“認(rèn)識時(shí)間”教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思_

1、“認(rèn)識時(shí)間”教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思_教學(xué)內(nèi)容：人教版1年級下冊第7單元認(rèn)識時(shí)間。教材簡析：本節(jié)課要認(rèn)識的是分針正好指在大格刻度上的時(shí)間及1小時(shí)與60分鐘的關(guān)系。本課是在學(xué)生初步認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，掌握本課知識既為下一課學(xué)習(xí)用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時(shí)間做好準(zhǔn)備，又為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已經(jīng)具有了一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn)。并已會(huì)認(rèn)讀整時(shí)與半時(shí)，積累了一定的認(rèn)識時(shí)間、看鐘表的方法，所以本課是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用知識的遷移進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。但因?yàn)閷W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)乘法，所以學(xué)生在認(rèn)寫分針?biāo)傅拇罂潭鹊臅r(shí)刻，可能會(huì)有些

2、困難，教學(xué)時(shí)要予以突破。教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：會(huì)讀、寫分針指在大格刻度上的時(shí)間，理解1小時(shí)60分鐘。2過程與方法：通過觀察、操作使學(xué)生掌握看鐘表的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、抽象、概括的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫分針指在大格刻度上的時(shí)間，學(xué)會(huì)兩種記錄時(shí)刻的方法。理解1小時(shí)60分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識每個(gè)大格刻度各代表幾分。教學(xué)設(shè)想：1激趣導(dǎo)入。復(fù)習(xí)舊知。對于低年級的學(xué)生來說，興趣是最好的老師。因此，本課伊始，教師用一個(gè)謎語緊緊吸引學(xué)生的注意力，順勢復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。2自主探索。發(fā)現(xiàn)新知。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從靜態(tài)的鐘

3、面上發(fā)現(xiàn)1大格里有5小格，一共有60個(gè)小格。然后再通過數(shù)一數(shù)的方法，在動(dòng)態(tài)的鐘面上理解分針指在每個(gè)大格刻度所表示的意義。同時(shí)我們將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)對口令游戲，幫助學(xué)生來記憶這一知識，為準(zhǔn)確、熟練地認(rèn)讀時(shí)間奠定基礎(chǔ)。3創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。我們?yōu)閷W(xué)生提供充分的時(shí)間與空間，在撥表的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅要撥出喜歡的時(shí)刻，還要說出這個(gè)時(shí)刻在干什么?這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生認(rèn)讀時(shí)間的情況，還能建立時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。小學(xué)生以具體形象思維為主，生動(dòng)的課件演示能直觀、有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。1小時(shí)60分鐘這

4、一知識是本節(jié)課的重點(diǎn)，我們不想直接出示給學(xué)生，而是將通過學(xué)生非常熟悉的龜兔賽跑這個(gè)老故事，把兩個(gè)小動(dòng)物請到鐘面上，通過課件的生動(dòng)演示，賦予了1小時(shí)60分鐘的新內(nèi)涵，使教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生的觀察和思考中迎刃而解。4拓展延伸。強(qiáng)化新知。數(shù)學(xué)知識于生活，最終將服務(wù)于生活。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了幫助小動(dòng)物找座位和坐車回家的情境，學(xué)生將帶著成功的喜悅和豐碩的收獲，自覺地將本課新知應(yīng)用到生活中去。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。復(fù)習(xí)舊知1猜謎導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一位老朋友。想知道它是誰嗎?我來說，你們猜一猜吧!我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。生：鐘表。2復(fù)習(xí)舊知

5、。師：對，以前我們一起去了時(shí)間王國，結(jié)識了許多鐘表朋友，還學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。瞧，這幾個(gè)鐘表顯示的時(shí)刻。你還認(rèn)識嗎?(多媒體顯示兩個(gè)鐘表：2:306:00。)生：兩點(diǎn)半。師：怎么認(rèn)的?生：時(shí)針指向2和3之間，分針指向6，所以是兩點(diǎn)半。(生判斷。)生：第2塊表顯示的時(shí)間是6時(shí)。時(shí)針指向6，分針指向12,所以是6時(shí)。3導(dǎo)入新課。師：看來大家對我們以前所學(xué)知識掌握得很扎實(shí)。其實(shí)在時(shí)間王國中還有許多知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)呢，你們還想去嗎?生：想去。師：那就讓我們再一次走進(jìn)時(shí)間王國一起去認(rèn)識時(shí)間吧!(板貼題目。)二、自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)新知1觀察鐘面。師：孩子們，請進(jìn)入時(shí)間王國。(課件顯示)看啊!這么多鐘表

6、朋友都來歡迎我們了，仔細(xì)觀察鐘面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(生觀察。)生：時(shí)針、分針。生：有12個(gè)數(shù)字。生：還有大格和小格。師：仔細(xì)觀察大格和小格看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?生：1個(gè)大格里有5個(gè)小格。師：1個(gè)大格里有5個(gè)小格，我們一起來數(shù)一數(shù)。師：1個(gè)大格里有5個(gè)小格，整個(gè)鐘面有多少個(gè)小格，趕快仔細(xì)數(shù)一數(shù)吧!(生數(shù)小表盤。)生：整個(gè)鐘面有60個(gè)小格。師：你是怎么數(shù)的?生：1個(gè)1個(gè)數(shù)。生：5個(gè)5個(gè)數(shù)。師：哪種方法更快呢?生：5個(gè)5個(gè)數(shù)更快。師：那我們就來5個(gè)5個(gè)數(shù)吧。(課件顯示5個(gè)5個(gè)數(shù)，師生齊數(shù)。)2認(rèn)識分鐘數(shù)。師：整個(gè)鐘面有60個(gè)小格，分針走1小格是幾分呢?分針走1大格是幾分?生：分針走1小格是1分，分針走1大格是5分。師：了不起。根據(jù)同學(xué)們所說的，分針從12走到1是幾分?生：5分。(課件顯示。)師：走到2呢?生：10分。師：用同樣的方法數(shù)下去，分針指向其他數(shù)字。又分別表示多少分呢?請同學(xué)們完成81頁的數(shù)一數(shù)，比比誰寫得又快又好。3對口令記分鐘數(shù)。師：牢記分鐘數(shù)非常重要，跟老師一起做一個(gè)拍