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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀案例5篇 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2、小星星若干?;顒?dòng)過(guò)程:(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題10的分解與組成。2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成

2、兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。(二)游戲活動(dòng)猜猜猜。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo):1、能從畫(huà)面中,對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、圖畫(huà)紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。2、1-5數(shù)字卡三份,減法卡、等于卡?;顒?dòng)過(guò)程:引起興趣1、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了。2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作:用圖畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),并用剪刀剪下來(lái),再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴

3、上,一只魚(yú)就完成了,鼓勵(lì)幼兒制作不同種類(lèi)的魚(yú)。接著,利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。團(tuán)體活動(dòng)1、將幼兒制作的魚(yú),全部放在一個(gè)在水盆里面,讓幼兒可以盡情地釣魚(yú)。但同時(shí)要告訴幼兒,現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),不能釣太多,夠吃就好。2、教師限定時(shí)間,時(shí)間到后,請(qǐng)幼兒收竿,帶著釣到的魚(yú),請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。3、教師回收所有的釣魚(yú)道具,請(qǐng)幼兒集合,讓幼兒專(zhuān)心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。4、教師隨意舉兩個(gè)人為例,提問(wèn):這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,教師用

4、數(shù)字卡、減法卡、等于卡,進(jìn)行示范。6、在黑板上,以圖卡排出表達(dá)式,并用口語(yǔ)表達(dá),例如:強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),珊珊釣了兩條魚(yú),誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達(dá)式,讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),并說(shuō)明,強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),五減二等于三:5-2=37、讓幼兒運(yùn)用上述方式,任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較。8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3一、活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。活動(dòng)分析:重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。難點(diǎn):幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

5、二、活動(dòng)準(zhǔn)備:火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)、變魔術(shù),引出課題。1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的?3、教師變魔術(shù):我要拿走一根火柴棒,還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形,你們信嗎?4、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”)(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別

6、幼兒示范)三、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。1.出示記錄表,提出拼搭的要求。(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。(2)將你搭出的圖形畫(huà)出來(lái)。(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。2.教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4碰活動(dòng)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。3、在活動(dòng)中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)數(shù)的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:記錄紙和筆。學(xué)具:(1)幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆人手一支。(

7、2)組成連線:做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,頂部寫(xiě)有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。活動(dòng)過(guò)程:1、快樂(lè)碰一碰?!芭銮颉庇螒?。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。 找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽(tīng)音樂(lè)找朋友唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號(hào)朋友,握握手,碰一碰,我們合起來(lái)就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說(shuō)一說(shuō):和合起來(lái)是6。2、操作活動(dòng)。填空格。引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察分合式填空格。幫瓢蟲(chóng)找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲(chóng)身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請(qǐng)你連線幫瓢蟲(chóng)找花。給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動(dòng)物,請(qǐng)

8、你用相同的顏色給他們的鄰居涂色??此闶教羁崭?,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。對(duì)能獨(dú)立思考,按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的幼兒給與表?yè)P(yáng)和肯定。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5活動(dòng)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂(lè)各一首?;顒?dòng)過(guò)程:一、引題1、師:小朋友,歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),

9、我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái):快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上??茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各

10、隊(duì)的一號(hào)選手答題。2、師:答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師板書(shū))小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí),但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)快樂(lè)數(shù)學(xué),第二關(guān)。ye!三、快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。1、師:第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我?guī)?lái)了一張圖片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶

11、,又飛來(lái)兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算。2、我這里還有一張圖片,誰(shuí)能象我一樣給它編一段話,讓我來(lái)算一算。(1)、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。(2)、教師完整講述,并板書(shū):2+3=53、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。4、挑戰(zhàn)開(kāi)始:米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師:你們選誰(shuí)?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn),請(qǐng)聽(tīng)題。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷,答對(duì)拍三下,答錯(cuò)_我是分割線_拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?,F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))四、快樂(lè)數(shù)學(xué),第三關(guān)。1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來(lái)。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來(lái)算。2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說(shuō):搶答開(kāi)始。注意:隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!

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