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1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,我吃了3塊餅。,我吃了1塊餅。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,(一)出示問題,列出算式,問題2:爸爸比媽媽多吃了多少張餅?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,問題1:爸
2、爸和媽媽共吃了多少張餅?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,(二)課前復(fù)習(xí)回顧,3.整數(shù)加減法的意義: 加法意義:把兩個數(shù)合并成一個數(shù); 減法意義:已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,問題:1.表示什么含義? 2.如何計算? 3.計算時要注意什么?,2,1,二、探究體驗,經(jīng)歷過程,1、同分母分?jǐn)?shù)加法,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,計算方法: 方法1:借助圓形圖示,在圓上用不同顏色涂色; 方法2:根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義理解; 注意:計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù),最簡形式具有合理性和簡潔性。 分?jǐn)?shù)加法的意義: 與整數(shù)加法的意義相同,
3、把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,2、同分母分?jǐn)?shù)減法,4,1,計算方法1:借助圓形圖示解決; 計算方法2:根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義理解。 分?jǐn)?shù)減法的意義:與整數(shù)減法的意義相同,都是已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,問題:(1).觀察兩個算式,有什么共同點嗎 ? (2).你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則嗎?,同分母分?jǐn)?shù)相加、減,分母不變,只把分子相加、減,計算的結(jié)果,能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。,4,1,2,1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中
4、小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,3、歸納概括計算法則:,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,三、課堂練習(xí),問題:1.怎樣列式? 2.結(jié)果是多少? 3.你是怎樣算的?,1.列式并計算。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,/,問題:1.怎樣計算? 2.計算中要注意什么?,2.計算。,1,/,3,2,5,3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,判斷題:,1.分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算 ( ),2.分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算 ( ),3.同分母分?jǐn)?shù)相加減,把分子相加減,分 母不變 ( ),( ),4.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,選 擇,一張長方形紙,小明用了它的 做紙花,小 華用了它的 做紙花,這張紙用完了嗎?( ),A 用完了 B 沒用完,A,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,四、布置作業(yè),作業(yè):第91頁練習(xí)二十三的15題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,玩法1:同桌之間
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