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1、故鄉(xiāng)的“水墨畫”,學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情的朗讀課文,積累優(yōu)美詞句 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)句子 想象文中所描寫的畫面,感受江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特與美麗。,回顧,故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么? (故鄉(xiāng)那長(zhǎng)滿菱角的池塘,遠(yuǎn)看像一幅大大小小的水墨畫) 課文把什么比做了“水墨畫”? (長(zhǎng)滿菱角的池塘),自學(xué)指導(dǎo)一,讀2-4自然段思考: 1、作者是按什么順序描寫池塘的美呢? 時(shí)間順序:(初春、一過(guò)“黃梅”、臨近中秋) 2、隨著時(shí)間的變化,池塘有什么變化呢? 初春:細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水 “黃梅”后:菱葉漲滿水面,擠得密密匝匝。 臨近中秋:穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”,穿著各色衣裙的采菱女開始采
2、“頭朝菱”,動(dòng)作輕快熟練,劃著扁舟,蕩著水盆,穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”,一只手“掐”,準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。,采菱,“掀”、“掐”兩個(gè)動(dòng)詞,運(yùn)用十分準(zhǔn)確,寫出了采菱女輕盈嫻熟的采菱動(dòng)作。,在采菱時(shí)節(jié),鮮嫩、清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一嚼,脆脆的、甜甜的,那美滋滋的感覺一直滲進(jìn)心底。難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味。,品菱,“溢”“誘惑”突出了煮熟后的菱角四處飄香,讓人嘴饞。家家戶戶煮菱角、剝菱角,撲鼻的香味飄出窗戶,彌漫整個(gè)村莊。這是一幅多么溫馨、誘人的畫面呀!,第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個(gè)勁兒誘惑你了。,自學(xué)指導(dǎo)二,讀第五自然段思考,其在文中的作用,你從字里行間體會(huì)到了作者怎樣的思想感情? (作者吃著清香的菱角,又想起故鄉(xiāng)的“水墨畫”,與課文開篇相照應(yīng)。作者在優(yōu)美的意境中想象回到故鄉(xiāng),表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。),課堂小結(jié),這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜、自然而不乏快樂的美景。是啊,故鄉(xiāng)風(fēng)景美麗迷人,童年生活幸福、快樂!,當(dāng)堂訓(xùn)練
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