深化教學內(nèi)涵

1、拓展文化視野， 深化教學內(nèi)涵 以Body Language(肢體語言）一課為例,朱家角中學 宋曉芬 2005年9月22日,語言,文化的裁體,文化的結晶,反映文化的一面鏡子,是文化的一種表現(xiàn)形式,Body language,肢體語言,教材分析,本堂課是牛津高一英語上冊第一單元body language（肢體語言）的拓展課，其中重點介紹了肢體語言的相關知識及其在不同的文化背景下的不同含義。,內(nèi) 容,作 用,只有學會正確識別、理解和使用恰當?shù)闹w語言才能消除文化隔閡和避免文化沖突，恰如其分地發(fā)揮肢體語言的跨文化交際功能，最終成功實現(xiàn)跨文化交際。,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,知識與技能,三維教學目標

2、,掌握并運用一些常用的肢體語言，幫助他們掌握恰當?shù)慕浑H方式，為學生提供豐富的語言交際的機會，使其能夠運用和觀察肢體語言的能力，能夠了解有關于其他國家典型的肢體語言和國家間的差異性。,通過探究性學習，在實踐、體驗的過程中學習肢體語言。通過師生互動和學生之間的互動，實現(xiàn)學生的自主學習、協(xié)作學習。,教育學生要尊重外國文化，建立跨文化交際意識。,教 學 方 法,以理解和運用為目的，首先拓展對肢體語言的理解與應用，從而引伸到各國之間肢體語言的差異性。,采取導學法、點撥法，對學生始終進行啟發(fā)、引導。,抓住學生求新、好奇的心理特點，引導學生積極主動地去學習并應用新知，最大限度地調動學生參與到整個教學活動中。

3、,1.引 入,Flash動畫歌曲“If you are happy”,教 學 過 程,2.對肢體語言的進一步理解與使用,表情,手勢,I warn (警告）you, young man. Dont do that again.,Of course, my dear, help yourself!,I dont agree with you. Now listen to me!,Please, please,my dear, never leave me-or I shall die!,3.對教材內(nèi)容進行拓展：即肢體語言 在不同文化間的差異性。,Video watching 觀看錄像,小組討論,If you are in another country, what should you do in communication?,歸納 總結,When in Rome, do as the Romans do.,教 學 感 想,培養(yǎng)學習興趣，促使學生形成終身學習的信念。,感想一,感想二,結合學生生活和社會需要，開發(fā)富有時代感和趣味性的教學內(nèi)容,感想三,拓寬學生的知識面，開闊他們的文化視野，全面提高他們的綜合素質，促進其可持續(xù)