特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智課件

1、特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,萬(wàn)勤華東師范大學(xué)“言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)”博士,華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)研究院,言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,黃昭鳴美國(guó)華盛頓大學(xué)“言語(yǔ)語(yǔ)言疾病與聽(tīng)力學(xué)” 博士,華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系 教授 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)研究院 博士生導(dǎo)師 美國(guó)西雅圖言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)基金會(huì) 主席南京醫(yī)科大學(xué)耳鼻咽喉科 兼職教授,言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué) 教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 主任,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,內(nèi)容提要,言語(yǔ)矯治的理論基礎(chǔ) 言語(yǔ)功

2、能評(píng)估和矯治的手段 言語(yǔ)矯治的實(shí)施方案及示例 總結(jié),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,一、言語(yǔ)矯治的理論基礎(chǔ),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)康復(fù)的對(duì)象,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)產(chǎn)生的三大系統(tǒng),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)發(fā)育過(guò)程,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)治療的過(guò)程,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,腦癱患兒言語(yǔ)障礙的發(fā)生概率,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,腦癱患兒言語(yǔ)障礙的特點(diǎn),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,智障患兒言語(yǔ)障礙的發(fā)生概率,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,智障患兒言語(yǔ)障礙的特點(diǎn),特殊兒童言語(yǔ)

3、功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,聽(tīng)障患兒言語(yǔ)障礙的發(fā)生概率,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,聽(tīng)障患兒言語(yǔ)障礙的特點(diǎn),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,自閉患兒言語(yǔ)障礙的發(fā)生概率,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,自閉患兒言語(yǔ)障礙的特點(diǎn),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)遲患兒言語(yǔ)障礙的發(fā)生概率,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)遲患兒言語(yǔ)障礙的特點(diǎn),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,二、言語(yǔ)功能評(píng)估和矯治的方法,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,呼吸功能,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,呼吸系統(tǒng),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,？,呼吸功能會(huì)出什么問(wèn)題?

4、,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,呼吸障礙的臨床表現(xiàn),呼吸方式異常 胸式呼吸 呼吸支持不足 說(shuō)話(huà)聲音小，句長(zhǎng)短 呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào) 說(shuō)話(huà)一字一頓 起音方式異常（如：硬起音、軟起音） 吸氣時(shí)發(fā)聲,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,呼吸功能,言語(yǔ)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),概述,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,呼吸障礙的矯治,呼吸障礙的矯治設(shè)備,啟音博士言語(yǔ)矯治儀,目標(biāo)：6 秒,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,發(fā)聲功能,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,發(fā)聲系統(tǒng),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,？,發(fā)聲功能會(huì)出什么問(wèn)題?,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,發(fā)聲障礙的臨床表現(xiàn),音調(diào)異

5、常 (如音調(diào)高、低、單一、怪聲怪調(diào)) 響度異常 （如響度過(guò)大、過(guò)?。?音質(zhì)異常 （如聲音嘶啞、粗糙、帶氣息聲）,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,發(fā)聲功能,言語(yǔ)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),概述,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,發(fā)聲障礙的矯治,發(fā)聲障礙的矯治設(shè)備,啟音博士言語(yǔ)矯治儀,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,共鳴功能,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,聲道共鳴,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,？,共鳴功能會(huì)出什么問(wèn)題?,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,共鳴障礙的臨床表現(xiàn),口腔共鳴異常 前位、后位、喉位聚焦 鼻腔共鳴異常 鼻音功能亢進(jìn)、低下 共鳴音質(zhì)異常 聲音單薄、共鳴少,特殊

6、兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,共鳴功能,言語(yǔ)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),概述,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,共鳴障礙的矯治,共鳴障礙的矯治設(shè)備,啟音博士言語(yǔ)矯治儀,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,構(gòu)音功能,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,構(gòu)音障礙,構(gòu)音障礙是指由于構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)異常或協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙而導(dǎo)致在發(fā)出有意義言語(yǔ)的過(guò)程中出現(xiàn)的構(gòu)音不清和聲韻調(diào)異常等現(xiàn)象，從而影響言語(yǔ)的可懂度。 構(gòu)音障礙是影響言語(yǔ)清晰度下降的主要原因。,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,聽(tīng)障，男,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,構(gòu)音功能,概述,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,構(gòu)音障礙的矯治,特殊兒童言語(yǔ)

7、功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)音功能,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)音功能,言語(yǔ)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),概述,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)音功能評(píng)估,四篇符合兒童興趣的、情節(jié)完整的小故事：妹妹篇、春天篇、樂(lè)樂(lè)篇、牛牛篇。每篇故事中的句子數(shù)以及總字?jǐn)?shù)均比較接近，且復(fù)述難度一致。 每篇小故事中目標(biāo)聲母出現(xiàn)的概率均與日常生活中的概率相一致。 包括單字復(fù)述、句子復(fù)述兩部分。,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,內(nèi)容舉例,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)音障礙的矯治,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,語(yǔ)音障礙的矯治,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,構(gòu)音語(yǔ)音,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估

8、及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)康復(fù)的現(xiàn)代化技術(shù),評(píng)估設(shè)備： 啟音博士言語(yǔ)測(cè)量?jī)x 啟音博士構(gòu)音測(cè)量與訓(xùn)練系統(tǒng) 啟音博士語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng) 矯治系統(tǒng)： 啟音博士言語(yǔ)矯治儀 啟音博士構(gòu)音測(cè)量與訓(xùn)練系統(tǒng) 啟音博士語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng) 啟音博士言語(yǔ)重讀干預(yù)儀,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,三、言語(yǔ)矯治的實(shí)施方案及示例,呼吸、發(fā)聲、共鳴、構(gòu)音、語(yǔ)音,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,言語(yǔ)障礙矯治的實(shí)施方案,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,階段方案,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,周方案,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,日方案,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,案例分析（女，6歲，中

9、度智力落后，呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)）,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,結(jié)果分析,MCA測(cè)試 MCA無(wú)法測(cè)得 診斷： 呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,階段方案,康復(fù)目標(biāo) MCA達(dá)到正常水平 康復(fù)進(jìn)度 (周) 12周內(nèi)完成,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,周方案,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,日方案（過(guò)程）,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,訓(xùn)練后評(píng)估,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,/c/的治療（男，6歲，自閉癥兒童，構(gòu)音障礙）,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,音位/c/的治療流程,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,/c/的治療,訓(xùn)練前 訓(xùn)練過(guò)程 訓(xùn)練后,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,內(nèi)容提要,言語(yǔ)矯治的理論基礎(chǔ) 言語(yǔ)功能評(píng)估和矯治的手段 言語(yǔ)矯治的實(shí)施方案及示例 總結(jié),特殊兒童言語(yǔ)功能評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練-培智,小結(jié),言語(yǔ)康復(fù)的理論基礎(chǔ)發(fā)生概率和特點(diǎn)