2020新蘇教版四年級科學(xué)上冊第一單元《動物大家族》全部優(yōu)質(zhì)課件（共4份）

1、,2020新蘇教版四年級科學(xué)上冊課件,1.給動物分類,新知導(dǎo)入,在優(yōu)美的樂曲中，你認(rèn)識那些動物？,新知導(dǎo)入,你去過動物園嗎？ 你喜歡的動物可能住在哪個區(qū)？,新知導(dǎo)入,動物園里的動物是怎么分區(qū)的？,生活習(xí)性、居住環(huán)境、珍貴程度、進(jìn)化程度,新知講解,提示：首先確定分類標(biāo)準(zhǔn),你會給這些動物分類嗎？,新知講解,我們的分類,新知講解,生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,生物學(xué)家是怎么給動物分類的呢？,新知講解,具有脊椎的動物叫脊椎動物。 沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。,魚、青蛙脊椎在哪？,新知講解,家鴿、貓是脊椎在哪？,新知講解,常見的脊椎動物有哪些？,新知講解,常見的無脊椎

2、動物有哪些？,新知講解,摸脊椎,兩位同學(xué)互相合作，摸摸對方的脊椎是什么樣的。每人體驗一次。,提示：首先找準(zhǔn)脊椎位置,新知講解,脊椎摸上去是一節(jié)一節(jié)的。,脊椎是高等動物的特征。,脊椎連接起來有什么作用？,新知講解,做脊椎模型，研究脊椎的作用,準(zhǔn)備材料：線軸 6 個、圓紙片 5 張、棉線 、膠帶、剪刀,新知講解,制作步驟,在圓紙片的中心位置打孔 在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這 些線軸和圓紙片穿起來 拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住,新知講解,試一試,將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜。 讓上面的線軸向不同的方向傾斜。,新知講解,脊椎有什么作用？,脊柱在支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的同時，

3、還能讓身體在一定范圍內(nèi)運動。,新知講解,如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會是什么樣的情況？,課堂練習(xí),找找這些動物的脊椎，用彩色筆描繪出來。,課堂練習(xí),你能像生物學(xué)家一樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？,脊椎動物用表示，無脊椎動物用表示,拓展提高,我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中，聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等。,拓展提高,它們都是脊椎動物嗎？,課堂總結(jié),通過本課學(xué)習(xí)，我們知道脊椎是高等動物的特征，它能使身體自由活動。生物科學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，把動物分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。動物是人類

4、的朋友，我們需要愛護(hù)它。,板書設(shè)計,作業(yè)布置,查閱資料，了解更多的脊椎動物和無脊椎動物，與同學(xué)分享。,再見！,2020新蘇教版四年級科學(xué)上冊課件,2.魚類,新知導(dǎo)入,各種各樣的魚類，占脊椎動物一半以上。你見過哪些魚？,視頻：各種各樣的魚,新知導(dǎo)入,這是什么魚？,鱖魚,體側(cè)扁，性兇猛，生活在淡水中，味鮮美，是中國特產(chǎn)。亦作“桂魚”，有些地區(qū)稱“花鯽魚”。,新知導(dǎo)入,這是什么魚？,黑魚,生性兇猛，繁殖力強(qiáng)，胃口大，離水能生活3天之久，是中國人的盤中佳肴。,新知導(dǎo)入,這是什么魚？,花鰱魚,周身黑白相間，肉質(zhì)雪白細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。,新知導(dǎo)入,這是什么魚？,鯽魚,以植物為食的雜食性魚，喜群居群行

5、，肉質(zhì)細(xì)嫩，肉營養(yǎng)價值很高。,新知導(dǎo)入,它們有什么共同點？,身體呈梭形,有鰓和鰭,生活在水里,都有脊椎,新知導(dǎo)入,還有一種魚，也是脊椎動物，是軟骨的,海鰻,鰩,河豚,新知導(dǎo)入,中朝邊境的鴨綠江有一種特產(chǎn)面條魚，就是一種軟骨的脊椎動物。,新知講解,鰭和鰓是魚類的重要器官，有鰭和鰓是魚類區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征。,畫出你觀察到的魚的外形，并標(biāo)出鰓和鰭。,新知講解,觀察魚的鰭都生長在哪些部位？,背鰭,尾鰭,胸鰭,腹鰭,臀鰭,新知講解,觀察魚鰓有什么特點？,絲狀，紅色（充滿毛絲血管）,新知講解,鰓和鰭有什么作用？,我的猜測,鰓：呼吸,鰭：運動,新知講解,活動1：觀察魚是怎么游動的,魚游動時各部位的鰭是

6、怎么動的？ 前進(jìn)時哪些鰭在動？ 拐彎時哪些鰭在動？,新知講解,魚游動時，不是一種鰭在運動，而是多個鰭相互作用。,魚前進(jìn)時尾鰭擺動 魚拐彎時胸鰭擺動,鰭是魚的運動器官。,新知講解,活動2：研究水進(jìn)出魚身體的情況,水槽、鯽魚、小燒杯 紅色液體、滴管、水,實驗材料,新知講解,實驗步驟和方法,把魚放在一個狹小的水槽里。 在一個小燒杯里裝上清水，用紅 色食用色素把清水調(diào)成紅色液體。 用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。 觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。,新知導(dǎo)入,溫馨提示,魚停在水中不動時實驗現(xiàn)象比較明顯，所以要盡量將魚控制在比較狹窄的空間里。 使用顏色較深的紅色液體，能達(dá)到比較理想的實驗效果

7、。,新知講解,視頻：演示實驗,新知講解,實驗觀察,口部和鰓蓋的交替開閉，紅色液體從口中進(jìn)入，再從鰓下流出來。,新知講解,紅色液體為什么從魚嘴中進(jìn)入從鰓蓋后流出？,水進(jìn)入口腔后與鰓絲接觸，鰓絲中充滿毛細(xì)血管，吸收水中的氧氣，排出體內(nèi)二氧化碳，然后由鰓孔排到外面，完成魚的呼吸作用。,新知講解,魚是怎么呼吸的？,魚是靠鰓呼吸的。,課堂練習(xí),填空題,1、魚在水中靠_呼吸。 2、魚的體表大多長有_，用_游泳。 3、魚是_動物的一種。,鰓,鱗片,鰭,脊椎,課堂練習(xí),選擇題,1、下列動物中不是魚類的是（ ） A、鰻魚 B、鯉魚 C、鯨魚 2、魚在水中向前游泳，起主要作用的是（ ） A、胸鰭 B、尾鰭 C、背

8、鰭,C,B,課堂總結(jié),下列說法正確的打，錯誤的打,1、有的魚不是脊椎動物，如鰩、河豚等。（ ） 2、魚拐彎時胸鰭起主要作用。（ ） 3、魚鰓是魚進(jìn)行氣體交換的地方。（ ） 4、魚生活在淡水中。（ ） 5、水從魚嘴進(jìn)去再從魚鰓出來。（ ）,拓展提高,小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊的吐泡泡。鯽魚開腔道：“ 旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？” 小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？” 鯽魚想了想說：“敢！”心理卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！” 青蛙跑來作證。于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙的抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。 青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧?！宾a

9、魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死了。,趣味回答,（1）鯽魚失敗的原因是什么？ （2）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高的多，鯽魚為啥還會憋死？,課堂總結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解魚類的共同特征，知道鰓和鰭是魚的重要器官。在科學(xué)探究中，通過觀察和實驗驗證鰓的呼吸作用和鰭的運動作用，激發(fā)我們對魚的研究興趣。,板書設(shè)計,作業(yè)布置,小組合作，捆綁某一部分魚鰭，觀察魚在水中的變化，注意不要剪掉魚鰭。,實驗探究,再見！,2020新蘇教版四年級科學(xué)上冊課件,3.鳥類,新知導(dǎo)入,嘴巴小， 尾巴翹， 不會走， 只會跳， 飛到樹上喳喳叫。,猜一猜,（這是什么動物？）,新知導(dǎo)入,21世紀(jì)全世界為人所知的鳥類一共有

10、9,000多種，光中國就記錄有1,300多種。,鳥的種類很多，在脊椎動物中僅次于魚類。,新知講解,你認(rèn)識這些鳥嗎？,畫眉鳥 （眼圈白色向后延伸像眉紋）,家燕 （飛行時尾巴像剪刀）,新知講解,老鷹 （嘴黃色，上嘴彎曲）,鴿子 （翼上及尾端有黑色橫紋）,新知講解,翠鳥 （羽毛翠藍(lán)發(fā)亮）,孔雀 （有特長的尾屏）,新知講解,它們有什么共同點？,有喙和足,有翅膀會飛,有羽毛,卵生,新知講解,這些也是鳥嗎？,是鳥。但翅膀退化，不會飛翔。,新知講解,鴿子的羽毛主要有兩種：正羽和絨羽,知識卡片,新知講解,研究鴿子的羽毛,器材準(zhǔn)備：正羽、絨羽、剪刀、滴管、放大鏡、水,新知講解,大、輕、薄,新知講解,將正羽羽根剪

11、斷， 里面是什么樣的？,羽根是空的，可以減少飛翔的重量。,新知講解,在正羽上滴一滴水，水會被吸收嗎？,不會。鳥類身體的尾部有尾脂腺， 分泌的油脂常被鳥用喙啄取涂于羽毛上，有防止羽毛變形和被水浸濕的作用。,新知講解,用放大鏡觀察， 絨羽是什么樣的？,絨羽細(xì)小而柔軟，一片一片的，緊貼鳥的身體，起保溫作用。,新知講解,鴿子羽毛的這些特點對鴿子起什么作用？,大、輕、薄,便于扇動翅膀,羽根空的,減少飛行重量,不會濕,防止羽毛變形,細(xì)小柔軟,保護(hù)體溫,新知講解,這些鳥的喙有什么不同？ 它們各適合吃什么樣的食物？,新知講解,沙錐鳥,丹頂鶴,長而直,像鑷子,小魚蝦,新知講解,末端有鉤,起釘器,禿鷲,老鷹,小動

12、物,新知講解,粗壯短小,鉗子,北美紅雀,松雞,谷物、堅果,新知講解,蜂鳥,花蜜,細(xì)長,細(xì)針,新知講解,活動手冊：將這些鳥喙與它們各自適合的食物連線。,新知講解,這些鳥的足有什么特點？ 它們各適合在什么環(huán)境生活？,新知講解,趾間有蹼,適合在水中游泳,老鷹,趾端有長而銳利的鉤爪,適合山地丘陵中抓捕小動物,新知講解,粗壯,適合地面奔跑,鴕鳥,丹頂鶴,細(xì)長,適合淺水?dāng)z食,課堂練習(xí),選出正確的序號填寫在（ ）內(nèi),1、下列鳥類動物中，趾間具有蹼的是（ ） A. 天鵝 B. 啄木鳥 C. 丹頂鶴,A,課堂練習(xí),2、下列動物中（ ）不是鳥。 A、鴕鳥 B、鴨子 C、蝙蝠 3、老鷹足的特點是（ ） A、趾間有蹼

13、 B、趾端有爪鉤 C、細(xì)長,B,C,課堂練習(xí),連線題：將鳥喙和相適應(yīng)的食物連線,課堂練習(xí),下列說法正確的在（ ）內(nèi)打，錯誤的打,1、鳥是用鰓呼吸的。（ ） 2、雞不會飛，所以不是鳥。（ ） 3、鳥是卵生的。（ ） 4、鳥的正羽長、輕、薄，適合飛行。（ ） 5、生活在不同環(huán)境中鳥足不同。（ ） 6、鳥喙的形狀與取食有關(guān)。（ ）,拓展提高,視頻：鳥的七大種類,課堂總結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道脊椎動物中除了魚類就是鳥類數(shù)量最多，了解了鳥類的共同特點，明白鳥的外形特點，包括羽毛、鳥喙和鳥足等，與鳥的飛行、覓食和生活環(huán)境密切相關(guān)。,板書設(shè)計,作業(yè)布置,查閱資料，了解更多鳥喙和鳥足的類型，說說它們與食

14、物和生活環(huán)境之間的關(guān)系。,再見！,2020新蘇教版四年級科學(xué)上冊課件,4.哺乳類,新課導(dǎo)入,同學(xué)們，你們認(rèn)識下面這些動物嗎？,認(rèn)識哺乳動物,想一想，這些動物有什么共同特點？,他們身體有毛，用肺呼吸。,由大動物直接生小動物，這種繁殖方式叫胎生。,這些動物小時候吃媽媽的奶長大，他們有牙齒。,身上有毛、胎生、吃媽媽的奶長大，是這類動物所具有的共同特征，我們把這類動物叫做哺乳動物。,除了書上的這些動物之外，你還知道哪些動物和它們一樣，也是屬于哺乳動物？,人類、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。,哺乳動物是一類恒溫脊椎動物，當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時，他們的體溫始終保持相對穩(wěn)

15、定。,北極熊是怎樣保持體溫的,什么是恒溫？,所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動物的體溫，始終是相對穩(wěn)定的。,既然哺乳動物的體溫是相對穩(wěn)定的，那么作為哺乳動物，北極熊是怎樣保持體溫的呢？,猜 測,預(yù)測一：北極熊體表有厚厚的毛。,預(yù)測二：北極熊身體有厚厚的脂肪。,體驗脂肪的作用,一塊動物油脂、一杯冰水,實驗 材料,實驗 方法,把一塊動物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時浸入一杯冰水中，體驗兩根食指的不同感覺。,溫馨提示,說一說將兩根食指同時浸入冰水中的不同感覺，并說一說為什么會有這樣不同的感覺。,全班交流,兩根手指同時進(jìn)入冰水中的不同感受，一

16、根手指有了脂肪的保護(hù)，沒有寒冷的感覺，而另一根手指沒有脂肪的保護(hù)，因此感覺非常寒冷。,北極熊能夠生活在北極，不僅僅是因為它的體表有一層厚厚的毛，同時還因為他的皮下有一層厚厚的脂肪，這層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺不到寒冷。,研究哺乳動物,哺乳動物身體有毛，是胎生的，小時候吃媽媽的奶長大，他們有牙齒，用肺呼吸。,恒溫的，哺乳動物的體溫始終保持相對穩(wěn)定。,起到御寒保暖的作用。,保溫作用。,探究哺乳動物的運動方式,地球上的哺乳動物有很多，它們的運動方式是不是也是一樣的呢？,寫出下面動物的運動方式,以及有相同運動方式的哺乳動物名稱。,奔跑,飛行,蹦跳,游動,羚羊、獅子、角馬,鼯鼠、鼯猴,跳羚、紅袋鼠、巖羊,海獅、海象、海豹、河馬、水獺、海貍、鴨嘴獸,獵豹，棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原。獵豹為食肉動物，主要食物為各種羚羊，一次只捕殺一只獵物，體型纖細(xì)、腿長、頭小、耳朵短，瞳孔是圓形。因為獵豹具有這種流線型的體型，所以跑起步來顯得十分輕盈，速度極快。獵豹的牙很鋒利，但