雁門太守行 (2).ppt

1、2020/9/8,該課件由【語文公社】友情提供,雁門太守行,李賀,走近李賀,李賀（790816），字長吉，中唐著名詩人。 7歲時(shí)，李賀酷愛詩書，文思敏捷，很早便詩名遠(yuǎn)播。21歲時(shí)，李賀通過河南府試，獲“鄉(xiāng)貢進(jìn)士”資格。他一心想建功立業(yè)，但遭對手毀謗，被剝奪考進(jìn)士資格。27歲，李賀由于顛沛流離，郁郁寡歡，英年早逝，存詩兩百多首。 他天資聰穎，才華驚人，可是仕途不順，愁苦多病，壯志難酬。他將滿腹的才華和滿腔的報(bào)國之志付諸筆端。據(jù)說李賀寫詩非常勤奮，外出時(shí)總背一破囊，得詩句便寫投囊中，暮歸再成詩篇。在李賀的短暫生涯中，給后人留下了兩百余首詩。李賀的詩非常有特色有個(gè)性，人稱“詩鬼”、“鬼才”，與李白、

2、李商隱三人并稱唐代“三李”。據(jù)史書記載，有一次李賀帶著詩卷求見韓愈，韓愈當(dāng)時(shí)正送走客人，想休息，門人把李賀的詩卷呈送給韓愈，韓愈也就隨手翻翻而已。不翻則已，一翻就拍案叫絕。原來詩卷的第一首詩就是雁門太守行，而這首詩竟然是李賀在17歲寫成的。,（詩鬼）,解釋詩題,雁門太守行是一首用樂府舊題寫的邊塞戰(zhàn)爭題材的詩。 “行”，標(biāo)明詩的體裁，樂府詩的一種。 唐人的這類古詩，有較寬的押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。,李賀生活的時(shí)代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟(jì)

3、叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。 從有關(guān)雁門太守行這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。 當(dāng)時(shí)是元和二年，公元807年。李賀當(dāng)時(shí)僅17歲。 此詩寫一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄。詩以熱烈的禮贊和深沉追念的心情，塑造出一個(gè)十分具體而動人的英雄人物形象，格調(diào)濃麗而壯烈。以“報(bào)君黃金臺上意”作結(jié)，反映了作者投筆從戎，建功立業(yè)，但又得不到賞識的一種“英雄無用”的悲哀。,寫作背景,雁門太守行,cu ln 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 jio si ynzh 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 jun zhng 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 xi 報(bào)君黃金臺上意

4、，提攜玉龍為君死。,吟讀詩歌,/,/,/,/,賞讀詩歌,1、詩人描寫了哪些具體的場景？,大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 從軍行王昌齡 (唐) 卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。 出塞馬戴（唐）,2、結(jié)合詩句，賞析這首詩意象新奇、色彩濃艷的特點(diǎn)。,依約楚辭，而意取幽奧，辭取環(huán)奇。 沈德潛 賀詞如百家錦納，五色眩耀，光彩奪目。 陸游,雁門太守行,黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。,黑,秋色,霜,玉,一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金

5、色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。這首詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，可算是奇詭了；而這種色彩斑斕的奇異畫面卻難確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭風(fēng)云，又顯得很妥站。這是李賀創(chuàng)作詩歌的特色。,李賀寫詩喜歡用濃色、重色、艷色、雜色。 寫綠色用寒綠、頹綠、絲綠、凝綠、靜綠。 寫紅色用笑紅、冷紅、愁紅、老紅。 寫鬼燈曰“漆”，鬼火曰“碧”，燭光曰“冷翠”。,詩歌主旨,報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。,運(yùn)用燕昭王筑黃金臺以招賢才的典故，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，視死如歸的英雄氣概。,議論文素材：早慧 (1)引

6、言 在某一方面或在成長過程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童，我們稱之為“神童”，或稱其為“少慧”。應(yīng)該承認(rèn)其天資的因素，但重要的是來自后天，或受家長的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應(yīng)該承認(rèn)早慧存在的客觀事實(shí)，正確對待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質(zhì)。 (2)事實(shí)論據(jù) 李賀七歲成名 唐代詩人李賀從小勤學(xué)苦讀，他雖然體質(zhì)差，但每天讀詩、寫詩從不間斷。他出門總背著一個(gè)錦袋，里邊裝著筆墨紙條，把隨時(shí)想起的詩句寫下，放回錦袋中。晚上整理成詩。由于李賀天資聰穎，刻苦努力，七歲時(shí)就很有名氣。當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名的韓愈、皇甫當(dāng)面考過他以后，也撫摸著李賀的頭贊口不絕。,課外積累,方苞十歲顯文才 方苞，是清代

7、散文名家，桐城派的創(chuàng)始人。著作有周官集注、禮記析疑、春秋通論、望溪先生文集等。 方苞少年時(shí)家貧，一天只吃一餐飯。窮苦的生活，即成了他刻苦讀書的動力。他10歲時(shí)，就能把易、詩、書、禮、左傳全部背育下來，而且寫得一手好文章。古文大家萬季野讀了他寫的文章，非常驚奇，認(rèn)為方苞這樣小的所紀(jì)能寫出這么好的文章，真是不可思議。古文家姜西溟看了他的文章，贊不絕口，對眾人說：“方苞真是后起之秀啊!”,(3)理論論據(jù) 天賦還必須有才干來作為其補(bǔ)充工具。英柯爾律治桌邊閑談 以為方法和勤奮可以彌補(bǔ)才智之不足，不論治學(xué)或?yàn)槿?，那是天大的錯(cuò)誤。英赫胥黎科學(xué)的進(jìn)程 天才只有在自由的氛圍中才能自由呼吸。英穆勒論自由 天才不過是以不尋常的方式感知事物的能力