人教2011版小學數(shù)學四年級加減法的意義和各部分間的關系 (2).pptx_第1頁
人教2011版小學數(shù)學四年級加減法的意義和各部分間的關系 (2).pptx_第2頁
人教2011版小學數(shù)學四年級加減法的意義和各部分間的關系 (2).pptx_第3頁
人教2011版小學數(shù)學四年級加減法的意義和各部分間的關系 (2).pptx_第4頁
人教2011版小學數(shù)學四年級加減法的意義和各部分間的關系 (2).pptx_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級數(shù)學下冊(RJ) 教學課件,第 1 課時 加、減 法 的 意 義 和 各 部 分 間 的 關 系,第 1 單元 四則運算,1.(1)一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的 鐵路長814km,格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到 拉薩的鐵路長多少千米?,814+1142=1956,把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算,叫做加法。,相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。,加得的數(shù)叫做和。,一、探究新知,(2)西寧到拉薩的鐵路全長1956km,其中西寧到格爾木長814km。 格爾木到拉薩的鐵路長多少千米?,1956-814=1142,(3)西寧到拉薩的鐵路全長1956km ,其中格爾木到拉薩長 1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米?,1956-1142=814,與第(1)題相比,第(2)、(3)題 分別是已知什么?求什么?怎樣算?,在減法中,已知的和叫做被減數(shù),減法是加法的逆運算。,一起總結一下加、減法各部分的關系。,和=加數(shù)+加數(shù) 加數(shù)=和-另一個加數(shù),加法各部分間的關系:,差=被減數(shù)-減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差,減法各部分的關系:,已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算,叫做減法。,根據(jù)2468+575=3043,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。 3043-2468=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論