突破四突破探究題的瓶頸.ppt

1、增分突破四角度與層次：突破探究題的瓶頸,【考點解讀】 探究題分值較高，命題帶有較強(qiáng)的綜合性，很多考生組織的答案角度單一，內(nèi)容淺顯、單薄，失分嚴(yán)重。其實，探究題無論是考查主題多樣性、人物形象的個性評價、標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)，還是考查構(gòu)思和描寫技巧、手法效果，都必須從小說的文體規(guī)律和文本特性出發(fā)，抓住探究角度、探究層次兩大關(guān)鍵，才能突破這一難點。二輪訓(xùn)練的主要任務(wù)，就是要提升這一思維能力。,一、(2015安徽卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 蓑衣 張煒 秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、

2、起飛，很歡快的樣子。 人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。,鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。 小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就

3、渾！” 達(dá)子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！?小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。 達(dá)子和她對看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著她好像有些惱怒他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕噥著。 “下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。 達(dá)子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧?！?小格的心里一熱。但她還是垂下眼

4、睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧” 達(dá)子笑了笑，走開了。 停了一會兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。 她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達(dá)子穿得更高級一點：軍用雨衣。 小格有些不好意思了。,她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘 達(dá)子向這邊望著，好長時間也沒動一下。 他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著

5、，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲： “小格！” 小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。,天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。 小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。 可是有幾個老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜

6、里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了蓑衣好！蓑衣好！” 第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。,這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。 小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？” “一夜剛好耕完?！?“啊達(dá)子！” 小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說些什么才好她很想說，雇拖拉機(jī)的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣，達(dá)

7、子有錢呢雇拖拉機(jī)這點錢，在他看來算不了一回事。,她在靠近他的地邊上做著活兒。 達(dá)子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！” 小格問：“沒活了再做什么？” “駕上我的輕騎！” 小格不作聲了。 “你做什么？” “我”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！?“你編蓑衣吧！” 小格惱恨地看了他一眼。 達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草”,“哼，鬼主意”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。 達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑

8、容：“你不懂信息明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下信息” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。 大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。,她來到蘆青河灣了。 月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。 “?。∷蛞虏荻嗝春玫乃蛞虏莅?！”她在心里說。 1984年11月 (選自張煒中短篇小說年編采樹鰾，有刪改),1.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達(dá)子的態(tài)度的變化過程。(3分) 答：_ _,解析本題考查理清文章思路，

9、歸納內(nèi)容要點。先要通讀全文，再整合內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。小格對達(dá)子的態(tài)度的變化表現(xiàn)在語言、動作等方面，“小格往一邊看了看”“她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話”，表現(xiàn)了小格對達(dá)子的反感、抵觸；“她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著她好像有些惱怒”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說道”表現(xiàn)了小格對達(dá)子的憤怒和抵觸；“這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著”“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“她心里感激達(dá)子”，這些都讓小格對達(dá)子產(chǎn)生感激之情；“她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走”“她來到蘆青河灣了”則是表現(xiàn)了小格對達(dá)

10、子的欣賞和認(rèn)可。 答案抵觸感動欣賞,2.請依據(jù)小說相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點。(6分) 答：_ _ 解析本題考查理解文章內(nèi)容，分析人物形象。答題時，要綜合把握全文，抓住人物語言、行動以及別人的反應(yīng)進(jìn)行分析概括。文中對達(dá)子穿著的描寫，表現(xiàn)了其新潮時尚；“用一輛輕騎販賣葡萄”“去年一年就掙了五千元”“你編吧，會賺錢的”，表現(xiàn)了達(dá)子思想的先進(jìn)和很好的經(jīng)商頭腦；“咱們一塊兒耕地”“一夜剛好耕完”，耕地勞作表現(xiàn)了達(dá)子的干活吃苦，樂于助人，對小格有情義。 答案新型的農(nóng)村青年形象：勤勞善良，樂于助人，頭腦靈活，新潮時尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機(jī)。,3.按照要求完成下面兩題。(7分) (1)請依據(jù)畫線處

11、的文字，簡要分析小格的心理活動。 答：_ _ (2)畫線處運(yùn)用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。 答：_ _,解析本題考查體會文學(xué)作品重要語句的豐富含意和運(yùn)用的寫作手法。分析心理活動時，要側(cè)重考慮語言的思想內(nèi)容把握住句中的關(guān)鍵詞語：“心里一熱”“垂下眼睫”“執(zhí)拗”。畫線處把耕過耙過的土地比喻成梳理過的頭發(fā)，寫出土地的平整和剛剛勞作過的土地狀態(tài)，給人賞心悅目的感覺。而土地的平整又和達(dá)子的頭發(fā)的蓬亂形成對比，寫出了達(dá)子的辛苦和誠意。 答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動，可是由于自尊要強(qiáng)，猶豫后還是決意自己翻地。 (2)把耕耙過的平整的土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫出了達(dá)子的耐心和細(xì)心。

12、將耕耙后土地的平整與達(dá)子頭發(fā)的蓬亂進(jìn)行對比，形象地表現(xiàn)出達(dá)子勞作的辛苦。,4.小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結(jié)合全文，從兩個不同角度談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答：_ 解析本題考查學(xué)生的探究能力。要求對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題時，先要給出觀點，再聯(lián)系文本進(jìn)行闡述。注意要從“兩個不同角度”談看法。在答題方向的選擇上可以從小說的一些寫作要素著手：主題、寫作技巧、人物、結(jié)構(gòu)、情感抒發(fā)等。倒數(shù)第二段是環(huán)境描寫，由“油綠”“柔軟細(xì)長”“一般齊，一般好，茂盛極了”可以想象主人公當(dāng)時的心理是很高興的，烘托了一種美好情懷。末段是心理描寫，聯(lián)系前文中達(dá)子編蓑衣掙錢的一番話，可知此處表現(xiàn)了人物對未來美

13、好生活的向往，少女情懷展露無遺。,答案(示例)審美意蘊(yùn)上，使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機(jī)勃勃，使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間和回味的余地。藝術(shù)手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格和達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。思想內(nèi)容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識，表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村青年對美好生活的渴望和追求。情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表達(dá)了小格對達(dá)子的佩服、信賴與朦朧的愛意。人物形象上，使小格的形象

14、更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結(jié)尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)尾照應(yīng)小說標(biāo)題，并與前文對蓑衣的多處描寫和達(dá)子編蓑衣的建議形成呼應(yīng)，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。,二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 茶仙 符浩勇 我們茶廠的綠茶茗香聞名遐邇。 但在我們茶廠，有整套品賞茗香本領(lǐng)的還要數(shù)“茶仙”老張，什么杭州獅峰龍井的甘洌清雅、福建安溪烏龍的綿久清香、云南普洱之悠遠(yuǎn)醇厚等，他都能根據(jù)茶的顏色香味娓娓道來。他常常援引佛教的修煉境界，對綠茶產(chǎn)地頗為推崇，諸如：“看山是山，看山不是山，看山還是山?！薄安璧谰褪嵌U道，禪道里滲

15、著茶道，茶道里盈滿禪機(jī)?！薄鞍⒗似凡栌腥?。第一道苦若生命，第二道甜若愛情，第三道淡似微風(fēng)?！倍璞旧砭褪嵌U，茶意如斯，心境如斯。每人品茶，都會有一番感悟，只不過人生不同，經(jīng)歷不同，感悟也不同罷了。至于是漸悟還是頓悟，就看個人的造化了。,我曾問他我們茶廠的茶葉如何。他連連擺手說：“不行，不行，咱們廠里的茶呀，又澀又渾，不能喝。”他要喝茶就喝外地的茶，喝多了名茶自然就能品得出真經(jīng)。每當(dāng)與他切磋茶藝時，他都主動說起他對品茶藝術(shù)的獨到之處。如，嘗茶：從干茶的色澤、老嫩、形狀，觀察茶葉的品質(zhì)；聞香：鑒賞茶葉沖泡后散發(fā)出的清香；觀湯：欣賞茶葉在沖泡時上下翻騰、舒展之過程，茶葉軟化情況及茶葉沖泡沉靜后

16、的姿態(tài)；品味：品賞茶湯的色澤和滋味。 當(dāng)?shù)厝嗣糠晖獬雎糜斡^光捎回名茶，總是愛請他一起品賞。記不清從何時起他落了個“茶仙”的雅稱。,我是茶廠里推銷茶葉的。這些年，我走南闖北，帶回來的也是各地各式的茶葉。每當(dāng)從外地帶回新茶葉時，總是不忘誠邀他過來，一邊品賞新茶，一邊海聊茶經(jīng)。 今年夏末的一天，我從海南回來，帶回來兩包白沙綠茶。那晚，我剛吃完飯，茶仙卻不請自到，我連忙囑咐妻子張羅茶幾，搬到庭院里。 我們走到桌邊圍席坐下，我便同他聊起此行的所見所聞。 不一會兒，妻子端著茶壺來了，隨后燙壺、置茶、溫杯、高沖、低泡、聞香，分別給茶仙和我斟上一杯。于是，我與他很快就轉(zhuǎn)到茶經(jīng)上。,“何方特產(chǎn)？”他問。 “請吧

17、，海南白沙綠茶！” “阿彌陀佛，原來是佛門茗香呀。”他雙手合十向著茶杯作了一個揖，然后伸出右手，用拇指和食指夾起瓷杯，中指托住杯底，可謂“三龍護(hù)鼎”，將茶杯遞到嘴邊輕輕一嘬，茶水便被吮入嘴內(nèi)。 只見他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來回吞吐，斟酌茶的味道。隨即打了一個響指，然后拍了一下大腿，嚷道：“好茶，好茶！”說著頭發(fā)一甩，端起茶壺又自己倒上一杯。 我欣賞著他品茶的姿態(tài)，也笑著開始品自己杯中的茶。輕輕呷上一小口，頓感苦味直沖而上，再緩緩淡去，然后舌本回甘。,我愣神地看著他，說起海南白沙綠茶的妙處：這茶是隕石坑孕育出來的品牌。經(jīng)考證，70萬年前，一顆巨大的隕石著陸砸出大坑，

18、是迄今我國唯一被確定的隕石坑。茶園位于隕石坑里的小盆地中，與原始森林毗鄰，環(huán)形山脊流入豐沛的水汽，經(jīng)年云霧繚繞，空氣和水都呈無污染狀態(tài)。土壤含多種元素，還有奇特的微量元素，獨特的自然環(huán)境成就了茶樹的香遠(yuǎn)品孤，冠絕一方。茶葉含有豐富的氨基酸、酶類、芳香物質(zhì)、多酚類和生物堿等成分，具有生津止渴、提神益思、敵煙醒酒、提高人體免疫力等功效。,他凝望著杯里舒展游動的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗式的口氣，說：“從茶色看，此茶綠中帶幽，渾中透明，乃產(chǎn)地氣候水土極秀所致；從味道上來說，清甘潤喉，沉香沁肺，非生地勿長，品味這茶，如果用山地甘泉，則更是一番禪中仙道享受”,聽他一番品評高論，我又呷上一口，覺得余味無窮，但就是

19、領(lǐng)略不到他所說的齒頰留香、身心舒暢的那種雅致的滋味，不由暗自更加欽佩他品味茗香的本事。 我們一邊喝茶，一邊品味，不知不覺間，已近子夜。 夜風(fēng)起了涼意，吹來誰家孩子的哭鬧聲，殺豬一樣尖叫，間或，又飄來女人厲聲的叱罵?？罩胁恢螘r掛上了一彎殘月。遠(yuǎn)處，還回蕩著三兩聲疲憊的狗吠。 他起身告辭，卻一步三回頭，囑我捎回名茶時別忘了他，似乎留戀著綠茶的香高味長。,送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南帶回來的兩包白沙綠茶原封不動擱在茶桌上。 我連忙喚來妻子：“你泡了哪里的茶？” 妻子說：“我們廠里的茶呀，兩包海南白沙綠茶你不是說要孝敬廠長嗎？” 天呀，我們的品茶禪道到底怎么了？ (有

20、刪改),5.文章以獨特的手法結(jié)束故事后，沒有繼續(xù)說下去，可是留給讀者的思考卻是無限的。請結(jié)合文本和現(xiàn)實，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?5分) 答：_ _ 答案見“現(xiàn)場采樣”。,【題目】文章以獨特的手法結(jié)束故事后，沒有繼續(xù)說下去，可是留給讀者的思考卻是無限的。請結(jié)合文本和現(xiàn)實，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?5分)原文見“自我診斷”第5題,答案老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說，卻能講述得如此有韻味，還讓包括“我”在內(nèi)的很多人信以為真。這提醒我們察人處事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨，用頭腦去思考，否則很容易被假象蒙蔽。假“茶仙”在生活中隨處可見，他們的人生就是一場表演，并在忽悠人的過程中得到自己想要的虛榮

21、和贊美。這樣的人生沒有任何意義，靠偽裝得來的東西終會如過眼云煙，到頭來難免一場空，還會讓自己淪為笑柄。盡管老張這一類人欺瞞過不少人，但不論他們的表演本事有多高，生活最終還是會揭示出真相，故做人誠實最重要。,一、明確方向，多角度、有層次地展開探究 探究方向(點)是小說的主題、人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點?！疤骄俊逼鋵嵅⒉簧衩?，都指向小說這些常規(guī)的東西。 “多角度”與“有層次”主要指以下兩方面： 1.情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)表現(xiàn)。無論探究點指向哪個方向(或：情節(jié)、人物等)，都可以在這幾個角度、層面內(nèi)展開。在情節(jié)、人物等諸要素內(nèi)，任何一個角度又可展現(xiàn)為一個個更小的角度。如情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮

22、、結(jié)局四個階段，高潮是主要的，結(jié)局是關(guān)鍵。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、線索人物等。這便是“多角度”“深層次”展開。,2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷。探究題不僅要懂得“技”(如何探究)，更要有“識”。這個“識”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲學(xué)、審美等方面的理。做探究題要懂得這樣的“理”，要有這方面的“識”。 【即時小練】 一、閱讀下面的文字，完成15題。 咒語(節(jié)選) 印度普列姆昌德 在離城幾里遠(yuǎn)的一個小屋里，一個老頭兒和一個老太婆坐在火盆前在熬過冬天的夜晚。老頭兒在抽著椰殼煙斗，不時地咳嗽幾聲。老太婆把頭靠在膝蓋上望著火出神。一盞煤油燈在壁龕上燃著。家里沒

23、有床，也沒有床單，只有一堆稻草，屋子里還有一爐灶。,這時有人在門口喊道：“帕格德，睡了嗎？開一下門吧！” 帕格德起身開了門，一個人進(jìn)來說道：“你聽說了嗎？醫(yī)生金塔先生的兒子被蛇咬了。要去的話就去吧，你會發(fā)財?shù)摹！?老頭兒冷冷地?fù)u了搖頭說：“我才不去呢！那個金塔我可看透他了，我曾帶我最小的兒子到他那里去，那時他要去打球。我跪在他的面前請他瞧上一眼，他理也沒有理我。他有幾個兒子？” “只有一個兒子。所有的人都束手無策了?！?“大神也真有靈?，F(xiàn)在即使我就在他的門口，我也不會理他的。你請回吧，今天我要舒舒服服地睡上一覺。(對老太婆)給我拿煙葉來，我還要抽一袋煙?！?來人走了。帕格德關(guān)上了門，把煙葉裝進(jìn)

24、煙斗開始抽煙。 對帕格德來說，還是生平第一次聽到這樣的消息后呆著不動。在他一生中，他還從來沒有聽到有人被蛇咬的消息后不跑去救治的，無論是冬天的黑夜，夏天的陽光和熱風(fēng)，還是雨季的泛濫河水。他的咒語曾經(jīng)給予了成百的絕望者生命。可是今天他聽到這個消息后還打算去睡覺。 老頭兒吹滅了燈，站了一會兒，隨后又坐了下來，最后躺下了。但是這一消息卻像一個包袱一樣壓在他的心頭。他感到他失去了什么東西。老太婆不一會兒就發(fā)出鼾聲來，老年人有時說著話就入睡了，不過有一點兒聲響就醒了過來。這時帕格德站起身來，拿起自己的拐杖慢慢開了門。,老太婆醒來了，問：“到哪里去？” “哪兒也不去，看看夜多深了。” “離天亮還早呢，睡吧

25、！” “睡不著?！?老太婆又睡了。帕格德開了門，他的動作那樣輕，以至于老太婆也沒有覺察到。 帕格德向前移動著腳步，正如一個喝醉了的人不能控制自己的身子那樣。他的心里想的是報復(fù)，是幸災(zāi)樂禍，但是行動卻不聽他的指揮。 帕格德拄著拐杖急急地往前走，他的意識在阻攔他，但是他的下意識卻在推動著他，仆人控制了主人，主仆顛倒了。,他這樣走了約十來分鐘，看見金塔先生的別墅了，電燈通明，可是一片沉寂，也沒有哭泣的聲音。帕格德的心突突直跳，不會是太晚了吧？他開始奔跑了。 已經(jīng)是凌晨兩點，客人們大都告辭走了。其他的人都已哭得精疲力竭了。 忽然帕格德來到門口叫人，醫(yī)生先生以為是病人來了，很客氣地說：“改日再來吧?！?

26、帕格德說：“先生，少爺在哪里？請讓我瞧一瞧。大神真有靈，他能讓死者復(fù)生呢！” 金塔把帕格德帶了進(jìn)去。帕格德看了看蓋拉希，然后笑著說：“先生，現(xiàn)在還有希望，請叫水夫們打水來?！?水夫們把水運(yùn)來了，開始給蓋拉希沖洗。老頭兒帕格德站在那里微笑著念咒語。他每念完一次咒語，就把藥草放在蓋拉希的鼻子下邊。就這樣，不知道在蓋拉希頭上沖了多少罐水，也不知道帕格德念了多少次咒語，最后當(dāng)朝霞泛出紅色的時候，蓋拉希的紅紅的眼睛睜開了，很快他伸了一個懶腰，要水喝了。金塔先生跑到妻子納拉雅妮那里和她擁抱，納拉雅妮跑到帕格德身邊跪倒在他的腳前。 朋友們都來向醫(yī)生祝賀。所有的人都熱切地希望見到帕格德，可是到里面一看，哪兒也

27、沒有帕格德的影子。仆人們說，剛才他還坐在這里吸煙，我們把煙給他，他不要，他吸的煙是自己隨身帶來的。,醫(yī)生家到處尋找帕格德，而帕格德自己正急急忙忙地往家里趕，他要在老太婆起床前趕回家。 (選自普列姆昌德小說選，有刪改) 1.文章開頭一段在全文中有何作用？ 答：_ _,解析此類“作用題”一般要從內(nèi)容和形式兩方面回答。從內(nèi)容上看，第一段介紹了主人公窮困的家庭情況；從結(jié)構(gòu)上看，為下文作鋪墊，還襯托了主人公的耿直和善良。 答案介紹了主人公帕格德貧困的家庭情況，突出了兩人的孤苦。為下文描寫帕格德對醫(yī)生的仇恨作鋪墊，與下文帕格德救活醫(yī)生兒子卻不接受醫(yī)生家的東西形成反襯，突出他的耿直和善良。,2.帕格德是個什

28、么樣的人？請簡要概括。 答：_ _ 解析帕格德是本文的主人公，文章圍繞著他救治醫(yī)生兒子的中心事件，通過他和旁人的言行舉止表現(xiàn)了他的形象特點。所以在分析他的形象特點時，就要分析他和旁人在事件中的言行舉止，從中得出答案。如文章倒數(shù)第二段仆人的話“他不要，他吸的煙是自己隨身帶來的”表現(xiàn)了他的正直，有骨氣。 答案帕格德是一個生活貧困，但善良、心胸廣闊、正直、有骨氣的老人。,3.請賞析文中畫線的句子。 答：_ _ 解析賞析句子，一般要指出其使用的表現(xiàn)手法，分析其表達(dá)效果。本處畫線的句子是人物描寫，賞析時要抓住句子中的關(guān)鍵詞句，如“站”“坐”“躺”“像包袱”“感到他失去了什么東西”等，分析其使用的表現(xiàn)手法

29、，并結(jié)合文章內(nèi)容指出其表達(dá)效果，如表現(xiàn)了人物怎樣的心理、突出了人物怎樣的形象特點等。,答案運(yùn)用動作描寫、心理描寫和比喻、襯托的手法，表現(xiàn)了帕格德猶豫不定、心事重重的矛盾心理?！罢玖艘粫?，隨后又坐了下來，最后躺下了”是動作描寫，表現(xiàn)了老人猶豫不決的心理；“消息卻像一個包袱一樣壓在他的心頭。他感到他失去了什么東西”運(yùn)用比喻的修辭手法和心理描寫，形象地表現(xiàn)了帕格德雖然決定不管醫(yī)生兒子的死活卻又放心不下、悵然若失的心理?！袄咸挪灰粫壕桶l(fā)出鼾聲來，老年人有一點兒聲響就醒了過來”運(yùn)用襯托手法，以老太婆的安然襯托帕格德的心事重重。,4.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括這篇小說的主題。 答：_ _ 解析概括作品主題

30、，要抓住作品的主要事件和主要人物。本文的主要人物是帕格德和醫(yī)生，主要事件是帕格德救治醫(yī)生的兒子。文章贊揚(yáng)帕格德、批評醫(yī)生的思想傾向是很明顯的。抓住這一思想傾向進(jìn)行概括，就可以得出答案。 答案文章通過帕格德對醫(yī)生見死不救的行為的譴責(zé)，鞭撻了漠視生命的冷漠行為；通過帕格德救治醫(yī)生的兒子的行為，謳歌了善良寬容、以德報怨、尊重生命的高尚品質(zhì)。,5.有人認(rèn)為，把金塔拒絕為帕格德兒子看病的事放到最后交代會更好。你同意這個意見嗎？請簡要說明理由。 答： _ _ 解析這是個開放性的問題，可以同意，也可以不同意，關(guān)鍵是要言之成理。評價情節(jié)的安排，要從主題的表達(dá)、情節(jié)的發(fā)展、對讀者閱讀的影響等方面入手。,答案(示

31、例一)同意。如果把金塔拒絕給帕格德兒子看病的事放到最后交代，結(jié)尾謎團(tuán)解開，會給讀者一種如夢初醒、豁然開朗的感覺，能緊緊抓住讀者的心，引起他們的閱讀興趣。讀者閱讀文章經(jīng)過了由迷惑不解到豁然開朗的過程，會受到更大的震撼，為帕格德的高尚感動，從而強(qiáng)化主題。 (示例二)不同意。如果放在最后交代，在閱讀文章的過程中，讀者會對帕格德的做法感到莫名其妙，明白原因后可能會覺得作者故弄玄虛，有矯揉造作之嫌。原文的處理雖然少了波折，卻更加順理成章。,二、明確類型，有層次、有條理地組織答案 1.對于那些多角度探究題，答案至少有三點，這三點分別是三個角度、層面，各角度間不要交叉，角度不要太大或太小，每個要點(角度、層

32、面)都由“依據(jù)(對文本分析)結(jié)論”組成。對于那些“深點”探究題(即可以就一點或一個方面探究)，答案一般由“觀點理由”組成，重點在闡述“理由”上，“理由”可以在文本內(nèi)多角度展開，也可以“內(nèi)引外聯(lián)”；“理由”部分要有理有據(jù)，層次分明。 2.常見的探究角度和層面 (1)思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn) 角度：作品的內(nèi)容層次；人物；情節(jié)；環(huán)境；背景。,(2)標(biāo)題類意蘊(yùn)或作用 角度(層面)：標(biāo)題本身，標(biāo)題與文本的關(guān)聯(lián)(主題、情節(jié)、人物形象、藝術(shù)手法等)。就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分主要人物形象和次要人物形象兩個角度。 (3)情節(jié)類探究情節(jié)安排的合理性或作用 角度(層面)：情節(jié)本身的作用；表現(xiàn)人物；表達(dá)

33、主題；表現(xiàn)環(huán)境；讀者效果。 (4)環(huán)境類探究環(huán)境描寫作用或人與環(huán)境間的關(guān)系,角度：環(huán)境自身；人物；主題；人與環(huán)境間的辯證關(guān)系(一方面人生活在一定的環(huán)境中，受其制約；另一方面人對環(huán)境有主觀能動性)。 (5)人物形象類探究人物性格的精神成因和典型意義 角度(層面)：環(huán)境氛圍；人物自身性格心理；情節(jié)情境；時代與現(xiàn)實。 (6)藝術(shù)構(gòu)思類探究藝術(shù)處理的原因或效果 角度(層面)：主題；人物；情節(jié)；藝術(shù)手法。,【即時小練】 二、閱讀下面的文字，完成610題。 山中那座孤墳 警喻 小興安嶺余脈的老黑山里，有個被群山環(huán)抱的屯子。屯子不大，只有十幾戶人家。他們靠狩獵為生，屯里男人個個精于騎射，附近土豪劣紳常常到這

34、里雇人去看家護(hù)院，由此得名“炮手屯”。 炮手屯的四周雖無險峰峻嶺，卻是林木叢生。 1931年的冬天，炮手屯的北山向陽坡上的叢林里突然隆起一座墳塋。,起初，炮手屯的人們并不知道。只是后來人們進(jìn)山狩獵，才發(fā)現(xiàn)這座墳塋，人們感到很驚訝。方圓十里無人煙，屯里的人又都太太平平的，怎么會有墳塋出現(xiàn)在這里？ 人們便開始恐慌，揣測著種種可能。難道是在外看宅護(hù)院的人遭遇不測，遺尸在此？不會，如果那樣早被丟進(jìn)山里喂狼了。是有人在此作法，想破炮手屯風(fēng)水？炮手們在外打打殺殺，也保不齊得罪了什么高人。孤墳的出現(xiàn)，讓人們突然意識到炮手屯可能要大禍臨頭了。 人們急忙返回屯子，稟告老炮手胡青山。胡青山在炮手屯可謂德高望重，天

35、大的事兒，在他眼里都算不上事兒?？伤牭竭@樣的消息也著實嚇了一跳，覺得事關(guān)重大，整個晚上都沒睡著。第二天早晨，便帶幾個人進(jìn)山看個究竟。,人們繞到墳塋背后，看見一個地窨子。 那縷青煙就是從這里冒出來的。 就在這時，地窨子的小木門開了，從里面走出一個老人。 胡青山定睛一看，這不是屯子里第一炮手于得海嗎？便走上前去，問，老哥，怎么是你呀！ 當(dāng)年，于得海領(lǐng)著兒子于長水突然離開炮手屯，幾年音信皆無。胡青山鬧不明白，回來了，咋不進(jìn)村子啊，為啥要住地窨子??？為啥呀？,于得海站在那兒，一動不動，眼睛濕濕的不說話。 胡青山憋不住又問，你兒子長水呢？他不是和你一起走的嗎？ 于得海老淚縱橫，指著墳塋說，長水在那兒。

36、 人們一下子明白了，長水死了，他這是在這里為他的兒子于長水守靈啊。 胡青山問，老哥，這到底是咋回事兒呀？ 于得海說，長水從小就沒離開過我，他膽小，我怕他一個人在這荒山野嶺里害怕，和他做個伴兒。,后來才知道，于得海領(lǐng)著兒子于長水離開炮手屯參加了馬占山的部隊，在一次和小日本鬼子的慘烈戰(zhàn)斗中，兒子于長水為掩護(hù)老班長中彈身亡。父親于得海是眼睜睜地看著兒子于長水犧牲的，當(dāng)時父親的右腿也負(fù)了重傷，血放著溜往外淌。父親從昏迷中醒來時，已經(jīng)是第二天的凌晨，被炮彈炸成了焦土的山崗上依然硝煙彌漫。戰(zhàn)士們用血肉之軀把武裝到牙齒的日本侵略軍阻擋在嫩江對岸整整十四天。這次戰(zhàn)斗，就是著名的江橋保衛(wèi)戰(zhàn)。 兒子于長水為救老班

37、長犧牲了，那個老班長就是父親于得海。 于長水葬在這里，是個衣冠冢，里面葬的只是于長水的衣服。 于得海拉著胡青山的手說，青山兄弟，你來了。老哥有件事兒托付給你，將來，我這口氣要上不來，你就把我這把骨頭和長水埋在一起吧，這熊蛋孩子離不開我。,胡青山吼著，狗日的小日本！抄起獵槍射向天空，所有的人都舉起獵槍，仇恨的槍聲在山谷里震蕩 第二年春天，整個炮手屯的男人都神秘地離開了屯子，據(jù)說，投奔了一個叫巴彥抗日游擊隊的隊伍。 1959年秋天，縣里搞了一個革命烈士普查，炮手屯共有11人入冊。老支書在于長水的孤墳對面選了塊塋地，并為死難的烈士立了碑，刻有名字和碑文。當(dāng)時，村民曾建議把于長水爺倆的孤墳遷移至此。老支書說，那怎么行？這是共產(chǎn)黨的烈士，他參加的是國民黨，他算老幾？,村民們覺得似乎有些道理。 在這里有個習(xí)俗，正月十五送燈。 村民們每到