《一面》PPT課件.ppt

1、,一 面,阿 累,橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。 魯迅,教學(xué)目標(biāo),1.整體感知課文思路 2.分析對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫 3.領(lǐng)會(huì)魯迅先生熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)心進(jìn)步青年的高貴品質(zhì).,教學(xué)目標(biāo),作者介紹,阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達(dá)學(xué)園、同文書院學(xué)習(xí)過，畢業(yè)與上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加 “右翼劇聯(lián)”， 同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，旋赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。1936年復(fù)返上海，從事寫作和翻

2、譯。1937年，抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作。解放后，歷任湖南革命大學(xué)副校長(zhǎng)、省文教廳廳長(zhǎng)、省委宣傳部長(zhǎng)、湖南大學(xué)校長(zhǎng)等職。1983年離休。,相關(guān)連接,1、內(nèi)山完造和內(nèi)山書店 2、關(guān)于毀滅和鐵流,Home,20年代末至30年代初， 魯迅十分重視十月革命以來的蘇聯(lián)文學(xué)， 尤其注重介紹反映聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。 魯迅著力推薦的作品是法捷夫的毀滅和拉菲摩維奇的鐵流。 這兩部小說寫的都是蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)斗生活。 魯迅認(rèn)為“這兩部小說， 雖然粗制， 卻并非濫造， 鐵的人物和血的戰(zhàn)斗， 實(shí)在夠使描寫多愁善病的才子和千嬌百媚的佳人所謂 美文， 在這面前淡到毫無(wú)蹤影?！?

3、魯迅甚至說， 他愛毀滅，“就像親生兒子一般”， 并說“實(shí)在是新文學(xué)中的一個(gè)大炬火”， 是社會(huì)主義文學(xué)的“一部紀(jì)念碑的小說”。魯迅把這類作品看作是戰(zhàn)斗的無(wú)階級(jí)渴望的精神糧食。因此他一方面鼓勵(lì)曹靖華翻譯鐵流， 一方面“經(jīng)過不少艱難親自翻譯毀滅， 并且自費(fèi)印刷出版。,關(guān)于毀滅和鐵流,相關(guān)連接,1、內(nèi)山完造和內(nèi)山書店 2、作者介紹,Home,預(yù)習(xí)檢測(cè),2、給下列加點(diǎn)的字注音：,( mng ),( jing ),( tu ),( su ),( su ),(w ),NEXT,地窖：,儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。,赫然：,形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。,懊悔：,做錯(cuò)了事或說

4、錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。,預(yù)習(xí)檢測(cè),莽撞：,魯莽。言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。,躊躇：,猶豫，拿不定主意。,摩挲：,用手撫摩。,頹唐：,精神不振作。,打眼：,引人注目。,憎惡：,憎恨，厭惡。,虐待：,用殘暴狠毒的手段待人。,預(yù)習(xí)檢測(cè),找六要素,地點(diǎn),時(shí)間,人物,原因,經(jīng)過,結(jié)果,1932年秋天的一個(gè)中午,內(nèi)山書店,我 魯迅 內(nèi)山老板,接班還要等半個(gè)鐘頭 天冷陰雨 買書錢不夠,魯迅先生低價(jià)賣我書,我買到了書,速讀課文，歸納：這“一面”的具體過程是怎樣的？,提示：找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。按時(shí)間順序復(fù)述，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 “我”到內(nèi)山書店去避雨，在書店時(shí)“我”想買毀滅但錢不夠。在這種情

5、況下，魯迅先生向我推薦鐵流一書，并把毀滅這本書送給了“我”。,這是一篇以寫人為主的記敘文：作者主要通過什么描寫來寫魯迅的？,外貌描寫,跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語(yǔ)句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。,（1）我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。,（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。,（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝

6、黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。,這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？,相同點(diǎn)： 都突出了一個(gè)字：“瘦”,思考問題:,不同點(diǎn)：,第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊” 。 第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。 第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。,小結(jié)：,本文詳細(xì)地?cái)⑹隽俗髡吲c魯迅先生的一次會(huì)面經(jīng)過，并從不同的角度對(duì)魯迅先生的外貌進(jìn)行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強(qiáng)斗志和革命精神。,朗讀課文最后兩個(gè)自然段,小組討論： “我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？,重點(diǎn)理解,“一面”給了“我”極大鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。魯迅先生對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力