小學(xué)信息技術(shù)面試說課稿(模板)

1、 說課稿尊敬的評委老師：下午好，我是 號考生。今天我說課的題目是 ，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程和板書設(shè)計幾方面展開說課。一、教材分析： 是青島版小學(xué)信息技術(shù) 年級 冊第 單元第 課。本課主要學(xué)習(xí) ，它是教材對 知識的延伸，并為深入學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：年級的學(xué)生思維比較活躍，又樂于探究，對信息技術(shù)課有濃厚的興趣，此前已經(jīng)掌握 ，具有一定的動手操作能力和團結(jié)合作精神。三、基于以上對教材和學(xué)生的分析，結(jié)合新課標(biāo)，我確立以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、 2、 3、重點：難點：四、說教法、學(xué)法本著“以生為本，以學(xué)定教”的原則，采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法和直觀演示法，來引導(dǎo)

2、學(xué)生自主探究、小組合作，幫助學(xué)生在不斷探索和實踐中主動達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、說教學(xué)準(zhǔn)備基于本課特點，我安排在微機室教學(xué)。將學(xué)生異質(zhì)分組，課前準(zhǔn)備好課件、微課視頻、學(xué)案、分發(fā)好學(xué)生素材。六、說教學(xué)過程根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課知識性、技能性和實踐性相結(jié)合的特點，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 教學(xué)開始后，我會利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個故事場景：由此引出課題，并展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)通過 激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，又為他們的學(xué)習(xí)指明方向。接下來進入第二個環(huán)節(jié)：（二）自主合作，探究新知。此環(huán)節(jié)采用任務(wù)驅(qū)動的方法，設(shè)置兩個任務(wù)。任務(wù)一： （板書）我首先引領(lǐng)學(xué)生了解 。然后明確任務(wù)： 。我讓學(xué)生閱讀課本第 頁，

3、自主探究，嘗試練習(xí)。當(dāng)大部分學(xué)生基本完成后，請優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師演示并講解操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。接下來，適時引出任務(wù)二： （板書）作為本課的難點，我準(zhǔn)備這樣處理：讓學(xué)生觀看微課視頻，鼓勵小組合作，生生互幫。我會深入到學(xué)生中，加強對學(xué)困生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)操作技巧。再給學(xué)生兩三分鐘的時間進行練習(xí)，這樣既突破難點，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。隨著以上任務(wù)的順利完成，本課的知識點得到了很好的落實，并為學(xué)生帶來了成功的體驗，此時，進入第三個環(huán)節(jié)（三）大顯身手，實踐創(chuàng)新。本環(huán)節(jié)以小組競賽的方式展開。要求學(xué)生 ，使學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用。同時滲透德育，樹立 的意識。我還會鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生 。（四）展示交流，評價反饋比賽完成后，組織學(xué)生展示作品、交流經(jīng)驗，通過學(xué)生自評、互評和教師點評的方式，分析作品中的優(yōu)點與不足，提出合理化建議，充分發(fā)揮多元化評價的作用。（五）知識梳理，拓展延伸本環(huán)節(jié)學(xué)生自己總結(jié)本課學(xué)到了哪些知識，談收獲，并根據(jù)自己和同伴的課堂表現(xiàn)，完成評價量表，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。然后拓展延伸：“ ”。六、說板書設(shè)計：以