高中生物知識點總結(jié)：生物易錯知識點

1、高中生物知識點總結(jié)：生物易錯知識點要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等

2、，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是

3、與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%20%要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏

4、懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 3.單

5、向流動逐級遞減死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 4.真菌PH5.06.0細(xì)菌PH6.57.5放線菌PH7.58.5我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文

6、就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很

7、難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解微生物分解，很快消除污染8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣殼的是16多肽分子個原核細(xì)胞的細(xì)胞壁：肽聚糖10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì).11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

8、12.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別功能13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質(zhì)多少大豆油根瘤菌不用氮肥脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進行14.水腫：組織液濃度高于血液15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要17.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒高爾基體合成纖維素等tRNA含CHONPS18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)19.淋巴因子：白細(xì)胞介素20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)21.受精卵卵裂囊胚原腸胚(未分裂)(以分裂)22.高度分化的細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞有分裂能力并不斷增的：干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(

9、無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞23.檢測被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性24.能進行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體自養(yǎng)生物不一定是植物(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻)25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)26.在細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細(xì)胞器這種細(xì)胞器物理狀態(tài)叫線粒體提供能量27.凝集原：紅細(xì)胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗體28.紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難于觀察29.培養(yǎng)基：物理狀態(tài)：固體、半固體、液體化學(xué)組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基

10、用途：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基30.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)31.基因自由組合時間：簡數(shù)一次分裂、受精作用32.試驗中用到C2H5OH的情況.脂肪的鑒定試驗：50%.有絲分裂(解離時)：95%+15%(HCl).DNA的粗提?。?5%(脫氧核苷酸不溶).葉綠體色素提?。嚎商娲?33.手語是一鐘镅裕?攬渴泳踔惺嗪陀镅災(zāi)惺?/SPAN34.基因=編碼區(qū)+非騙碼區(qū)(上游)(下游)(非編碼序列包括非編碼區(qū)和內(nèi)含子)等位基因舉例：AaAaAaAAAa35.向培養(yǎng)液中通入一定量的氣體是為了調(diào)節(jié)PH36.物理誘導(dǎo)：離心，震動，電刺激化學(xué)誘導(dǎo)劑：聚乙二醇，PEG生物誘導(dǎo)：滅火的病毒37.人工獲得胚胎干細(xì)

11、胞的方法是將核移到去核的卵細(xì)胞中經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育到某一時期從而獲得胚胎干細(xì)胞，某一時期，這個時期最可能是囊胚38.原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡單細(xì)胞內(nèi)僅具有一種細(xì)胞器核糖體，細(xì)胞內(nèi)具有兩種核酸脫氧核酸和核糖核酸病毒僅具有一種遺傳物質(zhì)DNA或RNA阮病毒僅具蛋白質(zhì)39.秋水仙素既能誘導(dǎo)基因突變又能誘導(dǎo)染色體數(shù)量加倍(這跟劑量有關(guān))40.獲得性免疫缺陷病艾滋(AIDS)41.已獲得免疫的機體再次受到抗原的刺激可能發(fā)生過敏反應(yīng)(過敏體質(zhì))，可能不發(fā)生過敏反應(yīng)(正常體質(zhì))42.冬小麥在秋冬低溫條件下細(xì)胞活動減慢物質(zhì)消耗減少單細(xì)胞內(nèi)可溶性還原糖的含量明顯提高細(xì)胞自由水比結(jié)合水的比例減少活動減慢是適應(yīng)環(huán)境的

12、結(jié)果43.用氧十八標(biāo)記的水過了很長時間除氧氣以外水蒸氣以外二氧化碳和有機物中也有標(biāo)記的氧十八44.C3植物的葉片細(xì)胞排列疏松C4植物的暗反應(yīng)可在葉肉細(xì)胞內(nèi)進行也可在維管束鞘細(xì)胞內(nèi)進行葉肉細(xì)胞CO2C4圍管束鞘細(xì)胞C4CO2(CH2O)45.光反應(yīng)階段電子的最終受體是輔酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反應(yīng)需要酶，暗反應(yīng)也需要酶48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過多，不能及時運走;磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。49.脂肪消化后大部分被吸收到小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管，再有毛細(xì)淋巴管注入血液50.大病初愈后適宜進食蛋白質(zhì)豐富的食物，但蛋白質(zhì)不是最主要的供能物質(zhì)。51.谷氨酸發(fā)酵時溶氧不足

13、時產(chǎn)生乳酸或琥珀酸發(fā)酵液PH呈酸性時有利于谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生乙酰谷氨酰胺。52.尿素既能做氮源也能做碳源53.細(xì)菌感染性其他生物最強的時期是細(xì)菌的對數(shù)期54.紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既能自養(yǎng)也能異養(yǎng)55.穩(wěn)定期出現(xiàn)芽胞，可以產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物56組成酶和誘導(dǎo)酶都胞是胞內(nèi)酶。57.青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細(xì)菌、放線菌殺不死真菌。58.細(xì)菌：凡菌前加桿桿、孤、球、螺旋真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉59.將運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞時運用CaCl2目的是增大細(xì)胞壁的通透性60.一切感覺產(chǎn)生于大腦皮層61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來調(diào)節(jié)的。62.

14、京花一號小麥新品種是用花藥離體培養(yǎng)培育的黑農(nóng)五號大豆新品種是由雜交技術(shù)培育的。67.分裂間期與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。68.注意：細(xì)胞內(nèi)所有的酶(非分泌蛋白)的合成只與核糖體有關(guān)，分泌酶和高爾基體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)69.葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上的能量轉(zhuǎn)化途徑是光能電能活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能70.一種高等植物的細(xì)胞在不同新陳代謝狀態(tài)下會發(fā)生變化的是哪些選項?液泡大小吸水失水中心體數(shù)目高等植物無此結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì)流動速度代表新陳代謝強度自由水筆結(jié)合水代表新陳代謝強度72.高爾基體是蛋白質(zhì)加工的場所73.HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程病毒RNADNA蛋白質(zhì)RNADNAHIV

15、病毒RNARNA74.流感、煙草花葉病毒是RNA病毒75.自身免疫病、過敏都是由于免疫功能過強造成76.水平衡的調(diào)節(jié)中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦78.骨骼肌產(chǎn)熱可形成ATP79.皮膚燒傷后第一道防線受損80.純合的紅花紫茉莉82.自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體可能沒有線粒體(例如：藍(lán)藻)83.神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速精確比較局限時間短暫體液調(diào)節(jié)：比較緩慢比較廣泛時間較長84.合成谷安酸，谷氨酸抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過改變細(xì)胞膜的通透性來緩解85.生產(chǎn)賴氨酸時加入少量的高絲氨酸是為了產(chǎn)生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活86.生長激素：垂體分泌促進生長主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促

16、激素：垂體分泌促進腺體的生長發(fā)育調(diào)節(jié)腺體分泌激素胰島：胰島分泌降糖甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響孕激素：卵巢促進子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準(zhǔn)備催乳素：性腺促進性器官的發(fā)育性激素：促進性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期87.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者88.植物的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)(胚胎發(fā)育)，植物的生長和發(fā)育(胚后發(fā)育)89.有絲分裂后期有4個染色體組90.所有生殖細(xì)胞不都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的91.受精卵不僅是個體發(fā)育的起點，同時是性別決定的時期92.雜合子往往比純合子具有更強的生命力93.靶細(xì)胞感

17、受激素受體的結(jié)構(gòu)是糖被靶細(xì)胞感受激素受體的物質(zhì)是糖蛋白94.光能利用率：光合作用時間、光合作用面積、光合作用效率(水，光，礦質(zhì)元素，溫度，二氧化碳濃度)95.離體植物組織或器官經(jīng)脫分化到愈傷組織經(jīng)在分化到根或芽等器官再到試管苗96.16個細(xì)胞的球狀胚體本應(yīng)當(dāng)分裂4次而實際分裂5次基細(xì)胞受精卵頂細(xì)胞16個細(xì)胞的球狀胚體97.受精卵靠近珠孔98.細(xì)胞融合細(xì)胞內(nèi)有4個染色體組99.內(nèi)胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟、心臟、胰臟胚層、外胚層由動物極發(fā)育成100.高等動物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段前一個階段中關(guān)鍵的時期是原腸胚時期其主要特點是具有內(nèi)胚層、中胚層、外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個腔10

18、1.生物體內(nèi)的大量元素:CHONPSKCaMg102.生物群落不包括非生物的物質(zhì)或能量103.細(xì)胞免疫階段靶細(xì)胞滲透壓升高104.C4植物葉肉細(xì)胞僅進行二氧化碳C4(正常)僅光活躍的化學(xué)能(NADP,ATP)圍管束鞘細(xì)胞C4CO2三碳化合物(無類囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)ATP+NADP輔酶二+ADP供氫供能105.關(guān)于基因組的下列哪些說法正確A.有絲分裂可導(dǎo)致基因重組B、等位基因分離可以導(dǎo)致基因重組C.無性生殖可導(dǎo)致基因重組D.非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組106.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個不同的物種(三倍體是一個品種，與物種無關(guān))107.生物可遺傳變異一般認(rèn)為有3種(1)將轉(zhuǎn)基因鯉魚的

19、四倍體與正常二倍體鯉魚雜交產(chǎn)生三倍體魚苗(染色體變異)(2)血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變導(dǎo)致血紅蛋白病(基因突變)(3)一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出一個既白化又色盲的男孩(基因重組)108.目的基因被誤插到受體細(xì)胞的非編碼區(qū)，受體細(xì)胞不能表達(dá)此性狀，而不叫基因重組(插入編碼區(qū)內(nèi)叫基因重組)109.判斷(1)不同種群的生物肯定不屬于同一物種(例：上海動物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落)(2)隔離是形成新物種的必要條件(3)在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離(不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可)109.達(dá)爾文認(rèn)為生命進化是由突變、淘汰、遺傳造成的110.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物

20、質(zhì)循環(huán)和能量流動111.水分過多或過少都會影響生物的生長和發(fā)育112.種群的數(shù)量特征：出生率、死亡率、性別組成、年齡組成113.基因分離定律：等位基因的分離自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合連鎖定律114.河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機自然界物由于質(zhì)循環(huán)和能量流動能夠較長時間的保持動態(tài)平衡115.喬木層灌木層由上到下分布草本層而為了適應(yīng)環(huán)境喬木耐受光照的能力最強，當(dāng)光照強度漸強時葉片相對含水量變化不大116.被捕食者一般營養(yǎng)級較低所含的能量較多且個體一般較小總個體數(shù)一般較多117.生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機自然界之間不斷循環(huán)的過程118.濕地是由于其特殊的水文及地理特征且

21、具有防洪抗旱和凈化水質(zhì)等特點119.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別靶細(xì)胞的能力120.可以說在免疫過程中消滅了抗原而不能說殺死了抗原121.第一道防線：皮膚、粘膜、汗液等第二道防線：殺菌物質(zhì)(例如：淚液)、白細(xì)胞(例如：傷口化膿)122.胞內(nèi)酶(例如：呼吸酶)組織酶(例如：消化酶)不在內(nèi)環(huán)境中123.醛固酮和抗利尿激素是協(xié)同作用124.腎上腺素是蛋白質(zhì)125.低血糖：4060mg正常：80120mgdL高血糖：130mgdL尿糖160mgdL180mgdL126.淋巴因子白細(xì)胞介素-2有3層作用使效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷能力增強誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞增強其他有關(guān)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷能力127.釀膿鏈球菌導(dǎo)致風(fēng)

22、濕性心臟病128.HIV潛伏期10年129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲線130.C4植物光反應(yīng)在葉肉細(xì)胞中進行ATPNADPH進入圍管束鞘細(xì)胞中，葉肉細(xì)胞CO2固定形成C4，C4被運入維管束鞘細(xì)胞形成CO2生成C3后變成糖類物質(zhì)131.單克隆抗體的制備是典型的動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的綜合應(yīng)用132.體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性的運輸方式主動運輸自有擴散133.動物有絲分裂時細(xì)胞中含有4個中心粒134.染色體除了含有DNA外還含有少量的RNA135.蛋白質(zhì)和DNA在加熱時都會變性而當(dāng)溫度恢復(fù)常溫時DNA恢復(fù)活性而蛋白質(zhì)不恢復(fù)活性136.離體的組織培養(yǎng)成完整的植株利用植物細(xì)胞的全能型這種技術(shù)

23、可用于培養(yǎng)新品種快速繁殖及植物的脫毒屬于細(xì)胞工程應(yīng)用領(lǐng)域之一利用這種技術(shù)將花粉粒培育成植株的方式137.將豆科植物的種子沾上與該豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌這顯然有利于該作物的結(jié)瘤固氮138.興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞具有定向性化學(xué)遞質(zhì)需要穿過突觸前膜突觸間隙突觸后膜139.遺傳規(guī)律基因分離定律和自由組合定律140.中樞神經(jīng)不包含神經(jīng)中樞141.高爾基體功能：加工分裝蛋白質(zhì)142.植物的組織培養(yǎng)VS動物個體培養(yǎng)143.細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點：母系遺傳出現(xiàn)性狀分離不出現(xiàn)性狀分離比144.限制性內(nèi)切酶大多數(shù)在微生物中DNA連接酶連接磷酸二脂鍵145.質(zhì)粒的復(fù)制在宿主細(xì)胞內(nèi)(包括自身細(xì)胞內(nèi))146.mRNA一條DNA單鏈雙鏈DNA分子蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列單鏈DNA雙鏈DNA147.單克隆抗體