七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 分式的加減課件2 （新版）浙教版.ppt_第1頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 分式的加減課件2 （新版）浙教版.ppt_第2頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 分式的加減課件2 （新版）浙教版.ppt_第3頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 分式的加減課件2 （新版）浙教版.ppt_第4頁
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 分式的加減課件2 （新版）浙教版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,5.4 分式的加減,(第二課時(shí)),第5章 分式,同分母的分式相加減，把分子相加減，分母不變.,【同分母分式加減法的法則】,(1) 計(jì)算：,(2)計(jì)算：,2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如何加減?,1、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減？,先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化為同分母的分?jǐn)?shù)， 然后再按同分母分?jǐn)?shù)的 加減法法則進(jìn)行計(jì)算.,先通分，把異分母分式化為同分母的分式， 然后再按同分母分式的 加減法法則進(jìn)行計(jì)算.,把分母不同的幾個(gè)分式化為分母相同的分式， 叫做通分.,異分母的分?jǐn)?shù)相加減法則,異分母的分式相加減法則,小明認(rèn)為, 只要所異分母的分式化成同分母的分式, 異分母的分式的問題就變成了同分母分式的加減問題. 小亮同意小

2、明的這種看法, 但他倆的具體做法不同：,如何找公分母?,各分母系數(shù)的最小公倍數(shù)；,取最高次冪；,各取一次,為了計(jì)算方便, 異分母的分式通分時(shí), 通常取最簡(jiǎn)單的公分母,(簡(jiǎn)稱最簡(jiǎn)公分母),作為它們的共同分母.,分式 的最簡(jiǎn)公分母是_,分式 的最簡(jiǎn)公分母是_,分式 的最簡(jiǎn)公分 母是_,填一填,注意：如果分母有多項(xiàng)式，應(yīng)先把多項(xiàng)式因式分解，再確定公分母。,基礎(chǔ)練習(xí),1、把下列各式通分：,怎樣進(jìn)行分式的加減運(yùn)算?,計(jì)算:,例題解析,例3,例題解析,x-2 的分母應(yīng)視作1:,其中 (x2)恰好為第二分式的分母.,所以 (x2)即為最簡(jiǎn)公分母.,例4,計(jì)算：,解:,a2 -4 能分解 :,a2 -4 =(a+2)(a-2),其中 (a-2)恰好為第二分式的分母.,所以 (a+2)(a-2) 即為最簡(jiǎn)公分母.,當(dāng)a=-3時(shí)，原式1.,例題解析,（1）分式加減運(yùn)算的方法思路：,通分,轉(zhuǎn)化為,異分母相加減,同分母 相加減,分子（整式）相加減,分母不變,轉(zhuǎn)化為,（2）分子相加減時(shí)，如果分子是一個(gè)多項(xiàng)式，要將分子看成一個(gè)整體，先用括號(hào)括起來，再運(yùn)算，可減少出現(xiàn)符

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論