新版人教版七年級(jí)Unit__10_Ix27d__like_some_noodles_導(dǎo)學(xué)案

1、計(jì)算機(jī)被打開(kāi)以后教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課選自西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù) 七年級(jí) ( 上 ) 第二單元第一節(jié)。本課理論部分過(guò)多，包括計(jì)算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容 , 旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理以及計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生都使用過(guò)電腦，但是真正打開(kāi)計(jì)算機(jī)看過(guò)內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少，因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上， 讓他們知道并見(jiàn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。2. 過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參與實(shí)踐（觀察拆開(kāi)的計(jì)算機(jī)）的過(guò)程，進(jìn)一步感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)，掌握

2、學(xué)習(xí)方法。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備好多媒體課件，保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。2. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一臺(tái)拆開(kāi)的主機(jī)箱。3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。六、教法和學(xué)法講解法、實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法。七、教學(xué)環(huán)節(jié)1課時(shí)安排1 課時(shí)2. 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)開(kāi)題：通過(guò)視頻“未來(lái)計(jì)算機(jī)”我們?cè)趺吹贸?“電腦” 的答案？引出我們大腦的思維過(guò)程圖片展示大腦思維過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3 分鐘）請(qǐng)學(xué)生描述人腦的思考過(guò)程。提問(wèn)：我們的計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢？和

3、我們?nèi)祟?lèi)的思考過(guò)程有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？計(jì)算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的，其部件如輸入計(jì)算機(jī)的設(shè)備、中央處理器、 輸出設(shè)備等分別與人腦的各基本工作種功能器官對(duì)應(yīng)，從而完成信息的輸入、處理、原理輸出等，計(jì)算機(jī)也因此被稱作“電腦”。展示圖片，教師講解計(jì)算機(jī)工作過(guò)程。（3 分鐘）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖猜謎語(yǔ)謎語(yǔ)入門(mén)，快速直接。思考大腦思維過(guò)程：眼睛耳朵接收到問(wèn)題， 大腦思考，接著通過(guò)嘴巴說(shuō)出答案觀察、思考通過(guò)類(lèi)比，分 析 出 計(jì) 算讓學(xué)生知道機(jī) 的 工 作 過(guò)計(jì)算機(jī)的工程可以用 “輸入、處理、輸作過(guò)程出” 6 個(gè)字來(lái)概括。帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)問(wèn)題：計(jì)算機(jī)各部分硬件功能及作用？分組自主1、把學(xué)生分成10 個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)

4、習(xí)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)算算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容機(jī)硬件2、學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)資料包中“計(jì)算機(jī)硬件”（15 分鐘）ppt并分組學(xué)習(xí)。3、提問(wèn)各個(gè)小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。自主學(xué)習(xí)并通過(guò)自主學(xué)聆聽(tīng)其他小習(xí)讓學(xué)生對(duì)組的學(xué)習(xí)成 計(jì)算機(jī)硬件果，認(rèn)真總結(jié) 進(jìn)行整體認(rèn)計(jì)算機(jī)的各識(shí)部分硬件功能及作用通過(guò)活動(dòng)讓猜猜我是1、讓學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是認(rèn)真分析學(xué)生進(jìn)一步誰(shuí)”文檔，讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料誰(shuí)（活動(dòng)）中描述的計(jì)算機(jī)硬件名稱。(8 分鐘 )分組識(shí)別1、 識(shí)別機(jī)箱中的 cpu、電源、主板。硬件2、 識(shí)別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤(pán)。3、 識(shí)別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。（7 分鐘）各組組員開(kāi)始討論，以上的任務(wù)要求，對(duì)機(jī)箱中的各個(gè)部件進(jìn)行討論研究?？偨Y(jié)分類(lèi)掌握計(jì)算機(jī)各部分硬件及其特點(diǎn)。小組觀看打?qū)W生觀看分析開(kāi)的電腦主教師巡視指機(jī)識(shí)別主機(jī)導(dǎo)。內(nèi)硬件游戲挑戰(zhàn)（6 分鐘）計(jì)算機(jī)硬件歸類(lèi)劃分（3 分鐘）打開(kāi)學(xué)習(xí)資料包中 “硬件匹配” 和“硬件裝機(jī)”flash 游戲并通過(guò)練習(xí)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。1、 對(duì)零散的計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)。2、 總結(jié)課堂內(nèi)容， 并提出指揮計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行是軟件，引出下節(jié)課內(nèi)容。完成練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知總結(jié)內(nèi)容識(shí)進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。認(rèn)真聽(tīng)講， 總總結(jié)課堂知結(jié)課堂內(nèi)容識(shí)并引出下