高考復習詩歌鑒賞之表達技巧(上課)

1、古代詩歌閱讀,第三講 鑒賞詩歌的表達技巧,“表達技巧（寫作手法）”是個廣義綜合概念，他是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更含蓄蘊藉、詩歌的表現(xiàn)力更強的所有方法。,“表達技巧”主要包括四方面內(nèi)容：,表達技巧,修辭手法 表達方式 表現(xiàn)手法 結(jié)構(gòu)技巧,表達方式,記敘,議論,描寫,抒情,動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、視聽結(jié)合、遠近結(jié)合,直接抒情(直抒胸臆)； 間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今、情景交融）,表現(xiàn)手法 修辭手法 結(jié)構(gòu)技巧,01、比興：渲染或引起下文 02、比喻：形象具體，化抽象為具體 03、比擬：生動形象地描寫、表達 04、對偶：

2、整齊含蓄 05、對比：鮮明突出 06、雙關：含蓄委婉、趣味 07、夸張：浪漫、突出、增強感染力 08、借代：簡練含蓄 09、互文：言簡意賅，意味無窮 10、反問、設問：承上啟下、深化、強調(diào) 11、反復：強調(diào)突出內(nèi)容、情感 12、通感：運用感覺轉(zhuǎn)化，生動形象 13、用典：加深詞中意境、情感表達 14. 點化：增加文采,修辭手法,古代詩歌的修辭方法分析,蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,分析：首句以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。第二句以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子

3、身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 問題：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？,以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報答的。,比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。,聽鄰家吹笙 郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。 重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。,第四句 “疑有碧桃千樹花”一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。,贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深與情深結(jié)合起來，以 比喻

4、的手法，形象地表達了真摯純潔的深情。變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而情真。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 林逋山園小梅,分析：采用擬人的手法，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待的先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。,新晴 劉攽 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。,分析：詩中將南風人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對南風“惡作劇”的親切喜愛之情。,秦時明月漢時關 煙籠寒水月籠沙 主人下馬客在船 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 十日休假，勝友如云：千

5、里逢迎，高朋滿座,理解：秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞,理解：煙和月籠著寒水和沙,理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船,理解：花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今 始為君開，不曾緣客開。,理解：勝友如云，勝友滿座；高朋滿座，高朋如云,互文，是指古代作家在寫作時為了增強某種表達效果，把本應該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運用能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術效果。,陶者 梅堯臣 陶盡門前土，屋上無片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。,分析：通過陶者（燒瓦工人）和富家的強烈鮮明的對比，深刻揭露了封建社會

6、制度的極端不合理，表達了對勞動人民的深切同情。,“知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照如夢令）,運用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。,考查形式：,1這首詩運用了哪種修辭手法？ 2詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？ 3請從修辭的角度談某一句的妙處。,【答題步驟】 第一步：審清題干要求，確定答題步驟。 第二步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。 第三步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。 第四步：指出運用此種修辭手法的藝術效果。 【答題范式】 點明修辭手法

7、結(jié)合詩歌分析其具體運用使用效果,知識方法,類題指津,閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 官倉鼠 曹鄴 官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。 健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？ 這首詩運用了哪些修辭手法？ 選擇其中兩種修辭說出其表達效果。,思維軌跡：由題干可知，答題范圍是整首詩，哪些修辭 手法”“選擇其中兩種”說明修辭手法最少有三種。題干還要 求指出兩種修辭的表達效果，說明在指出修辭的同時還要指 出詩句哪里體現(xiàn)出了這種修辭手法。,官倉鼠答案,參考答案： （步驟1)這首詩運用了比喻、夸張、對比、擬人的修辭手法。 （步驟2)比喻作用：將那些只知道吮吸百姓血汗的貪官污吏的丑惡本質(zhì)生動形象地表達了出來?？鋸堊饔?/p>

8、：將那些吞食 民脂民膏的貪官污吏的丑惡形象生動地勾畫了出來。對比作用：“健兒無糧百姓饑”與官倉鼠朝朝入口進行對照，將一個觸目驚心的矛盾鮮明地擺在了讀者面前。擬人作用：作者用一個“君”字是把“官倉鼠”當作人來稱呼，收到了強烈的諷刺效果。 (答出兩種即可） （步驟3)表現(xiàn)了對最高統(tǒng)治者的諷刺,表達方式,議論,描寫,抒情,動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細節(jié)描寫、白描、視聽結(jié)合、遠近結(jié)合,直接抒情(直抒胸臆)； 間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今、情景交融）,抒情:,直接抒情(直抒胸臆)； 間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今、情景交融）,直接抒情,登幽州臺歌 陳子

9、昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。,詩句開門見山， 直敘登上高臺后， “前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。,間接抒情,包括借景抒情（樂景寫樂情、哀景寫哀情（正襯） 樂景寫哀情、哀景寫樂情（反襯）、托物言志、借用典故、借景抒情、借古諷今等,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 問題：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？,答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情

10、意。,絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。,分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思歸的感傷，以樂景寫哀情。,借景抒情,詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物與感情的關系通常有四種：,間接抒情借景抒情,樂景寫樂情、哀景寫哀情（正襯） 樂景寫哀情、哀景寫樂情（反襯）,表達方式之抒情類,絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗， 春風花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。,詩人用一幅色彩鮮明、生機勃勃的初春美景圖

11、，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時定居成都草堂的安適、歡悅之情。,借景抒情 a.樂景寫樂情,表達方式之抒情類,登高 杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,全詩通過對登髙所見秋江景色(哀景）的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情（哀情）。,借景抒情 b.哀景寫哀情,表達方式之抒情類,江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景， 落花時節(jié)又逢君。,“江南好風景”恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。,借景抒情 c.樂景寫哀情,表達方式之抒情類

12、,詩經(jīng)“昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏?！?這一句以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆、此時就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。,借景抒情 d.哀景寫樂情,表達方式之抒情類,蟬 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。,分析：詩中三四句借蟬聲遠傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。,托物言志與借景抒情的區(qū)別,1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。 2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、

13、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,托物言志,臺 城 劉禹錫 臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。,分析：全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。,借古諷今（喻今、傷今）,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問

14、：廉頗老矣，尚能飯否？ 辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古,借用典故抒情,用事,引用或化用前人詩句,借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。,鑒賞詩歌的用典主要明確兩點： （1）典故的來源及其含義。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌 中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典 雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲 中主要是懷古傷今，詠史言志。,絕句 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。,分析：這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。,描寫的

15、相關手法,白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托的寫作手法。,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨 聲，花落知多少。（孟浩然春曉 ） 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐， 桃李羅堂前。噯噯遠人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 （陶淵明歸園田居）,歸園田居其一陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。,動靜與虛實,動靜手法是指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。 動靜相襯，如賈島的題李凝幽

16、居中的名句“僧敲月下門”，就是以響襯靜，與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。 動靜結(jié)合：沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。詩既寫出了鷺鳥靜態(tài)的棲息，又寫出了鴻鳥動態(tài)的飛行，動靜結(jié)合，組成了一幅江邊閑適優(yōu)美的圖景。,虛實相生對于一個描寫對象，可以寫它的眼前之景、現(xiàn)實之景；也可以寫它的假設之景、想象之景前者是實寫，后者是虛寫。,王維九月九日憶山東兄弟 “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，虛寫借推想異地親人的景況來寫自己的思念，手法巧妙，歷來為人所稱道。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古實寫“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢。,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語

17、凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷別離，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應是、良辰美景虛設。便縱有、千種風情，更與何人說？,實寫,虛寫,“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。,姜夔揚州慢“過春風十里，盡薺麥青青”， “春風十里”是虛景，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；“盡薺麥青青”是實景，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。,【點面結(jié)合】,何為“點”？何為“面”？

18、 所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。 點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合。,“點”，可以突出重點，體現(xiàn)深度。 “面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。 點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。,詩歌中的點面結(jié)合寫景：,江雪 （唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,開頭兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描寫雪景，詩人用飛鳥遠遁、行人絕跡的景象渲染出一個荒寒寂寞的境界。雖未直接用“雪”字，但讀者似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已感覺到了凜冽逼人的寒氣。,三、四兩句刻畫了一個寒江獨釣的漁翁形象：在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨自在大雪紛飛的江面上垂釣。,可見： “千山”“萬徑”是“面”， “孤舟蓑笠翁”是“點”。,細節(jié)描寫,秋 思 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)?表達了他什么樣的情感?,作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故