語文人教版五年級下冊《寫一個特點鮮明的人》課件.ppt

1、,單元習(xí)作七,執(zhí)教者：集美區(qū)寧寶小學(xué) 陳瑜,他在一旁抓耳撓腮，見那妖怪兇猛，即使身外無法器，拔一把毫毛，丟在口中嚼碎，望空噴去，叫一聲：“變！”,猜猜他是誰？,猜猜他是誰？,每次他都抓羊失敗，他總是不服氣地喊道：“我一定會回來的！”,他戴著一副用許多 透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，因為表哥總用拳頭揍他的鼻子。他對自己的外表最喜歡的 就是額頭上那道像閃電似的淡淡的疤痕。,猜猜他是誰？,甚聰慧,楊氏之子,機智應(yīng)答,晏子,神機妙算,諸葛亮,自學(xué)要求,請同學(xué)們快速默讀P146單元習(xí)作七的習(xí)作要求，圈畫出關(guān)鍵詞句，明確習(xí)作主題和習(xí)作要求。,習(xí)作要求,一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一

2、面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。,寫人,運用方法,寫出特點,互相評改,特點鮮明的人,特點鮮明的人,陌生人,朋友,親人,老師、 同學(xué),鎖定目標,樂于助人的人、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí),“小書迷”、體育達人、“小百靈”、小舞蹈家、小書法家,急性子、慢性子、溫柔乖巧、幽默、搞笑、大嗓門,寫作提示,運用學(xué)過的人物描寫的方法（語言、動作、神態(tài)外貌、心理活動），寫一個能體現(xiàn)人物特點的片段。,有

3、一次我們上手工課，老師讓我們自由捏橡皮泥。有些同學(xué)捏手提包、書本、鋼筆?！伴_心果”小軒卻捏了一副夸張的大眼鏡。 他鄭重其事地把眼鏡戴在臉上， 仿佛洪老師附體般對我們說：“大家好！我是洪老師！” 那又瘦又黑的臉變得有些滑稽，那聲音如同就是洪老師的復(fù)制。同學(xué)們笑得前俯后仰。他見同學(xué)們笑得歡快，他又以迅雷不及掩耳之勢 捏了一瓶可樂，假裝“哧溜哧溜”地喝起來， 好像是在品嘗什么可口的美味。同學(xué)們看見了哈哈大笑，有些同學(xué)都笑出了眼淚，有的笑得捂住肚子。,有一次我們上手工課，老師讓我們自由捏橡皮泥。有些同學(xué)捏手提包、書本、鋼筆。小軒卻捏了一副夸張的大眼鏡， 戴在臉上， 對我們說：“大家好！我是洪老師 ” 一會兒，他又 迅速捏了一瓶可樂 喝起來 。,修改自己的習(xí)作片段,1.找出自己習(xí)作片段中的動作、語言描寫。 2.放大動作和語言描寫細節(jié)，放大細節(jié)時，可以適當增加人物的表情和外貌。 3.展開想象。 4.適當運用側(cè)面描寫襯托人物特點。,交流自己的片段,同桌間交流自己寫的片段，用不同顏色的筆把他運用