




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)目標(biāo):1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。滲透“邊讀邊想”的讀書(shū)方法。2 、讀懂文章內(nèi)容,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是讀通課文;難點(diǎn)是讀懂課文,激發(fā)情感。教具準(zhǔn)備:生字卡片,詞語(yǔ)卡片,句子卡片教學(xué)流程:一 . 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、談話引入師:認(rèn)識(shí)大家很開(kāi)心,所以老師今天帶大家去一個(gè)地方,你們知道是哪里嗎?2、板書(shū)課題:28 淺水洼里的小魚(yú)3、復(fù)習(xí) ( 讀生字,讀生詞)師:那你們還記得我們昨天認(rèn)識(shí)的生字寶寶嗎 ?我們一起來(lái)看一下。那這些生字寶寶在一起做好朋友, 你們還認(rèn)識(shí)嗎?生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)!4、齊讀課文師:你們讀的真好聽(tīng),這些生字寶寶就回家了,讓我們一起
2、回課文看一下他們!二、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué),自主探究。1、 隨機(jī)理解“淺水洼”師:你們知道淺水洼嗎?“洼” ,是指一些低下去的地方。這低下去的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)的水,咱們就把它叫做(生齊讀:淺水洼)。每當(dāng)潮漲潮落之后,沙灘上就會(huì)留下很多這樣的一個(gè)一個(gè)的淺水洼。2、設(shè)問(wèn)引入句子師:那你們知道淺水洼里面的小魚(yú)怎樣了嗎?讓我們一起跟著課文去看一下小魚(yú)他怎么樣了啊 ?(預(yù)設(shè):淺水洼里的小魚(yú)怎么樣了?淺水洼里的小魚(yú)怎么了?淺水洼里的小魚(yú)快樂(lè)嗎?淺水洼里的小魚(yú)會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢)三深入了解課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)習(xí)“他們被困在水洼里,回不了大海了?!睅煟合胫罍\水洼里面的小魚(yú)怎樣了嗎? 我們一起讀一下第一自然段,看一
3、下小魚(yú)怎樣了?師:那我們一起看一下這幅插圖,水洼離大海近嗎?(預(yù)設(shè) : 近)師:這么近的距離,小魚(yú)為什么不回家呢?(出示句子“他們被困在水洼里,回不了大海了?!保煟和瑢W(xué)們和老師一起看一下這個(gè)“困”字,里面是一個(gè)木字,外面是一個(gè)方框,你根據(jù)這個(gè)字形,像里面的木頭被圍住了,就像小魚(yú)被包圍了。 這里的困子意思就是“包圍住了”。小魚(yú)被什么包圍住啦?(被淺水洼包圍住了)一起說(shuō)。對(duì)呀,小魚(yú)被淺水洼包圍住了,沒(méi)法自己游回大海了。2、學(xué)習(xí)“被困的小魚(yú),也許有幾百條,甚至有幾千條。 ”師:那有誰(shuí)知道有多少小魚(yú)被困在淺水洼里面嗎?(出示句子:“被困的小魚(yú),也許有幾百條,甚至有幾千條。 ”)你從幾百條,幾千條感覺(jué)
4、魚(yú)怎么樣?(多)像這樣表示數(shù)量多的詞語(yǔ),你們還知道哪些 ? ( 板書(shū):成百上千 )我們可以說(shuō):被困的小魚(yú)成百上千,也許有幾百條,甚至有幾千條。3、學(xué)習(xí)“用不了多久,淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干,被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死?!睅?: 這么多的小魚(yú)僅僅是被水洼包圍住了這么簡(jiǎn)單嗎?被困在淺水洼里,它們還將面臨怎樣的危險(xiǎn)呢?咱們不急回答,在第一自然段找一下告訴老師。被困在淺水洼里的小魚(yú)它們將面臨哪些危險(xiǎn)?。浚ǔ鍪揪渥樱河貌涣硕嗑?,淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干,被太陽(yáng)蒸干。 )師 : 沒(méi)有了水 , 不就是要了小魚(yú)的命嗎?小魚(yú)呼吸越來(lái)越困難,它們疲憊地躺在沙灘上,困難地張開(kāi)嘴巴,又合上嘴巴。此時(shí),如果你就是
5、一條即將干死的小魚(yú),你有什么感受 ? (難過(guò),痛苦)請(qǐng)用小魚(yú)的語(yǔ)氣來(lái)讀一下這句話!師可以范讀小魚(yú)兒們,那此時(shí)你們最大心愿是什么呢?(預(yù)設(shè):回到大海)(二)學(xué)習(xí)第二自然段,理解男孩的愛(ài)。1、師:小魚(yú)的心里話被誰(shuí)聽(tīng)懂了,讓我們一起讀一下第二自然段來(lái)看一下!2、出示句子:“他走得很慢,不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚(yú),用力地把它扔回大海?!?、小男孩每個(gè)動(dòng)作都那么專注,讓我們一起再讀句子,來(lái)感受感受吧!4 、做游戲(我說(shuō)你們做,要跟著老師的節(jié)奏哦?。煟何覀兙褪亲鲆环昼姸歼@樣累,那你們說(shuō)小男孩累嗎?既然他這樣累,為什么還要不停的撿成百上千的小魚(yú)呢 ?在沙灘上散步的作者對(duì)小男孩的做法有疑問(wèn)嗎
6、?(三)學(xué)習(xí)第三六自然段,讀懂男孩的心。1、請(qǐng)同學(xué)們讀3-6 自然段,把“我”說(shuō)的話用波浪線畫(huà)出來(lái)好嗎?2、把作者說(shuō)的話用橫線畫(huà)出來(lái)師:在“我”的反復(fù)追問(wèn)下,小男孩是怎樣回答的,請(qǐng)用橫線把小男孩說(shuō)的話勾畫(huà)出來(lái)好嗎 ?(出示句子: “這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條” )我們不如把這句話延長(zhǎng),這條小魚(yú)在乎什么?(生命)每條小魚(yú)都在乎什么? (生命)這個(gè)小男孩更在乎是啊,小男孩捧起的、珍愛(ài)的哪只是一條條小魚(yú),那是一個(gè)個(gè)沉甸甸的生命啊?。ò鍟?shū):保護(hù)動(dòng)物,珍愛(ài)生命)3、分角色有感情的朗讀課文,師范讀4、現(xiàn)在,我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋,看看下面的填空該怎樣說(shuō)?出 示 句 子 : 這 條 _ ,
7、這 條 也_!還有這一條、這一條、這一條 所有的 小 魚(yú)都 _ ( 想 回大海想活是生命)五、激發(fā)情感,訓(xùn)練語(yǔ)言小魚(yú)終于得救了,終于可以回到那溫暖的家,終于可以自由自在地和小伙伴們嬉戲玩耍了。假如你就是那條小魚(yú),此時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)些什么呢?那假如現(xiàn)在你在這個(gè)沙灘上散步,你看見(jiàn)小男孩這樣賣(mài)力的撿小魚(yú),你會(huì)怎樣做呢?六、練習(xí)朗讀,激發(fā)情感多么令人高興的事情?。】缮碁┥线€有幾條小魚(yú) , 我們趕緊把他們救活吧。 ( 指名讀、齊讀句子,讀出感情 )這些魚(yú)兒們 , 因?yàn)橛辛诵∧泻⒌膸椭?,因?yàn)橛辛四銈兊膸椭?, 重新回到了大海媽媽的懷抱 , 是多么快活呀 !七、總結(jié):看來(lái),同學(xué)們都深深地被這篇課文所感動(dòng)了,是??!文中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)紅營(yíng)銷(xiāo)策略與品牌社會(huì)責(zé)任的結(jié)合考核試卷
- 衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)考核試卷
- 窗簾與遮陽(yáng)設(shè)計(jì)在提高居住舒適度中的應(yīng)用考核試卷
- 醫(yī)用橡膠制品生產(chǎn)質(zhì)量控制效果評(píng)價(jià)考核試卷
- 家電配件耐候性測(cè)試中的光照老化試驗(yàn)分析考核試卷
- 質(zhì)量管理體系與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑分析考核試卷
- 天使綜合征課件
- 工廠倉(cāng)管筆試題及答案
- 稻谷落雨測(cè)試題及答案
- 便利店數(shù)字化供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系管理考核試卷
- 2025至2030中國(guó)廢銅行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)與投資風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告
- 血管內(nèi)導(dǎo)管相關(guān)性血流感染預(yù)防與診治2025
- 【高二下期末】廣東省東莞市2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語(yǔ)試題(解析版)
- 2025年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試題(全國(guó)二卷)(有解析)
- 無(wú)人飛機(jī)農(nóng)業(yè)植保應(yīng)用技術(shù) 課件17、極飛P40農(nóng)業(yè)無(wú)人飛機(jī)作業(yè)-3
- 呼吸病區(qū)進(jìn)修管理制度
- 足浴轉(zhuǎn)讓合同協(xié)議書(shū)
- 2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)人教版四年級(jí)下冊(cè)期末考試數(shù)學(xué)試卷(原卷版)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在中小學(xué)的有效實(shí)施途徑
- 1.1中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量 課件高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治
- 酒店采購(gòu)培訓(xùn)課程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論