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文檔簡介

1、第二課時學習目標：,1、從神態(tài)、語言、動作描寫等角度，分析菲利普夫婦形象。 2、分析若瑟夫形象，感知對比手法。 3、能多角度概括小說主旨。,2,我的叔叔于勒,莫 泊 桑,文中全家對于勒有哪些不同的稱呼？ 在什么情況下有了這樣的稱呼？ （回答模式：第幾頁，第幾段，讀出語句）,6、壞蛋、流氓、無賴 31.這個小子 8、正直的人、 32.這個家伙 有良心的人 12、好心的于勒、 38、這個賊、 有辦法的人 那個討飯的、 那人 46、這個流氓,四人一小組，找出最能體現(xiàn)菲利普夫婦性格特點的句子并分析。 答題模式： 1、第幾頁，第幾段，讀出語句 2、用了描寫方法，刻畫了人物的特點。,6,小說中的“我”若瑟

2、夫，作為一個孩子，目睹了父母對叔叔于勒的冷酷無情，他的心理活動是怎樣的？,細讀第42段。,“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”,三個稱呼強調(diào)了“我”和于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了“我”的純真善良，與菲利普夫婦的自私冷酷形成鮮明的對比。,8,小說的主人公是誰？為什么？,提示：誰承載著小說的主題誰就是主人公,小說以菲利普夫婦為主人公表達的主題是十九世紀法國社會人與人之間純粹的金錢關(guān)系。 小說以若瑟夫為主人公表達的主題是希望人間多一點親情多一點愛，少一點金錢下的冷酷。 小說以于勒為主人公表達的主題是小人物生活的辛酸。,10,今天的課堂活動我們體會到短篇小說巨匠莫泊桑作品的藝術(shù)魅力，他精湛的人物刻畫技巧塑造了鮮明生動的人物形象，這些形象都豐富著小說主旨的內(nèi)涵，耐人尋味。,小結(jié),作業(yè),想象一下，菲利普夫婦在

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