3.2生長素的生理作用.ppt

1、第2節(jié) 生長素(IAA)的生理作用,知 識 回 顧,1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是 。感受光刺激的部位是 。 2、向光彎曲部位在 。 3、生長素的運(yùn)輸方式主要是 。 4、生長素的主要合成部位是_。 5、生長素在植物體中相對集中在_。 6、生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ，具有生長素效應(yīng)的還有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下面一段,主動運(yùn)輸,生長旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸(IBA),幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,7、向光性的成因及意義： （1）成因： （2）意義：,單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光的一側(cè)生長素含量多，促進(jìn)作用強(qiáng)，生長快,有利于接受光能，進(jìn)行光

2、合作用,注意：生長素促進(jìn)生長的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,人幼年期生長激素過多或過少,生長素越多植物長得越快嗎？,?,問題探討,生長素濃度與所起作用的關(guān)系,1.對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？ 不同。根最適濃度大約是1010mol/L；芽最適濃度大約是108mol/L；莖最適濃度大約是104mol/L。 2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？ 不同生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。 低濃度促進(jìn)生長，高濃度則抑制生長。,你能從中解讀到哪些信息？,1、曲線AB段表示:_ _ 2、B點對應(yīng)的生長素濃度表示_ 3、BC段表示:_ _ 4、C點表示的生長素濃度對莖生

3、長的效應(yīng)是_ 5、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是_,隨生長素濃度升高,對莖生長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。,問題探討,促進(jìn)莖生長的最適濃度。,在達(dá)到最 適濃度之后，隨著生長素濃度升高，促進(jìn)作用減弱,既不促進(jìn)也不抑制,抑制生長。,生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。,促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。,一、生長素的生理作用,1、生長素作用特點兩重性,既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。,2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類及植物種

4、類不同而有差異。,1）濃度：低促進(jìn) 高抑制 過高殺死 （以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）,（對生長素敏感性不同） 2）器官： 根 芽 莖 側(cè)芽頂芽 3）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。 4）植物種類：雙子葉植物單子葉植物,現(xiàn)象一 頂端優(yōu)勢,1、概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。,去掉頂芽,解除方法,3、頂端優(yōu)勢原因驗證,A.完整植株中的腋芽由于頂芽的存在而被抑制生長； B.去除頂芽后腋芽生長； C.對頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了腋芽的生長,A,B,C,頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,頂端優(yōu)勢原理在林

5、業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,解除頂端優(yōu)勢： 可以增產(chǎn),可以調(diào)節(jié)植株形態(tài)。 如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、 移栽促進(jìn)根系發(fā)育 維持頂端優(yōu)勢： 可以達(dá)到增產(chǎn) 如：樹木成材,4、應(yīng)用：,練習(xí)1：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：,1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）,2生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。,3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是 （ ） 。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。,4上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長素生理作用特征是（ ）,DCBA,頂芽,主動運(yùn)輸,破壞了頂端優(yōu)勢,B,A,頂端優(yōu)勢,低濃度促進(jìn)生長，高

6、濃度抑制生長,現(xiàn)象二 根的向地性、莖的背地性生長的解釋（向重力性、背重力性）,根的向地性和莖的背地性,不同器官對生長素濃度敏感度不同,植物根的向地性和莖的背地性,根部： 生長素濃度：A B 生長速度： A B 生長素的效應(yīng)：,莖部： 生長素濃度：C D 生長速度： C D 生長素的效應(yīng)：,A促進(jìn)B抑制,C促進(jìn)弱D促進(jìn)強(qiáng),由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進(jìn)生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。 如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的

7、情況，而是水平橫向生長。,二、生長素類似物的應(yīng)用,生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難， 且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。,是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑,生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？,思考,生長素類似物,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？,先用生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根。,1. 促進(jìn)器官與組織的分化促進(jìn)扦插的枝條生根,2,4D對黃瓜幼苗生長的影響（促進(jìn)生根作用）,生長素類似物的應(yīng)用,

8、胚珠發(fā)育成種子的時候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實。根據(jù)這個原理，我們向雌蕊的柱頭上涂抹生長素或類似物，使它沒有受精就發(fā)育果實，培育成無子果實。,2.促進(jìn)果實發(fā)育誘導(dǎo)單性結(jié)實，形成無籽果實,無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜,培養(yǎng)無籽果實 花蕾期 去雄 噴灑生長素類似物,使用生長素類似物獲得無子果實,不受精,人工涂抹生長素類似物,無子,用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進(jìn)果實發(fā)育的生理作用。,無仔西瓜是怎么來的？,其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？,3.防止葉片、花、果實的脫落,4、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子

9、葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。,探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,提出問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗,分析實驗結(jié)果，形成結(jié)論,NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度是多少？,某某濃度是NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度,設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗 （1）實驗原理,濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。,適宜,設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗 （1）實驗原理 （2）實驗設(shè)計遵循的原則 單一變量原則 對照原則 平行重復(fù)原則 科學(xué)性原則、可行性原則,設(shè)計實驗 1.明確

10、實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗 單因子變量原則 自變量: ; 因變量: ; ：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度 等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下,NAA溶液的不同濃度,迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）,相同且適宜,無關(guān)變量,設(shè)計實驗 1.明確實驗?zāi)康?科學(xué)設(shè)計實驗 單一變量原則 對照原則 a.預(yù)實驗 配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液 分組并編號：分為 組，每組中加入 根枝條。按要求處理好插條，備用。,7 3,預(yù)實驗,可避免人力、物力、財力和時間的浪費(fèi) 做到心中有數(shù)，有的放矢,b.正式實驗 在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-6ppm范圍

11、間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實驗。 配制濃度為 的一組NAA溶液。 分組并編號：分為 組，每組中加入 根枝條。按要求處理好插條，備用。,9 3,2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm,（1）選取合適的實驗材料 迎春條要求： 。 a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦 插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。 b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了 減少 。,蒸騰作用,2設(shè)計實驗步驟、進(jìn)行實驗,生長良好、粗細(xì)長短大致相同 所選枝條帶芽的

12、數(shù)量和飽滿程度相同,2.設(shè)計實驗步驟 （1）選取合適的實驗材料 （2）分組處理 NAA溶液處理插條的方法： ：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） ：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。,浸泡法 沾蘸法,2.設(shè)計實驗步驟 （1）選取合適的實驗材料 （2）分組處理 （3）培養(yǎng),將處理好的插條，放在 條件 下，分組進(jìn)行 （土壤栽培/水培）。,相同且適宜,水培,2.設(shè)計實驗步驟 （1）選取合適的實驗材料 （2）分組處理 （3）培養(yǎng) （4）觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果,設(shè)計表格、

13、畫曲線圖等形式,生長素的 生理作用,解除： 摘掉頂芽,頂端優(yōu)勢,原因：,現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制,頂芽處生長素濃度低，促進(jìn)生長,側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長,應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝,課堂小結(jié)：,1、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的 生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的 時期和條件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 開花后，不去雄蕊 D 開花后，去掉雄蕊,課堂練習(xí),2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù) 直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是 A 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 B 受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 C 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長 速度快 D 受光線影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度慢,3、市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的 西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育 不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為 A 種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) B 果實的發(fā)育需要種子所合成的生長素 C 無種子的子房是不能發(fā)育成果實的 D 光照不均，使生長素分布不均勻,4、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個幼 梨長不大了，分析該梨被蛀部分最可能是正 在形成的 A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 種子 5、剪去行道樹