二年級稱象課件

1、,稱 象 官 腿 柱 議 桿 秤 倒 艘 沉 止 微,chng,xing,gun,tu,zh,y,gn,chng,do,su,chn,zh,wi,象xing,桿gn,秤chng,倒do,艘su,微wi,止zh,沉chn,柱zh,議y,官gun,掛 氣 球,稱chng,腿tu,稱象 柱子 議論 秤桿 一艘 官員們 下沉 微笑 船舷（xin） 得 (di)造一桿(n)大秤,讀一讀,稱 chng chn,桿 gn gn,倒 do do,稱贊,對稱,旗桿,筆桿,倒霉,倒水,多音字,請同學們大聲地朗讀課文。,1、用“”圈出課文中要求會認的字。 2、用“”畫 出課文中要求會寫的字。 3、邊讀邊標出自然段的

2、序號。,思考：課文講了一件什么事？,曹沖小時候想辦法稱象的故事。,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。 官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”,自學提示：,1、讀：自讀課文第三自然段 2、勾：用波浪線勾出官員們提出的辦法 3、讀：勾完以后用自己喜歡的方式再讀一讀,曹沖的辦法是什么？ 分了幾個步驟？,秤桿,有人說：“得造一桿大秤， 砍一棵大樹做秤桿?！?可是立刻有人反駁：“有了大秤也不成， 誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”,zi 宰, 割,又有人說：“把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！?曹操聽了直搖頭。,曹操聽了直搖頭，說：,1、自讀課文第四自然段 2、用直線勾出曹沖想出的

3、辦法 3、思考：曹沖稱象分為幾步完成？ 4、小組內(nèi)的同學互相交流,小組合作學習,趕象上船,在船舷下沉處線。,稱象第一步:,把大象趕下船, 往船上裝石頭裝到畫線處為止。,稱象第二步:,稱船上的石頭。,稱象第三步:,把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。,稱象第四步：,默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、,曹沖說的話共有幾句？,四句,動詞：“趕、沉、畫、裝、稱” 這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步 驟和方法。,并用“”畫出有關稱象時的動詞。,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。,趕 到,沿 著,畫 線,趕上岸,裝石頭,稱 一 稱,通過這一自然段的學習，你看出了 曹沖是一個什么樣的人？,非常聰明 善于觀察 愛動腦筋 思考問題,我長大了，要做一個 的人。,曹沖為什么能想出 科學的稱象方法？,因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋 思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。,齊聲朗讀課文。,我們應該學習曹沖的什么品質(zhì)？,認真觀察事物、善于動腦筋思考問