幼兒園戶外活動的組織和實施PPT課件.ppt

1、幼兒園戶外活動的組織和實施,李颯,1,2001年頒布的幼兒園教育綱要相關(guān)摘要,(一)目標 4. 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 (二)內(nèi)容與要求 5. 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 6. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 7. 在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 (三)指導(dǎo)要點 1. 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 4. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒

2、園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。,2,3-6歲兒童發(fā)展指南相關(guān)摘要,適應(yīng)能力 34歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。2換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。 45歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。2換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。3能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。 56歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。2天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。,3,教育建議,1保證幼兒

3、的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。 氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。 2經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的發(fā)展。 3鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如： 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)

4、系。,4,動作發(fā)展,34歲1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2能雙腳靈活交替上下樓梯。3能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4分散跑時能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。 45歲1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能連續(xù)自拋自接球。 56歲1能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3能連續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5能連續(xù)拍球。,5,動作發(fā)展的教育建議,1利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如： 走

5、平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。 2發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如： 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。 玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。 3對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。 4結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。,6,目標2 具有一定的力量和耐力,34歲1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2能單手將沙包向前投擲2米左右。3能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。 45歲1能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2能單手將沙包向前投擲4

6、米左右。3能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。 56歲能雙手抓杠懸空 吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。,7,具有一定的力量和耐力 的教育建議,開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。 日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如： 為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。 經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游

7、戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動。 和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。,8,（一）幼兒園戶外活動的定義,除晨間鍛煉、早操和體育課以外，幼兒園在一日活動中為幼兒提供的其他的戶外體育鍛煉機會。戶外體育活動以幼兒自選項目為主。,9,（二）戶外體育活動的意義,1在自由的活動空間，享受陽光和新鮮空氣，滿足生長發(fā)育的需要。 2滿足幼兒對不同環(huán)境交替、不同活動交替、身心各部門動靜交替的需要。 3彌補早操、體育課等限定性強的活動方式。 4幼兒通過自主活動提高自主自律的意識和能力。,10,（三）幼兒園戶外體育活動的內(nèi)容,1利用環(huán)境和大型設(shè)施的鍛煉活動（樓梯、操場、沙地、游

8、泳池、游戲城堡、農(nóng)村的自然環(huán)境） 2利用大中小型專業(yè)體育器械的鍛煉活動（攀登架、攀巖墻、拳擊袋、平衡木、球類、毽子、跳繩、沙袋） 3利用各種替代性器械或自制器械的鍛煉活動（桌子、板凳、輪胎、高蹺） 4各類體育游戲,11,（四）當(dāng)前幼兒園戶外體育活動中普遍存在的問題,幼兒參加戶外體育活動的時間不足 幼兒在戶外體育活動中的活動量不足 教師對戶外體育活動的指導(dǎo)少 幼兒在戶外體育活動中缺少“自由”,12,（五）幼兒園戶外體育活動的指導(dǎo),總時間12小時（上午：9：3010：30；下午：午睡起床后、離園前） 場地多采用分享方式（按計劃輪流交叉使用） 盡可能使幼兒自主選擇運動項目和器材，選擇活動方式，自主解

9、決問題與糾紛 高度注意安全隱患，隨時進行監(jiān)督檢查和安全教育 鼓勵幼兒探索新的活動方式 可定期安排跨班級和年段的共同活動,13,戶外活動指導(dǎo)策略,調(diào)整材料適宜性，創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境 將活動內(nèi)容科學(xué)化，將活動情境趣味化 根據(jù)幼兒動作發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)過程從易到難 發(fā)揮幼兒的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 把選擇權(quán)交給幼兒給幼兒更多地自由,14,15,幼兒基本動作發(fā)展之跳躍能力1,三歲幼兒能掌握雙肢起跳，不會雙臂助跳，腿部力量差，落地不平穩(wěn) 四歲至五歲幼兒起跳的距離、高度和連續(xù)時間增加 六歲幼兒能掌握立定跳遠、雙腳向上、向下、向側(cè)跳，單腳連跳、助跳、跨跳等 跳躍能力的發(fā)展與教學(xué)和練習(xí)密切相關(guān),16,幼兒基本動作發(fā)展

10、之跳躍能力2,三歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題 不掌握動作要領(lǐng)，不易完成單腳連續(xù)跳的動作 易缺乏興趣，跳不高 不敢跳過有高度的障礙物 不敢往下跳,三歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題解決策略 由易到難，分步驟學(xué)習(xí)單腳連續(xù)跳動作 在繩子上掛上鈴鐺，讓幼兒跳得更高 設(shè)置趣味游戲情節(jié)跳障礙 伸手支持，鼓勵幼兒從高往下跳,17,幼兒基本動作發(fā)展之跳躍能力3,四至五歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題 雙腳跳姿勢不正確 不會左右行進跳 立定跳遠跳不遠 不會單足跳 不敢跨跳,四至五歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題解決策略 從基本技能做起 針對難點設(shè)計活動 設(shè)置不同寬度的陷阱 通過跳房子游戲提高單足跳的耐力 利用適宜的材料創(chuàng)設(shè)由易到難

11、的情境,18,幼兒基本動作發(fā)展之跳躍能力4,六歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題 雙腳連續(xù)向前跳不遠 不會跳繩、不愛跳繩 幼兒不能掌握連續(xù)夾球跳的動作 不敢從高處往下跳,六歲幼兒跳躍動作發(fā)展中的問題解決策略 畫上長度不同、間隔相等的橫線，幫助幼兒掌握動作。 將動作分解、在游戲中解決，創(chuàng)新玩法，增加興趣 鼓勵、激發(fā)興趣,19,幼兒基本動作發(fā)展之投擲1,三歲幼兒已能掌握原地單手、肩側(cè)、肩上、雙手頭上、雙手腹前等投擲動作，主要上肢用力，下肢不能很好配合，力量??；四至五歲幼兒的投擲能力發(fā)展較快；6歲幼兒已能熟練掌握單手肩上以及雙手頭上、腹前的投擲動作，且比較協(xié)調(diào)，投擲距離與準確度有明顯提高。幼兒動作的發(fā)展是由

12、上肢用力向全身用力發(fā)展的。,20,幼兒基本動作發(fā)展之投擲2,中班問題： 上下肢配合不協(xié)調(diào) 雙手拋接球，幼兒經(jīng)常接不到球 幼兒缺少目標，投不遠,指導(dǎo)策略： 提供適宜玩具、掌握玩具玩法、幫助幼兒學(xué)習(xí)投擲 提供不同材料，幫助幼兒掌握拋接球動作 拉不同高度的繩，幫助幼兒掌握投遠動作。,21,幼兒基本動作發(fā)展之投擲3,大班問題 投擲不準、幼兒興趣降低,解決策略 分層次投放沙包，提高命中率。 投放豐富的材料，提高擲準率。 提供不同類型的靶標，讓幼兒喜歡投擲,22,幼兒基本動作發(fā)展之平衡動作1,3歲幼兒能平衡地走、跑、跳躍，但在快跑、轉(zhuǎn)彎、急停時易失去平衡而滑倒，很多幼兒在較高的平衡木上走動時害怕，緊張、穩(wěn)

13、定性差。4-5歲幼兒平衡能力發(fā)展快；6歲幼兒能在10-15厘米寬、30-45厘米高的平衡木上跑、跳、跨過、轉(zhuǎn)身和轉(zhuǎn)圈。堅持做平衡運動，幼兒的平衡能力會有明顯提高,23,幼兒基本動作發(fā)展之平衡動作2,小班問題： 走跑協(xié)調(diào)性不強 缺乏經(jīng)驗，難以達到目標 不敢走平衡木,解決策略： 設(shè)置不同難度的游戲 及時改變規(guī)則，降低難度，讓幼兒體驗到成功感 游戲兒歌貫穿活動，引導(dǎo)幼兒大膽走平衡木,24,幼兒基本動作發(fā)展之鉆爬1,3歲幼兒在自然發(fā)展中能掌握正面鉆的動作，動作中曲腿程度較小，能上爬，臂力不夠。 4-5歲幼兒能掌握側(cè)面鉆，靈活地向上爬。 6歲幼兒能掌握側(cè)爬、靈活地前進及倒退爬，鉆的速度和靈活性也隨運動經(jīng)

14、驗的增加而不斷增長。,25,幼兒基本動作發(fā)展之鉆爬2,小班問題 不能手膝協(xié)調(diào)地爬 沒有掌握鉆的要領(lǐng)，方法不正確,小班策略 標記和游戲相結(jié)合 適時調(diào)整游戲內(nèi)容，讓運動變得更有效果,26,幼兒基本動作發(fā)展之鉆爬3,中班問題 膽小，不敢向高處攀爬 幼兒不能理解側(cè)面鉆要領(lǐng)，鉆的方法不正確 興趣減弱,指導(dǎo)策略 因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)興趣、改變玩法，增加難度 以兒歌的形式幫助幼兒掌握體育課的重難點動作 為幼兒提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的機會，讓游戲變得，讓游戲變得更加輕松、愉快。,27,幼兒基本動作發(fā)展之走,34歲幼兒走步能力：蹬地力量弱而不均勻，步幅小，速度不均勻，落地較重，腳間距離寬，左右腳力量不均，身體左右搖擺，走不成

15、直線。排隊時注意力分散，好東張西望，時常走出隊伍。小班走步活動內(nèi)容:聽信號向指定方向走；在指定范圍內(nèi)散開；一個跟著一個走；跨過小障礙走；拉或推著小物體走。45歲幼兒走步能力：步幅穩(wěn)定，動作較平穩(wěn)，逐漸形成自己的走步節(jié)奏。排隊走步時能隨節(jié)拍走，但節(jié)奏感不強，調(diào)節(jié)節(jié)奏能力較差。中班走步活動內(nèi)容：聽信號有節(jié)奏地走；聽信號變換速度、方向走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；短途“遠足”等。56歲幼兒走步能力：走的動作比較協(xié)調(diào)，輕松自然，平穩(wěn)有力，已初步形成個人走步的姿態(tài)。排隊走步能初步按信號節(jié)奏調(diào)節(jié)步幅、步頻并能初步控制走步的速度。大班走步活動內(nèi)容：一對、一對整齊走；“高人走，矮人走”；邁大步走、

16、上下坡走、倒退走；由腳跟過渡到腳尖的“滾動”式走；拉或推重物走等。,28,1通過早操、體育課中的走步練習(xí)，教幼兒掌握正確的姿勢。2利用散步、參觀、游覽活動發(fā)展幼兒走步能力。3家長教師要給孩子作正確的動作榜樣。4活動設(shè)計新穎、注重興趣培養(yǎng)。5根據(jù)年齡特征循序漸進。幼兒園走步活動方法1配樂走步：根據(jù)走步動作特點選用樂曲； （排隊齊步進行曲；模仿走步根據(jù)形態(tài)動作特征選曲）2擊響走步：擊手或擊物、腳踏地或物擊地出響；3兒歌走步；4變換隊形走步；5散步或游覽。,29,幼兒基本動作發(fā)展之跑,幼兒園活動常見的跑步形態(tài)有：自然跑；圓圈跑；往返跑；彎腰半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑；持物跑；接力賽跑；協(xié)同跑；模仿跑

17、。（一）各年齡班幼兒跑步能力及活動內(nèi)容34歲幼兒早期跑能力：步幅小而不均勻，步幅時大時小，步頻高；控制跑動方向的能力很差，中途改變方向費力； 起動、 制動和轉(zhuǎn)身速度慢；落地全腳掌著地。耐力差，速度意識和競賽意識缺乏，不關(guān)心勝負；易疲勞。小班跑步活動內(nèi)容：沿場地周圍跑；聽信號向指定方向跑；圓圈跑；走跑交替100米；指定范圍內(nèi)四散跑；繞障礙跑等。46歲幼兒跑步能力：步幅穩(wěn)定，動作較協(xié)調(diào)輕松，騰空明顯，控制身體和方向的能力增強。5歲以后速度意識和競賽意識很強，對勝負情緒反應(yīng)強烈，表現(xiàn)出一定的意志力。中班跑步活動內(nèi)容：一路縱隊跑；跑動中聽信號做規(guī)定動作；快速跑動1020米；曲線跑；走跑交替200300

18、米；一定范圍內(nèi)四散追逐跑；窄道跑、接力跑。大班跑步活動內(nèi)容：聽信號變速或變向跑；跑動中聽信號做規(guī)定動作；快速跑2030米；走跑交替200300米；四散追逐跑，躲閃跑。,30,（二）幼兒園跑步活動教學(xué)要點：1通過多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒跑的興趣，鍛煉心肺功能；2掌握正確的跑步姿勢，教會幼兒口鼻混合呼吸；3重點指導(dǎo)幼兒跑步時“步子大，落地輕；”4跑步活動中的安全教育：防止摔撞、拉傷、扭傷，注意轉(zhuǎn)身與落地動作；5跑步場地選擇：平整、地面較軟、無碎石硬物、盡量不在混凝土地面進行。（三）幼兒園跑步活動方法1榜樣示范法：由教師或動作較好的幼兒作示范；觀看運動員的規(guī)范動作2體育游戲法：根據(jù)年齡特征，運用競賽性的或非競賽性的跑步游戲3語言指導(dǎo)法：講解使用的語言符合幼兒知識經(jīng)驗及 理解能力,31,幼兒園體育課的結(jié)構(gòu),（一）準備部分：以30分鐘為例，約6分鐘主要目的：用較短時間將幼兒組織起來。提高注意力，簡單交待課的內(nèi)容和要求，心理上、生理上動員幼兒，逐步提高大腦皮層興奮性，使之情緒飽滿地開始上課。準備部分的主要內(nèi)容：1常規(guī)練習(xí)：站隊、集中聽講、服裝整理、情緒調(diào)整；2一般性準備活動（主要）：身體各部分充分活動，提高生理機能；3專門性準備活動：針對課的基本內(nèi)容編排。（二）課的基本部分時間：大班20分鐘左右；中班17分鐘左右目的：完成該課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)新教材、重點復(fù)習(xí)舊教材、掌握