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1、unit1 第3課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】陜西旅游出版社(三起點)三年級上冊 unit 1 hello!【主 題】part b: lets learn 部分的字母ee, ff, gg及詞匯egg, fish, girl. part c: listen and number. look and match. tick the beginning letters 【課 時】第3課時一、教學(xué)目標1. 能正確認讀、書寫字母ee, ff, gg,并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。2. 能聽、說、讀、寫單詞egg, fis, girl, 并能在日常會話中靈活運用。二、教學(xué)準備1. 教師準備:(1)p
2、30 lets sing部分的字母歌曲及p7 listen and number部分的音頻(教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用)。(2)大小寫字母aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg的卡片以及apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl的單詞卡片。(3)老鷹和雞媽媽頭飾各一個。(4)課文中主要人物的頭飾若干。2. 學(xué)生準備:一本英語課堂練習(xí)本和一個小雞頭飾。三、教學(xué)方法建議i. 課程導(dǎo)人(leading in)i. 課前問答 教師隨意地和在座的學(xué)生打招呼,進行問答:t: good morning, everyone!ss: good morning, .
3、t: how are you today?ss: im fine, thank you, and you? (教師引導(dǎo)學(xué)生進行回答)t: im fine,too. whats your name? (教師突然指著一名同學(xué)問)s1: my name is.whats your name?(當(dāng)該生回答完成后,教師請其下座位去問另外一名同學(xué))s2: my name is . whats your name?s3: .教師可根據(jù)時間控制課堂,以便確定需要進行多少組問答練習(xí)。ii. 新課導(dǎo)入教師承接上一環(huán)節(jié),拿出上節(jié)課所學(xué)的4組字母及相關(guān)詞匯,先進行上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí),然后導(dǎo)入本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的字母和詞匯:
4、t: hello, im a. big a.ss: hello. big a.t: a, a, a.(教師將右手的中指和食指并齊放在兩排牙齒中間,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音)ss: /ei /, /ei/, /ei/, one, two, three.(教師每說一個數(shù),就帶領(lǐng)學(xué)生書寫該大寫字母的相應(yīng)筆順)t: my name is small a. whats your name?ss: my name is.t: a, a, a.ss: /ei/, /ei/, /ei/, one. (教師帶領(lǐng)學(xué)生書寫該字母的小寫形式)t: aa is in .ss: aa is in “apple”.其余字母以及單詞問答
5、方式同上,教師可根據(jù)實際情況進行合理安排。t: look! im egg. hello, boys and girls.ss: hello, egg.t: e, e, e, /e /, /e /, /e /, egg.ss: e, e, e, /e /, /e /, /e /, egg.t: ee is in “egg”ii. 課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)(配教材lets learn部分的圖片,展示該部分相應(yīng)的字母、詞匯)i. 字母、詞匯教學(xué)1. 教師播放p30 lets sing部分的字母歌,并帶領(lǐng)學(xué)生一起跳字母操,教師在領(lǐng)學(xué)生跳時,可以著重強調(diào)字母ee, ff,
6、 和gg, 讓學(xué)生首先從外形上對本節(jié)課所學(xué)的字母有所了解。2. 教師通過帶領(lǐng)學(xué)生認讀一遍aagg的字母大小寫來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的幾個相關(guān)詞匯。3. 教師播放錄音,或讓學(xué)生模仿教師的口形,跟讀單詞。在跟讀、模仿的過程中,教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口形,也要特別注意學(xué)生的口形以及發(fā)音,及時進行更正或表揚。4. 在教授ee, ff, gg三組字母時,教師要注意以下讀音要領(lǐng):字母ee在開音節(jié)、閉音節(jié)中的讀音不同,e的兩個讀音/ i: /和/e /都是前元音,其中/ i:/發(fā)音時舌尖抵下齒,舌面前部向硬腭抬起,舌面?zhèn)染壘o貼上臼齒,唇形向兩旁伸開,比較扁平;而/e/發(fā)音時舌尖抵下齒,舌前部向硬腭上抬,舌側(cè)
7、緣輕貼上曰齒,嘴唇略微張開,但不要張得過大,上下唇之間有一指寬的距離即可。字母ff /ef/以及清輔音/f/的發(fā)音要領(lǐng)是:將上齒放在下唇上,氣流從上齒和下唇間的縫隙通過,齒唇發(fā)出摩擦而成。在這里教師一定要注意向?qū)W生強調(diào)小寫字母f占三格,否則學(xué)生容易受漢語拼音的影響,將其占兩格進行書寫。字母gg的讀音為/d3i:/,不能讀成/d3ei/;濁輔音/g/發(fā)音時舌后部隆起,氣流從喉嚨口用力沖出來,發(fā)出爆破音,發(fā)音時聲帶振動。在教授字母gg時,教師先不必將jj羅列出來,等到學(xué)到字母jj時,再將二者進行區(qū)分對比教學(xué)。ii. 趣味操練 老鷹捉小雞1. 本部分主要練習(xí)whats your name?句型。教師
8、可根據(jù)班上人數(shù)、空間大小將學(xué)生分成若干組,另外要注意活動的安全性,將障礙物移開!2. 教師戴上老鷹的頭飾,再選一名同學(xué)當(dāng)雞媽媽,其他組員戴上各自準備的小雞頭飾站好,師生一起玩老鷹捉小雞的游戲,被“老鷹”抓到的“小雞”,要回答“老鷹”提出的問題whats your name?如果回答正確將得到一次回到“雞媽媽”懷抱的機會,否則將被“老鷹”吃掉。iii. 操練活動的設(shè)計與實施建議(practice activities)i. listen and number1. 教師首先為學(xué)生講解listen and number部分的聽力要求,即:根據(jù)聽力內(nèi)容,給圖片標上序號。2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀本部分的內(nèi)容,要求學(xué)生做好準備工作。3. 教師播放聽力內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)聽力做本部分內(nèi)容。4. 教師再次播放該部分內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生一起核對答案。p7 listen and number部分的錄音內(nèi)容以及參考答案:1. cat 2. fish 3. boy 4. girl 5. dogii. look and match1. 教師先為學(xué)生講解本部分的習(xí)作要求,即給上方的小寫字母找到相應(yīng)的大寫字母,并連線。2. 教師組織學(xué)生自己完成該部分內(nèi)容。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起核對答案。iii. tick the beginning letters1. 教師在帶領(lǐng)學(xué)生開始該部分之前,可以先組織
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