四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、 四 年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)節(jié)日禮物教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題節(jié) 日 禮 物課 型新 授 課課 時(shí)1課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)觀察位置的變化，想象觀察到的畫(huà)面所發(fā)生的變化。能力目標(biāo)：通過(guò)高低遠(yuǎn)近的觀察物體，體會(huì)看到物體的范圍的變化。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展空間思維。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)觀察位置的變化，想象觀察到的畫(huà)面所發(fā)生的變化。在由高到低、遠(yuǎn)及近的觀察物體，體會(huì)看到物體的范圍的變化。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過(guò)想象 猜測(cè) 具體觀察 親自嘗試 小組探討學(xué)習(xí)；層層遞進(jìn)、逐步深入，由此突破本課的重難點(diǎn)。教學(xué)媒體小黑板、課件教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、創(chuàng)境引入PPT課件出示

2、坐井觀天的圖文，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)看到了什么？引出為什么它們對(duì)天空的大小說(shuō)法不一樣呢？2、分析小結(jié) 觀察 位置 （或 點(diǎn) ）不同，所觀察到的范圍 不同 。自由回答先學(xué)習(xí)小組討論學(xué)生嘗試回答、全班小結(jié)二、合作探究1、觀察游戲在桌子上放一個(gè)杯子。首先坐在地上往桌上看，在蹲著往桌子上看，最后站起來(lái)往桌子上看。每次看到的杯子是一樣的嗎？（1）坐在地上看到的杯子是什么樣？ （2）蹲著看到的杯子是什么樣？ （3）站著看到的杯子是什么樣？ 2、為什么每次看到的杯子不一樣呢？ 3、小狗貝貝看禮物（1）小狗貝貝跳上跳下的分別從以下4個(gè)方位來(lái)看禮物：站在地面上看抬起前腿看 站在凳子上看爬到桌子上看老師將貝貝所

3、看到的拍下來(lái)了，出示四幅圖：你認(rèn)為哪這四幅圖它各是在什么方位看到的。自己先閉著眼睛想一想再根據(jù)你的想法把它四次看禮物的順序填寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)稿上，然后和組員說(shuō)一說(shuō)你的想法。（2）同學(xué)們真聰明，老師也同意你們的想法，那么你能說(shuō)說(shuō)你是以什么作為主要觀察對(duì)象，來(lái)辨別它們是在不同方位看到的呢？ 主要引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)觀察對(duì)象，能根據(jù)觀察對(duì)象的不同變化來(lái)判斷觀察位置。（禮物、桌子）那你從中還發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？（觀察物體時(shí)，站得越高，看到的物體就越全面）4、小明的觀察范圍小明要去樹(shù)林里看望看守樹(shù)林的老人，他邊走邊拍下這樣的兩幅圖：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)上一幅圖說(shuō)一說(shuō)哪幅是他在A點(diǎn)拍到的，哪副是在B點(diǎn)拍到的，并在導(dǎo)

4、學(xué)稿上完成各題。5、匯報(bào)交流（1）誰(shuí)來(lái)告訴大家，他站在A、B兩點(diǎn)時(shí)分別看到了哪一幅？（2）小明的觀察順序和貝貝不同，是從 到 ；小明越走近房子，看到的樹(shù)越 （多或少），看到的房子越 （大或?。＃?）從上面的，從中你還能發(fā)現(xiàn)了什么？（看物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體越多越小；離得越近看到的物體越少越大）看一看想一想填一填小組討論再由學(xué)習(xí)小組內(nèi)的2號(hào)學(xué)員匯報(bào)。學(xué)生讀小狗貝貝的觀察的過(guò)程認(rèn)真思考自由發(fā)言按要求合作學(xué)習(xí)組代表發(fā)言其余補(bǔ)充學(xué)生先觀察，在小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。組代表回答其余補(bǔ)充三、啟思導(dǎo)疑 通過(guò)探討同學(xué)們一定有了不少的收獲，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，觀察物體時(shí)，從不同的角度觀察（低到高、遠(yuǎn)到近）所觀察的物

5、體有什么變化？ 范圍 物體 觀察點(diǎn) 范圍 物體 自主質(zhì)疑回顧新知四、實(shí)踐運(yùn)用1、畫(huà)看到的樹(shù)的范圍。請(qǐng)分別 畫(huà)出小明站在A、B位置時(shí)所能看到的樹(shù)的范圍。2、看圖排序老師去潮州游玩時(shí)，拍下了一組城樓照片，你們能按老師游玩的順序給他們排排序號(hào)嗎？（ ）（ ） （ ）（ ） 3、同學(xué)們?cè)谏钪幸灿羞^(guò)因觀察的角度（低到高、遠(yuǎn)到近）不同而導(dǎo)致所觀察的物體發(fā)生變化的經(jīng)歷吧，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。4、現(xiàn)在同學(xué)們一定能解釋為什么“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同” 了吧？自由交流先展示匯報(bào)學(xué)生互評(píng)點(diǎn)名匯報(bào)自由回答五、總結(jié)評(píng)價(jià)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？觀察物體因觀察角度的不同，所觀察的物體會(huì)有什么變化？自由發(fā)言回顧所學(xué)知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)： 節(jié)日