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文檔簡(jiǎn)介
1、初中議論文寫作,一事一議議論文,初中對(duì)議論文寫作的要求:,能發(fā)表自己的看法 (論點(diǎn)要正確) 要有根有據(jù)(即擺出論據(jù)) 能有一定的分析(論證過程),文 章做得好不好,屬于巧拙問題,巧拙關(guān)乎天才,不是可以教得來的,如何才能做成 一篇文章,這是規(guī)矩范圍內(nèi)的事,規(guī)矩可以教可以學(xué)的。 - 梁?jiǎn)⒊?議論文是以議論為主要表達(dá)方式,闡明觀點(diǎn)的一種文體。,議論文,議論文的三要素,1、論點(diǎn),作者所持的觀點(diǎn)和看法,2、論據(jù),3、論證,用來證明論點(diǎn)的材料,運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法,用來證明論點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。 事實(shí)論據(jù) 用事實(shí)來說話。 理論論據(jù) 靠經(jīng)典性取勝。 論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn),這是一個(gè)最基本的
2、要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致,勢(shì)必削弱說服力量。,(一)、掌握規(guī)律、熟練掌握論證方法:例證法:一般舉出事實(shí)作為論據(jù)來證明觀點(diǎn),形式上較易判斷。 引證法:一般引用道理論據(jù)證明觀點(diǎn),道理論據(jù)比事例論據(jù)的外在形式更具有鮮明性,一般是名言警句、公理格言等。喻證法:往往用來論證的語句采用了比喻這種修辭方法。對(duì)比論證法:一般要找到正反兩方面的論述。,基本結(jié)構(gòu):三段論式的結(jié)構(gòu),提出問題,分析問題,引論,(是什么),解決問題,結(jié)論,本論,(怎么辦),(為什么),給材料的一事一議的議論文,給材料:給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法、一幅漫畫等。 一事:一件事、一個(gè)故事、一種說法/現(xiàn)象/情況,一個(gè)問題等。 一
3、議:指針對(duì)事件從某一角度闡述自己的某一個(gè)看法。,材料一:,一次,蘇州師范學(xué)院附中的一位學(xué)生,碰到了當(dāng)代著名小說家陸文夫,學(xué)生便問:“陸老師,我想問你,你是怎樣一舉成名的?”陸文夫笑了,幽默地說:“年輕人,有一舉成名的事嗎?你看,那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了,可你知道他在這舉一舉之前,舉過多少舉??!”,結(jié)構(gòu)模式:,概述材料 提出論點(diǎn) 證明論點(diǎn) 結(jié)束全文,引論,(50100),本論,(300500),結(jié)論,(50100),一、概述材料,認(rèn)真閱讀材料,抓住關(guān)鍵段落、句子、詞語,用簡(jiǎn)潔的語言概述材料內(nèi)容。 (注意:概述不等于照抄),材料一:,一次,蘇州師范學(xué)院附中的一位學(xué)生,碰到了當(dāng)代著名小說
4、家陸文夫,學(xué)生便問:“陸老師,我想問你,你是怎樣一舉成名的?”陸文夫笑了,幽默地說:“年輕人,有一舉成名的事嗎?你看,那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了,可你知道他在這舉一舉之前,舉過多少舉啊!”,材料一:,一次,蘇州師范學(xué)院附中的一位學(xué)生,碰到了當(dāng)代著名小說家陸文夫,學(xué)生便問:“陸老師,我想問你,你是怎樣一舉成名的?”陸文夫笑了,幽默地說:“年輕人,有一舉成名的事嗎?你看,那舉重運(yùn)動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了,可你知道他在這舉一舉之前,舉過多少舉??!”,概述材料:,一次,陸文夫在回答一個(gè)人如何“一舉成名”的問題時(shí)說:“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄的一舉前,舉過多少舉??!”,二、分析材料,提煉論點(diǎn)
5、,角度不同,觀點(diǎn)不同,論點(diǎn)也就不同,要從最佳角度提煉論點(diǎn)。 注意:1、論點(diǎn)的提出要正確鮮明 2、語言表述要簡(jiǎn)潔、明確 3、用表判斷的陳述句,材料一的論點(diǎn):,由此可見,成功不是一件簡(jiǎn)單的事,不能依靠所謂的“一舉成名”,因?yàn)槌晒碜郧趭^。(勤奮才能成功)。 從這些話中,我們可以感覺到,要想一舉成名,不付出艱辛的努力是不行的(成功必須付出艱苦的努力),1、命題原則:緊扣所要論述的問題,力求醒目 2、題目類型:論點(diǎn)型 論題型:談 小議 從想到的 給我的啟示,3、擬好題目:,高爾基說過:“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在?!?議論文的開頭要講究“短、快、靚”。文章
6、開頭盡量要精彩:(多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn),還可引述名言,材料導(dǎo)入話題。),開好頭,開頭要概述材料,不能照抄材料,要把對(duì)論點(diǎn)有用的材料概述清楚,無用的可壓縮筆墨。,4、開頭:,銜接材料與論點(diǎn)的常用句式,使我認(rèn)識(shí)到了 這個(gè)故事告訴我們 這些話讓我知道 我認(rèn)為;我們明白了 因此(所以);由此可見;,例如:,一次,陸文夫在回答一個(gè)人如何“一舉成名”的問題時(shí)說:“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄的一舉前,舉過多少舉??!”通過這個(gè)故事讓我明白了勤奮才能成功這一道理。,三、運(yùn)用論據(jù)論證論點(diǎn),用事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)證 明提煉出來的觀點(diǎn) 注意:1、事實(shí)論據(jù)為主,道理論據(jù)為輔 2、材料與論點(diǎn)要統(tǒng)一 3、切忌羅列材
7、料,要有適當(dāng)分析 4、事例要典型、有代表性,四、收束全文,重申論點(diǎn),注意:1、呼應(yīng)前文所給原材料,體現(xiàn)原材料既是議論的出發(fā)點(diǎn),又是議論的歸宿。 2、可以聯(lián)系自身、現(xiàn)實(shí)等情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖h論。 3、可以用號(hào)召、希望等語言強(qiáng)化、重申論點(diǎn)。,現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f:“寫文章不管長短,首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾,如何開頭,中間如何安排,便迎刃而解了?!焙玫慕Y(jié)尾當(dāng)如豹尾,響亮有力,令人警醒,,五、結(jié)好尾,其實(shí),文章的結(jié)尾有時(shí)比開頭還重要,結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分,議論文結(jié)尾的寫作,要收束全文,突出中心論點(diǎn);不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要干脆有力,富有啟發(fā)性和鼓舞性。,論據(jù)
8、,名言,我每天跑 10 公里,才跑到了奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)上。 劉翔 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。 韓愈 對(duì)于搞科學(xué)的人,勤奮就是成功之母。 茅以升 黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。 顏真卿 我所完成的任何科學(xué)工作,都是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。 達(dá)爾文,典型論據(jù),勤出成果 馬克思寫資本論,辛勤勞動(dòng),艱苦奮斗了四十年,閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物,其中做過筆記的就有一千五百種以上; 我國歷史巨著史記的作者司馬遷,從二十歲起就開始漫游生活,足跡遍及黃河、長江流域,匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材,為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。,典型論據(jù),“魯迅”的由來 勤能補(bǔ)拙 魯迅發(fā)表狂人日記其實(shí)是他第一次采用
9、了“魯迅”這個(gè)筆名。 一次,魯迅的好友許壽裳問魯迅說:“你用魯迅這個(gè)名字,可有什么講究?” 魯迅回答說,用這個(gè)名字的原因之一,是取愚魯而迅速之意。他說,自己比較笨拙,無論做學(xué)問或者干事情,效率比不上天分較好的人。在這種情況下,只有更加勤勉,才能在一定時(shí)間內(nèi),收到和別人一樣的效果。,王羲之苦練書法 成功來自勤奮 我國晉代大書法家王羲之,刻苦練習(xí)書法。相傳當(dāng)年王羲之在紹興蘭亭地方“臨池學(xué)書”,苦練了 20 年,由于經(jīng)常在池里洗筆刷硯,竟把池里的水染黑了。這里可能有些夸張,但也不難看出事業(yè)的艱辛。 有一次兒子王獻(xiàn)之問他寫字成名的秘訣,他指著家里的 18 口水缸,說:“寫字成名的秘訣就在這 18 口水
10、缸里面,你把 18 缸里的水寫完,自然就知道寫字的秘訣和成名的緣由了。”他的兒子真的把 18 缸水用完了,果真練出了一手好字。,成龍勤練功夫 臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功 成龍的師父就是著名的京劇大師于占元師父 。他在學(xué)學(xué)藝時(shí),每天的操練包括腳上功夫、打斗方式、特技動(dòng)作等,另外還有如拉筋、劈腿、翻筋斗等動(dòng)作。大清早 5 點(diǎn)便起床練功,練至晚上 12 點(diǎn)止。除了練功外,他們還要做清潔、洗碗等事務(wù)。成龍就是在每天接近 19 個(gè)小時(shí)的艱苦訓(xùn)練中成長。早上練各種功,練壓腿的時(shí)候倒可以睡點(diǎn)覺,幾乎所有人都是架著腿睡覺的,吃過飯,就練聲、調(diào)嗓或讀書。從而,頭懸梁的故事,東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。
11、 他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長,勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。,戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視?;丶液?,家人對(duì) 他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法
12、,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦刺股的故事。,三段式模式 開頭 (1)敘述現(xiàn)象或者引用材料(大中取 小,有所強(qiáng)調(diào),突出與論點(diǎn)有關(guān)的部分) (2)或開門見山提出論點(diǎn) 中間 (1)例證法、引證法等。圍繞中心分析“為什么”。 (2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,強(qiáng)調(diào)、突出和發(fā)揮中心論點(diǎn)小中見大。 結(jié)尾 概括重申論點(diǎn),發(fā)出感慨。,給材料作文練習(xí),材料一:,一次,蘇州師范學(xué)院附中的一位學(xué)生,碰到了當(dāng)代著名小說家陸文夫,學(xué)生便問:“陸老師,我想問你,你是怎樣一舉成名的?”陸文夫笑了,幽默地說:“年輕人,有一舉成名的事嗎?你看,那舉重運(yùn)
13、動(dòng)員舉一舉打破世界紀(jì)錄成名了,可你知道他在這舉一舉之前,舉過多少舉啊!”,概述材料:,一次,陸文夫在回答一個(gè)人如何“一舉成名”的問題時(shí)說:“舉重運(yùn)動(dòng)員在破世界紀(jì)錄的一舉前,舉過多少舉啊!”,材料一的論點(diǎn):,由此可見,成功不是一件簡(jiǎn)單的事,不能依靠所謂的“一舉成名”,因?yàn)槌晒碜郧趭^。(勤奮才能成功)。 從這些話中,我們可以感覺到,要想一舉成名,不付出艱辛的努力是不行的(必須付出艱苦的勞動(dòng))。,一位搏擊高手?jǐn)〗o了對(duì)手后,憤憤不平地找到師傅,要求師傅幫助自己找出對(duì)方招事中的破綻。師傅卻笑而不語,在地上畫了一條線,要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下,使這條線變短。搏擊高手不得其解,向師傅請(qǐng)教。師
14、傅在原先那條線旁,又畫了一條更長的線,這樣一來,原先的那條線看起來就變得短了許多。師傅說:“如何使自己變得更強(qiáng),才是你的取勝之道”。,注意: 概述材料要與原文意思相符,比賽場(chǎng)上,一舉重運(yùn)動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀,奪得了冠軍。臺(tái)下觀眾問他:“怎樣才能一舉成名呢?”舉重冠軍笑笑說:“這一舉后面有多少舉啊!”,注意事項(xiàng),1、認(rèn)真閱讀所給材料,理解其基本意思。 2、概括出材料的中心為提煉論點(diǎn)服務(wù)。(材料不可做論據(jù)) 3、概述材料一定要與論點(diǎn)有關(guān) 4、要有過渡,自然銜接材料和論點(diǎn)。,1、關(guān)于材料:,注意事項(xiàng),1、從材料中提煉 2、應(yīng)選擇最佳角度(因?yàn)橐粋€(gè)材料往往可以提煉出多個(gè)觀點(diǎn)),2、提煉觀點(diǎn),注意事項(xiàng),在舉出事例時(shí),要就例子進(jìn)行分析,談點(diǎn)看法; 事例最好正反兩方面; 目的:使例子更好地起到證明論點(diǎn)的的作用。,議論分析:,閱讀分析思辯 提煉確定,給材料作文思維過程:,思辯 ,徒弟 要求師傅幫助自己找出對(duì)手的破綻 師傅 在短線旁畫長線,說:如何使自己變強(qiáng),才是你 的取勝之道。,徒弟與師傅那個(gè)更應(yīng)該是主角? 師傅 師傅:否定了找破綻的做法 用劃線打比方 教育的話:使自己變得更強(qiáng) 才是取勝之道。,提煉(觀點(diǎn)) ,1、強(qiáng)己(使自己變強(qiáng))才是取勝之道。,2、重要的是充實(shí)(加強(qiáng)
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