gè)整體,把單位“1”平均分成若干份,這樣的1份或若干份,都可以用分?jǐn)?shù)來表示。,一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位“1”,如果把12顆糖看作單位 “1” ，可以怎么分？,平均分成2份，每份是這堆糖的,每份是這堆糖的,2份是這堆糖的,平均分成3份,每份是這堆糖的,（ ） （ ）,3 4,（ ） （ ）,1 4,3份是這堆糖的,平均分成4份，,平均分成6份，,56,1 6,平均分成12份，,7 12,1 12,你能用合適的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分嗎？,沒有平均分，不能用分?jǐn)?shù) 表示,1、 2、一本書看了 3、參加國畫組的 是一年級(jí)新生。 4、 米,下列分?jǐn)?shù)表示什么意思？,拿走其中的,拿走剩下的,拿走一部分,使剩下的是原來

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論