學(xué)業(yè)水平考試高中物理必修一（浙江專用人教版）課件 第三章　相互作用 章末整合提升

1、章末整合提升,吸引,豎直,mg,彈性,相反,=,勁度系數(shù),形變量,粗糙,彈力,運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),相反,相對(duì)滑動(dòng),粗糙,彈力,運(yùn)動(dòng),FN,相反,重,摩擦,同一點(diǎn),靜止,勻速運(yùn)動(dòng),圖1,圖2,【例1】 給你一把直尺、一條橡皮筋、細(xì)線、一個(gè)木塊和一塊長(zhǎng)木板，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定木塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。(要求原理簡(jiǎn)單) 解析實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡。 實(shí)驗(yàn)方法：(1)將橡皮筋的兩端拴上兩條細(xì)線，用直尺測(cè)出橡皮筋的原長(zhǎng)l0。 (2)橡皮筋的一端連接木塊，另一端豎直懸掛起來(lái)，如圖甲所示，測(cè)出此時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度l1。 (3)將橡皮筋的一端固定于豎直墻上，將木塊放在水平放置的長(zhǎng)木板上，如圖乙所示，用水平力拉動(dòng)長(zhǎng)木板，當(dāng)木

2、塊處于平衡狀態(tài)(相對(duì)于地面靜止)時(shí)測(cè)出橡皮筋的長(zhǎng)度l2。,答案見解析,突破二靜力學(xué)中的臨界問題 某種物理現(xiàn)象變化為另一種物理現(xiàn)象的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫做臨界狀態(tài)。物體平衡的臨界狀態(tài)是指物體所處的平衡狀態(tài)將要被破壞、而尚未破壞的狀態(tài)。解決物體平衡的臨界問題時(shí)可用假設(shè)法。運(yùn)用假設(shè)法解題的基本步驟：明確研究對(duì)象；畫出受力分析圖；假設(shè)可發(fā)生的臨界現(xiàn)象；列出滿足所發(fā)生的臨界現(xiàn)象的平衡方程并求解。,【例2】 如圖3所示，物體甲的質(zhì)量為m1，三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O，輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質(zhì)量為m2的物體乙相連物體乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，輕繩OA與豎直方向的夾角30，物體甲、乙均處于靜止?fàn)顟B(tài)。g取10 m/s2。設(shè)最

3、大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。求：,圖3,(1)輕繩OA、OB受到的拉力是多大？ (2)物體乙受到的摩擦力是多大？方向如何？ (3)若物體乙的質(zhì)量m24 kg，物體乙與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，欲使物體乙在水平面上不滑動(dòng)，物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過多少？,解析按力的作用效果進(jìn)行分解，如圖所示。,易錯(cuò)一不理解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理而出錯(cuò) 【例1】 如圖4所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，重物的重力G5 N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為(),圖4,A.5 N、10 N B.5 N、0 N C.10 N、5 N D.5 N、5 N,錯(cuò)解A或B 錯(cuò)因分析B的兩端均懸掛重物，錯(cuò)誤地認(rèn)為彈簧

4、測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于2G，即10 N，從而錯(cuò)選A。有的同學(xué)把作用在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤和拉環(huán)上的力等效抵消，從而錯(cuò)選B。事實(shí)上，A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)一樣，B中左側(cè)用重物通過細(xì)線對(duì)拉環(huán)產(chǎn)生一個(gè)向左的力等效于A的固定端給拉環(huán)的力，它們都與右側(cè)的力平衡。,正解D 正確解析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上的拉力，與彈簧測(cè)力計(jì)外殼受力無(wú)關(guān)，物體平衡時(shí)細(xì)線對(duì)物體的拉力F與重力G是一對(duì)平衡力，所以FG5 N，兩圖中掛鉤上的拉力均為F5 N，所以只有D項(xiàng)正確。,誤區(qū)警示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是彈簧可動(dòng)端所受拉力大小，不等于彈簧測(cè)力計(jì)所受的合力大小，把固定端系于墻上和用重物拉住其效果相同。,易錯(cuò)二不能正確判斷摩擦力的方向 【例2】 如

5、圖5所示為表面粗糙的傾斜皮帶傳輸裝置，皮帶的傳動(dòng)速度保持不變。物體被無(wú)初速度地放在皮帶的底端A處，開始時(shí)物體在皮帶上滑動(dòng)，當(dāng)它到達(dá)位置B后就不再相對(duì)皮帶滑動(dòng)，而是隨皮帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，直至傳送到頂端C，在傳送過程中，物體受到的摩擦力,圖5,在AB段為沿皮帶向上的滑動(dòng)摩擦力 在AB段為沿皮帶向下的滑動(dòng)摩擦力 在BC段不受靜摩擦力 在BC段受沿皮帶向上的靜摩擦力 A. B. C. D.,錯(cuò)解C 錯(cuò)因分析當(dāng)物體被無(wú)初速度地放在皮帶底端A處，在皮帶上向上滑動(dòng)的過程中(即AB段)，容易誤判摩擦力方向沿皮帶向下，是因?yàn)闆]有理解滑動(dòng)摩擦力的方向是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反的含義。到達(dá)B后與皮帶一起勻速向上運(yùn)動(dòng)，但

6、物體相對(duì)皮帶有向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，這一點(diǎn)沒有分析出來(lái)而誤選C。,正解B 正確解析在AB段，物體相對(duì)皮帶向下滑動(dòng)，受到沿皮帶向上的滑動(dòng)摩擦力，正確；在BC段，物體相對(duì)皮帶有向下滑的趨勢(shì)，受到沿皮帶向上的靜摩擦力，正確。故選項(xiàng)B正確。,誤區(qū)警示滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，與接觸面相切，作用點(diǎn)在兩物體的接觸面上；靜摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。要準(zhǔn)確理解“相對(duì)”二字，摩擦力既可以充當(dāng)阻力也可以充當(dāng)動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)的物體也可能受靜摩擦力，靜止的物體也可能受滑動(dòng)摩擦力。,易錯(cuò)三不能正確利用矢量圖解法解題 【例3】 如圖6是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計(jì)的一個(gè)牽引裝置的示意圖，一根輕繩繞過兩個(gè)定

7、滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪后兩端各掛著一個(gè)相同的重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實(shí)驗(yàn))，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)。如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是,圖6,只增加繩的長(zhǎng)度 只增加重物的質(zhì)量 只將手指向下移動(dòng) 只將手指向上移動(dòng) A. B. C. D.,錯(cuò)解C 錯(cuò)因分析要增大手指所受拉力，可以在繩間夾角不變的情況下增加兩根繩上的拉力大小，或者拉力大小不變時(shí)，減小夾角，而不是通過增加繩的長(zhǎng)度，或?qū)⑹种赶蛏弦?，?dāng)手指向上移動(dòng)時(shí)，繩上的拉力不變，繩間夾角變大，手指所受拉力變小。,正解B 正確解析手指所受拉力的大小等于繞過動(dòng)滑輪的繩子兩端的拉力F1、F2的合力F的大小。只增加繩的長(zhǎng)度，F(xiàn)1、F2的大小及其夾角不變，則合力F不變，項(xiàng)錯(cuò)誤；只增加重物的質(zhì)量，F(xiàn)1、F2的大小增大，夾角不變，則合力F變大，如圖甲所示，項(xiàng)正確；手指向下移動(dòng)，F(xiàn)、F2大小不變，夾角變小，則合力F變大，如圖乙所示，項(xiàng)正確；同理，項(xiàng)錯(cuò)誤。,誤區(qū)警示在力的合成的分析中，通過分析物體的狀態(tài)找到力與