江西省吉安縣八年級物理下冊第十二章第1節(jié)杠桿學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

1、第十二章簡單機(jī)械第 1 節(jié)杠桿課后作業(yè) 1、知道杠桿的特征，能在杠桿上確認(rèn)支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂的位置。能準(zhǔn)確畫出動力臂與阻力臂。2、會探究杠桿的平衡條件一、探究新知任務(wù)一：認(rèn)識杠桿觀察教材所示的幾種工具并親自做一下。想一想，它們有什么共同的特點？1、定義：在力的作用下能夠饒著轉(zhuǎn)動的叫杠桿。2、五要素：支點指；動力是；阻力是杠桿轉(zhuǎn)動的力；動力臂是到的距離；阻力臂是到的距離。觀察圖 9-2 ，找出杠桿的五要素。觀察圖 9-3 ，核桃鉗是由幾個杠桿組成的？試著找出它的支點、動力、阻力。畫出圖 9-3 “核桃鉗”的上面杠桿的動力臂與阻力臂。（簡記：一找點、二畫線、三作垂線段）警示：不論動力

2、、阻力，都是杠桿受的力。杠桿必須是直的嗎？支點一定在杠桿上嗎？任務(wù)二：探究杠桿的平衡條件杠桿平衡指杠桿在動力和阻力的作用下或。問題：當(dāng)杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢？先猜一下：實驗探究1 / 4、閱讀 p3，思考實驗步驟、分小組進(jìn)行實驗探究（注意成員分工，邊實驗邊記錄）、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：若用 f1、f2、l1、l2 分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表示為：思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎？試一試。 本實驗中，讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢？課堂練習(xí)、關(guān)于力臂的下列說法中正確的是（）a. 從支點到動力作用

3、點的距離叫動力臂b. 從動力作用點到阻力作用線的距離叫動力臂c. 從支點到阻力作用線的距離叫阻力臂d. 從阻力作用點到動力作用點的距離叫阻力臂、所謂杠桿平衡是指杠桿處于狀態(tài)或狀態(tài)。杠桿的平衡條件是，字母表示式為。、地面上有一根大木桿， 抬起 a端需用 300n，抬起 b 端需用 200n，這條木桿的端較粗。、已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時， 用同一桿秤在月球上稱質(zhì)量，和在地球上相比（）a. 買方吃 虧 .賣方吃虧 .雙方都不吃虧 .雙方都吃虧5、一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是（）a. 這兩個力的大小一定相等b. 這兩個力的力臂一定相等c.

4、 力臂較長的那個力 較大d. 兩個力和各自力臂的乘積一定相等、如圖，拉力作用在杠桿中點處，已知 ac=1.8m, g=100n,求拉力2 / 4課后反思本節(jié)課自己已經(jīng)掌握的知識：哪些問題自己還不理解：評價本堂課自己的表現(xiàn) （自學(xué)過程是否投入、 聽老師講課注意力是否集中、 討論問題是否參與 等）：課堂作業(yè)一1. 下列杠桿中 , 屬于省力杠桿的是_, 屬于費力杠桿的是_.a. 筷子b. 鑷子 c. 鉗子d. 托盤天平e.桿秤f.瓶蓋起子g.釣魚桿h.道釘撬i.掃帚j.理發(fā)剪刀k.鐵匠剪刀l.羊角錘m.火鉗n.船槳2. 在使用杠桿時 , 需要省力 , 就必須使用動力臂 _阻力臂的杠桿 ; 需要省距離

5、 , 就必須使用動力臂 _阻力臂的杠桿 ; 天平是一個 _杠桿 .典型例題1. 最大力臂問題 .例 1. 如圖所示，要把球滾上臺階所用得力最小，畫出所用的最小的力的方向及作用點.2. 根據(jù)杠桿的平衡條件判斷力的變化.例 2. 如圖所示 , 作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力程中 , 力 f()a 變大b變小c不變d先變大后變小f, 將杠桿緩慢地由豎直拉至水平過課堂作業(yè)二1. 用撬棒撬起一石塊 , 沿不同方向用力作用于撬棒 , 哪個力最小 ( )a f 1 b f 2 c f 3 d都一樣2. 如圖所示 , 一根不均勻的木棒 , 用細(xì)繩懸掛起來 , 恰好平衡 , 若從懸掛處鋸段 , 將木棒分成兩段, 則 ( )3 / 4a 粗端重b 細(xì)端重c一樣重d無法確定3. 用一桿秤稱物體質(zhì)量時 , 誤用了一個較重的秤砣 , 稱出的物體質(zhì)量比實際值 ( )a 偏大b偏小c一樣重d無法確定4. 在下圖中 , 要把石塊用最小的力撬起來 , 在圖中畫出這個力的方向及其作用點.5. 請畫出將質(zhì)量分布均勻的長方體木塊向右抬起時所需最小的力的示意圖 .6.( 選作 ) 如圖所示的杠桿在