23 帶刺的朋友(部編教材三年級(jí)語文上冊(cè)).ppt

1、猜猜我是誰,生在田野中，晝藏夜里行，背了一身刺，遇敵呈球形。,眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒到處鉆。（打一動(dòng)物）,刺猬,了解刺猬,刺猬在蘇南民間又被叫做“偷瓜獾”，體肥矮、爪銳利、眼小、毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動(dòng)，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時(shí)能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生時(shí)刺軟眼盲。 豪豬不同，刺猬的刺不能脫落。刺猬有非常長的鼻子，且它的觸覺和嗅覺很發(fā)達(dá)，它最喜愛的食物是螞蟻與白蟻。 在野生環(huán)境自由生存的刺猬會(huì)為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。當(dāng)然，有時(shí)難免也會(huì)偷吃一兩個(gè)果子，這只是說明它餓極了。刺猬扒洞為窩，白天隱

2、匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動(dòng)。,23 帶刺的朋友,23 帶刺的朋友,制作：東平縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 戴國深,第一課時(shí),初讀感知 積累字詞,學(xué)習(xí)早知道,朗讀課文，認(rèn)識(shí)“帶刺朋友”，感受生動(dòng)的語言。 仔細(xì)找生字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、寫一寫。,一個(gè)圓乎乎的東西正緩緩地往樹上爬，爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，用力搖晃樹杈，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒，棗全都扎在它背上，它馱著滿背的紅棗，急火火地跑去了,通過讀課文，我知道了小刺猬是怎樣偷棗的： 一個(gè)圓乎乎的東西正緩緩地往樹上爬，爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，用力搖晃樹杈，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒，棗全都扎在它背上，它馱著

3、滿背的紅棗，急火火地跑去了,通過讀課文，我知道了小刺猬是怎樣偷棗的：,內(nèi)容我知道,會(huì) 寫 字,字詞樂園,乎,刺,棗,顆,忽,暗,伸,匆,h,zo,k,h,n,shn,cn,c,tu,偷,腰,u,溝,cn,聰,zhu,追,yo,寫字指導(dǎo)：刺，左側(cè)是“朿”不是“束”,棗,組詞：棗樹 棗紅色 囫圇吞棗,zo,饞,組詞：眼饞 饞嘴 眼饞肚飽,chn,緩,組詞：緩慢 緩緩 刻不容緩,hun,會(huì)認(rèn)字,會(huì)認(rèn)字,測,組詞：猜測 測量 神秘莫測,c,監(jiān),組詞：監(jiān)視 太監(jiān) 監(jiān)守自盜,jin,訝,組詞：驚訝,y,會(huì)認(rèn)字,悟,組詞：恍然大悟 覺悟,c,逐,組詞：逐個(gè) 追逐 逐漸,jin,恍,組詞：恍然大悟 恍惚,y,

4、聰,組詞：聰明 失聰 耳聰目明,cn,扎,組詞：扎住 掙扎 安營扎寨,zh,詞語解釋,朦朧：主要指月光不明;不清楚、模糊。,詭秘：（行動(dòng)態(tài)度等）隱秘不易捉摸。,瑪瑙：一種玉石，有各種顏色，質(zhì)地堅(jiān)硬， 可用來做貴重的裝飾品。,詞語解釋,這些詞語你理解了嗎？任選一個(gè)造個(gè)句子吧！,恍然大悟：形容人對(duì)某事一下子明白過來、 突然醒悟，豁然開朗。,高明：見解、技能高超。,欽佩：令人尊敬、尊重、敬重。,躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的樣子。,詞語積累,“”手“”腳成語,躡手躡腳,毛手毛腳,大手大腳,指手畫腳,七手八腳,笨手笨腳,反義詞,近義詞,多音字,隨堂練習(xí),1、生字我會(huì)寫：

5、2、朗讀課文，找出描寫生動(dòng)的句子讀一讀感受一下生動(dòng)的語言。 3、辨析：匆(cng)忙 ，勿(w)要； 刺（c）刀，乖剌（l）,k,b,c,zo,tu,第二課時(shí),美文賞讀 積累語言,探究1：夜晚的發(fā)現(xiàn),讀課文，了解刺猬的行蹤。 （夜深人靜的時(shí)候，小小的刺猬在干什么呢？找找，讀讀。）,探究 2：體會(huì)“朋友”,結(jié)合文本，找出“我”對(duì)刺猬稱呼的變化和情感的變化。,那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。,我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！,我還沒弄清楚是怎回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。,稱呼變化,情感變化,那個(gè)東西,陌生好奇,那個(gè)家伙,擔(dān)心,小東西,欽佩,含感悟生動(dòng)的語言,提示：比喻“如

6、同無數(shù)顆飄香的瑪瑙”寫出了紅棗的“誘人”，更為下面“誘刺猬”做伏筆。,秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。,含感悟生動(dòng)的語言,提示：爬、攏、滾、扎、馱、跑一個(gè)個(gè)貼切的動(dòng)詞把刺猬“偷棗”描寫得活靈活現(xiàn)！,它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒歸攏的紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝沿兒，急火火地跑去了,寫法借鑒動(dòng)作描寫,動(dòng)作描寫，就是用動(dòng)詞去描述人物或動(dòng)物的行動(dòng)。恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞不但能準(zhǔn)確地描繪，而且能突出人物或動(dòng)物的特點(diǎn)。 本文在寫刺猬偷

7、棗時(shí)就使用了大量的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了刺猬偷棗的有趣和高明。,盤點(diǎn)收獲,在寫刺猬偷棗時(shí)，文章中用到的動(dòng)詞有（ ），屬于（ ）描寫。 試用簡要的詞語總結(jié)刺猬偷棗四部曲：先（ ），再（ ），然后（ ），最后（ ）。,先“爬樹搖棗”,再“跳樹歸棗”,最后“馱棗快跑”,然后“ 打滾扎棗”,第三課時(shí),拓展閱讀 趣味提升,本文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原著除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。下面我們看看作者與小刺猬一家的故事吧！,宗介華原作節(jié)選賞讀,從刺猬的腳印來看，我斷定它就住在那里邊。 我在草棚里慢慢地搜尋著。墻角草堆里，傳來窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一瞧，兩只大刺猬，團(tuán)成大刺球，緊緊擠在一起哩。

8、它們一動(dòng)也不動(dòng)，背上長長的硬刺，根根豎起來，時(shí)刻準(zhǔn)備刺向來犯的敵人。在兩只大刺猬的腹部，蠕動(dòng)著四個(gè)白乎乎的小刺球。呀，這不是小刺猬嗎？怪不得大刺猬那樣匆忙地去尋食，原來是為了這四個(gè)可愛的小寶寶,美文賞讀,“嗡”地一下，我的腦袋仿佛漲大了好幾圈，心里感到一陣內(nèi)疚。刺猬媽媽夜里出去找吃的，我倒把它嚇了回來。沒有吃的，小家伙還不餓？再說，聽爸爸講，刺捐一旦發(fā)現(xiàn)有人打到了它的住處，它們就要搬家了。眼下，攜兒帶女的，搬到哪去呢？安個(gè)家多不容易呀。望著它們身邊鋪著的碧綠的樹葉子、鮮嫩的青草，以及從房背陰處扯來的一撮撮綠茸茸的苔蘚，我仿佛看到了它們安家的艱辛。猛地，手指尖觸到鼓囊囊的衣兜。對(duì)，帶來的禮物還沒拿出來呢。我忙把衣兜里的紅棗兒這是我從樹上一個(gè)一個(gè)挑著摘的大把大把地掏出來，輕輕地放在它們的身邊。