幼兒同伴交往的發(fā)展PPT

1、幼兒的同伴關(guān)系,同伴關(guān)系：年齡相同或相近的兒童之間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€體之間在交往過程中建立發(fā)展起來的人際關(guān)系。,同伴交往的作用 嬰兒期 同伴交往的發(fā)展 同伴交往的類型 學(xué)前期 同伴交往的策略 影響同伴交往的因素 良好同伴關(guān)系的建立,Outline,一、同伴交往的作用,幫助兒童去自我中心，以及增長自我意識 充當(dāng)兒童觀察學(xué)習(xí)的典范和強(qiáng)化物 幫助兒童獲得群體歸屬感 學(xué)習(xí)社會交往技能,二、幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展,嬰兒同伴關(guān)系的發(fā)展 1、客體中心階段 2、簡單互動階段 3、互補(bǔ)性互動階段,1、客體中心階段 0-10m 單向的社交行為 多把對方當(dāng)玩具對待 以物為中心,豆豆（9m）爬到文文（8m）的身邊，搶

2、走了他玩得叮 叮當(dāng)響的一串塑料鑰匙；文文試圖奪回鑰匙，但是沒有 成功，他爬回媽媽的身邊，小聲哭了起來。,2、簡單互動階段 對同伴的行為作出反應(yīng) 但多以自我為中心,娃娃（14m）坐在地板上，苗苗（15m）轉(zhuǎn)過身看著他，對 他揮手，叫著“嗒”，苗苗重復(fù)了多次才把娃娃逗笑。苗苗接 著不停地叫，而娃娃不停地笑。這樣的游戲一直重復(fù)了12次。,3、互補(bǔ)性互動階段 社會交往的復(fù)雜性提高 主要體現(xiàn)在幼兒的游戲中,A：我是發(fā)射性機(jī)器人。我能從手指處發(fā)射導(dǎo)彈，還能從身體 各部分，甚至從腿那兒發(fā)射！ B（嘲笑說）：不，你是放屁機(jī)器人。 A（不服氣地）：不，我是發(fā)射性機(jī)器人。 B：不，你就是放屁機(jī)器人。 A（快哭了）

3、：不，不是這樣！ B（意識到A不高興了）：我是狗狗機(jī)器人。 A（心情轉(zhuǎn)好）：我是尿尿機(jī)器人。,學(xué)前期同伴關(guān)系的發(fā)展,、歲，兒童同伴交往在數(shù)量和質(zhì)量上都發(fā)生了很大變化。兒童合作互動游戲會隨年齡的增長而增加。 進(jìn)入幼兒園后，同伴關(guān)系沖破親子關(guān)系和師生關(guān)系的優(yōu)勢，逐步成為兒童人際關(guān)系的主要內(nèi)容。發(fā)展特點表現(xiàn)為以下內(nèi)容： 練習(xí)社交技能；強(qiáng)化交往行為；積極投入游戲,“性別分離”現(xiàn)象,23歲時出現(xiàn) 4歲兒童與同性別玩伴游戲的時間與異性同伴碗摔的時間要多 6歲時增長為11倍,三、幼兒交往的策略,1、同伴交往類型的測試方法 同伴提名法 “你最喜歡班上哪3個小朋友？”正提名 “你最不喜歡班上哪3個小朋友？”負(fù)提

4、名 每個小朋友 正提名得分 負(fù)提名得分,2、同伴交往的類型 受歡迎型 被拒絕型 被忽視型 一般型,13.3% 14.3% 19.4% 52.9%,交往特征 性別特征,沖動、缺乏友好 交往的技能,退縮、不喜歡交往,以男孩居多,以女孩居多,有一件很小的事情曾經(jīng)給我留下很深的記憶。那是在1987年，我第一次出席國際會議，會議地點是東京豪華的京王大飯店。有一次我匆匆忙忙地趕到一個專題報告會的會場時，在門口碰到了一位也正要進(jìn)會場的外國同行，出于禮貌，我們兩人都停住，想讓對方先進(jìn)會場。那位看上去比我年長的男士朝我微笑了一下，用頭向門的方向一擺，示意讓我先進(jìn)，其動作非常自然、得體，特別是那個西方式的擺頭動作

5、，給人一種親切感和美感。在匆忙之中我竟無任何表示地先開門進(jìn)去了。 陳會昌,為什么有人受/不受歡迎？,社會交往技能：是人的社會性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一，它指的是人在與別人進(jìn)行交往時所表現(xiàn)出來的運(yùn)用口頭語言、身體語言、情緒和認(rèn)識等方面的技能。,善于參與到一個社會活動中去并遵守活動規(guī)則，迅速地記住別人的名字，站在別人角度揣摩別人心理，與別人說話時控制音量大小，在與別人交談時控制與對方目光接觸的時間，善于使用各種體語，準(zhǔn)確而流暢地表達(dá)自己的思想和意圖，善于向別人表達(dá)自己的愿望和要求，禮貌而得體地向別人的不良行為表示不贊同、不滿和不快，禮貌地拒絕別人，對一個人當(dāng)面做出評價，在必要時容忍他人的缺點和不正當(dāng)行

6、為，對自己的過失行為表示歉意善于忍受人際交往中的挫折，對待別人成功或失敗的態(tài)度，結(jié)束與別人進(jìn)行某種交互作用，等等,什么樣的兒童受/不受歡迎？,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 外表漂亮 體型有吸引力 行為舉止平靜、出色、合作、助人 熱情、外向,學(xué)習(xí)成績差或成就感低 外表沒有吸引力 不友好 喜怒無常、吹牛、小氣、攻擊性強(qiáng) 對人持批評態(tài)度,不同類型同伴關(guān)系兒童的行為特征,教育啟示,兒童同伴關(guān)系類型研究的啟示：教育者要重視兒童交往中被忽視和被拒絕的兒童，尤其是被拒絕的兒童的引導(dǎo)和教育，使得他們能回到正常的兒童交往中，這有利于這些兒童社會適應(yīng)的發(fā)展。,三、兒童交往的策略,幼兒交往活動中不同的方法和手段概括為協(xié)調(diào)、給予、順從、支配、逆反。 6歲兒童與成人的交往策略分為支配、協(xié)商、順從、逆反。,有效的社會技能應(yīng)該包括以下三方面： 1、在社會生活中，能敏感的判斷什么事情將會發(fā)生的能力； 2、在游戲中，能理解其他幼兒需要并與之共同活動的能力； 3、能想象出多種行為方向并選擇出最佳方向的能力。,四、影響兒童同伴交往的因素,身體特征 行為特征 認(rèn)知能力 成人的鼓勵,在游戲中， 教師可以通過以下的方式 來提高兒童游戲的參與度 1、提供與主題相關(guān)和需要的材料 2、用多種方式鼓勵兒童進(jìn)入游戲 3、主動參與到兒童的游戲中去 4、做些示范,培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑,教會兒童 接