暑期輔導(dǎo)班代課社會實(shí)踐報告例文_第1頁
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文檔簡介

1、暑期輔導(dǎo)班代課社會實(shí)踐報告例文我從小就夢想成為一名教師。選擇師范專業(yè)正是理想的出路。隨著大三的到來,我越來越接近教師這個職業(yè),但現(xiàn)在我感到不知所措,缺乏嘗試,所以我慢慢地猶豫我的選擇。這個暑假,我選擇家教的原因是,除了我非常喜歡孩子之外,我還想在教師這個職業(yè)中做更多的練習(xí),在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題,讓自己的選擇更加堅(jiān)定。我來到了一個名為“大師班”的補(bǔ)習(xí)班,它是由兩位高中老師創(chuàng)辦的。其中一個叫劉,18年前畢業(yè)于懷老師的思想政治專業(yè)?,F(xiàn)在他在淮安的一所高中教政治課。他對他的前任加倍友好。他對我們現(xiàn)在的專業(yè)和學(xué)生提出了許多意見,主要是建議我們應(yīng)該參加研究生入學(xué)考試,提高自己的水平。輔導(dǎo)課是他的第二

2、堂課。這里的輔導(dǎo)內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語、閱讀和寫作。在老師的班上,我的主要工作是給四年級的學(xué)生上英語課,輔導(dǎo)六年級的數(shù)學(xué)和英語,同時帶兩個一年級的孩子。我自己也非常喜歡孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)課上,早上有兩節(jié)50分鐘的課,課間休息。在哨子即將吹響的幾分鐘里,每個班級都很不安和吵鬧。有些人合上課本,趴在桌子上,眼睛直直地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,而另一些喜歡漫不經(jīng)心地大聲炫耀的人會問:”老師,還有多少分鐘可以下課?”其他孩子拿出他們的“小錢包”搖晃著,等待哨聲響起,沖破高六年級學(xué)生的阻礙,沖出人群,跑下樓去食堂買兩包麻辣棒或冰棍。一下課,我就想坐在我的座位上看他們玩針灸游戲。雖然教室里充滿了辛辣的味道,但

3、我還是看到他們沾滿了油的小手和熱乎乎的小嘴,還在津津有味地嚼著。我深深地被這種自戀和幸福所感染。如果你想成為一名優(yōu)秀的教師,最基本的是喜歡和關(guān)心孩子。只有這樣,才能在教學(xué)過程中達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)每個班都有一些極其調(diào)皮,也有非常認(rèn)真,非常聰明的學(xué)生。在我四年級的班上,一個學(xué)生非常喜歡作弊。說到默寫,桌子、鉛筆盒和桌子底下都是關(guān)于默寫的。他每天都被不同的老師提醒,仍然像往常一樣作弊。也有一些學(xué)生非?;钴S,反對老師,不管什么場合都和老師開玩笑,在課堂上說臟話,擾亂課堂秩序,在課間休息時戲弄老師。面對這些學(xué)生,真誠地感到學(xué)習(xí)必須應(yīng)用!學(xué)期結(jié)束時,當(dāng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教育學(xué)時,有一個實(shí)質(zhì)性的問題,為上述學(xué)生分

4、析了各種方法。在學(xué)校里,各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容總覺得在實(shí)踐中行不通,但他們沒有正確的態(tài)度,也沒有把它們當(dāng)回事。背誦和記憶只是為了期末考試。與此同時,平時我們應(yīng)該多閱讀雜志和書籍。雖然我們學(xué)習(xí)馬克思,但我們不能只強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識。課間與孩子們交流時,孩子們問我:老師,媽媽是怎么走路的?僵尸在嗎?突然,我驚呆了,只能模糊地告訴他們我所知道的。我們知識領(lǐng)域的擴(kuò)大和縮小與學(xué)生之間的距離密切相關(guān)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我們應(yīng)該學(xué)會謙虛、耐心和不輕易發(fā)脾氣。我們的學(xué)習(xí)階段肯定優(yōu)于學(xué)生。對學(xué)生來說,一個難題在我們看來可能是小菜一碟。這時,學(xué)生們會驚呼:“老師,你怎么能做任何事?”老師,你太好了!此時,我們應(yīng)該學(xué)會謙虛

5、,不要鼓勵我們心中的優(yōu)越感,也不要在學(xué)生面前說:”你為什么這么笨?”!這個問題不能解決!補(bǔ)習(xí)班的張老師一直在給我們壓力,給孩子們更多的鼓勵,批改更多的作業(yè):很好,認(rèn)真,很好!多給他們豎起大拇指,效果遠(yuǎn)比暴怒好!在課堂上和課間,我們不能隨便發(fā)脾氣,有話要說。除非迫不得已,否則我們不能采取其他措施?,F(xiàn)在的孩子和過去的我們大不相同。如果我們被打一點(diǎn),我們會回家抱怨嚴(yán)重的情況。父母現(xiàn)在更加珍惜他們的孩子。他們第二天會去找老師,不允許懲罰他們的孩子。因此,現(xiàn)在的教師不僅要有良好的素質(zhì)和能力,還要有良好的心態(tài)和良好的人證。今天的父母離我們大多數(shù)的父母都很遠(yuǎn)。當(dāng)他們把我們交給老師時,他們說得最多:老師,如果

6、你不服從,你可以戰(zhàn)斗。沒關(guān)系。此外,他們對我們的學(xué)習(xí)基本上是自由的,他們不太可能去小學(xué)補(bǔ)習(xí)班。然而,現(xiàn)在參加輔導(dǎo)班已經(jīng)成為一種習(xí)慣。相反,不參加補(bǔ)習(xí)班的人很少。只要孩子有學(xué)習(xí)要求,父母就會盡一切可能立即滿足他們。我?guī)У乃哪昙壈嗌嫌幸粋€小男孩。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班里沒有英語書,父母給他買了2000多臺筆記本學(xué)習(xí)機(jī)。然而,真正扮演這個角色的時間并不像之前預(yù)期的那么多,而且通常只是裝飾而已。只有極少數(shù)199的學(xué)生愿意來補(bǔ)習(xí)班,大部分是他們的父母送的。因此,在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)不合作的情況,他們的借口是:你認(rèn)為我要來,我不妨在家玩電腦!當(dāng)老師氣急時,他會說:“如果你再這樣做,你會找到你的父母帶你回家?!边@正是他們

7、喜歡的。他們不會服從權(quán)威,他們只會狂笑,根本不會聽老師的話。以聽寫為例。甚至在聽寫之前,這位經(jīng)驗(yàn)豐富的操作員就放下筆,幾次申請抄寫。他嘴里還在念叨著:“最后,我們必須復(fù)制。”如今,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情受到了打擊,補(bǔ)習(xí)班成了必修課。在我看來,輔導(dǎo)班的選擇不能從娃娃開始。小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上輔導(dǎo)班和依賴他人的習(xí)慣,這將對他們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的負(fù)面影響而不是正面影響。額外的輔導(dǎo)不是幫助他們解決某個問題,而是幫助他們糾正學(xué)習(xí)方法。我看到的那些經(jīng)常輔導(dǎo)的學(xué)生都要求老師幫助他們做作業(yè)。更重要的是,他們要求老師直接在試卷上寫,然后不看就抄下自己的題目。這完全失去了輔導(dǎo)的意義!這個暑假家教,帶孩子40天,讓我感受到不同的快樂在給孩子們上課的過程

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