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文檔簡介

1、家 長 會,給學校支持 給孩子力量,高二(11)班全體師生,本次家長會的目的 1. 多關(guān)注孩子的成長過程,給孩子鼓勵、信心; 2.讓家長了解新高二家長應(yīng)該怎么做,以便與孩子一起制定高二的學習計劃和目標; 3.通報班級情況和班主任所做工作; 4.改變傳統(tǒng)的教育觀念,創(chuàng)新家庭教育方法,引領(lǐng)孩子超越自我,走向成功。,本次家長會的主要議程,一、本次月考的學生成績質(zhì)量分析 二、學生代表、家長發(fā)言 三、通報班主任所做的工作及對家長 的幾點建議 四、自由活動,教育篇,本次考試分析,本次月考總體情況:亮點與遺憾并存,尖子生突出,中游生后勁不足:年級前五名,有3人;年級前十名,有4人;年級前十五名有6人;年級前

2、二十名,有8人。但是,年級前六十四名,有14人,少2人;年級前七十三名,有18人,持平。,本次月考總成績前十名,王紅旭(674)尹圣潔(653) 陳雅詩(651)周路陽(649) 王曉楠(634)張明睿(631) 張雯倩(611)趙婧文(610) 楊瑞琳(602)劉赫男(599),本次月考總成績前二十名,翟仟會(595)陰 澳(584) 陳欣彤(581)王夢寒(569) 武靜晗(564)蘇文心(563) 張曉文(561)劉慧燕(560) 郭玉瑩(557)何樂康(548),本次月考語文成績前十名,王紅旭(123)張明睿(123) 王曉楠(116)楊瑞琳(116) 王曉菊(115)陰 澳(114)

3、 武靜晗(114)陳雅詩(113) 王英杰(113)周路陽(112) 李傲凡(112),本次月考數(shù)學成績前十名,王紅旭(149)尹圣潔(148) 周路陽(144)陳雅詩(142) 蘇文心(137)王曉楠(127) 楊瑞琳(118)張明睿(117) 趙婧文(114)翟仟會(113) 劉慧燕(113),本次月考英語成績前十名,王紅旭(136)陳欣彤(134) 周路陽(131)張雯倩(131) 張明睿(129)劉赫男(129) 趙婧文(127)陳雅詩(127) 王曉楠(126)尹圣潔(125),本次月考政治成績前十名,王曉楠(91)陰 澳(91) 尹圣潔(89)周路陽(88) 張明睿(88)楊瑞琳(

4、88) 張雯倩(87)陳雅詩(87) 翟仟會(87)王紅旭(86) 趙婧文(86),本次月考歷史成績前十名,尹圣潔(94)周路陽(92) 張雯倩(91)陳雅詩(90) 王紅旭(89)楊瑞琳(89) 王曉楠(88)翟仟會(88) 張明睿(87)劉赫男(87) 陰 澳(87)武靜晗(87),本次月考地理成績前十名,陳雅詩(93)王紅旭(92) 劉赫男(92)趙婧文(89) 張明睿(87)尹圣潔(86) 王曉楠(86)郭玉瑩(86) 何樂康(86)張雯倩(85) 桑雨菲(85),進步較快的同學,孫云舒 張毓?jié)?丁泓宇 張照臨 關(guān)欣悅 趙一晨 劉亞男 張云皓 張兆晨 王華青 米浩然 王瀟愉 王澤旖 王

5、亞淼 張姝璇,潛力較大的同學,王亞淼 張姝璇 王曉萱 丁泓宇 于鈞涵 王鈺彤 王英杰 武涵聰 王俊晗 孫佳慧 馬曉雪 陳根睿 李晨璐 張旭昊 孟璐遙 劉千慧 秦夢涵 盧麗媛 王瀟愉 盧敏菲,成績背后的問題,學習心靜則靈,1.偏科現(xiàn)象,存在明顯的薄弱學科; 2.課堂效率不高,知識掌握不牢; 3.有個別同學作風散漫拖拉,時間觀念不太強; 4有的同學缺乏學習的主動性; 5.部分學生心不夠靜,學習缺乏定力。,1.增強學習自信心和學習欲望,利用課堂及班會時間加油鼓勁;,2.增強時間觀念教育;,3.加強弱科的分析,學生主動聯(lián)系薄弱學科老師指導(dǎo); 4.通過談話來分析成績,找出差距和原因; 5.嚴格常規(guī)管理,

6、嚴格請假制度,嚴格班規(guī)班紀,穩(wěn)定學習秩序,為全面學習保駕護航。,考試后,關(guān)鍵:學習應(yīng)主動、積極、行動,互動篇,家長代表發(fā)言,家長對學校老師的期望,多關(guān)注我的孩子!,教育篇,一、班主任所做的 重點工作,1.關(guān)注學生心理健康成長 2.關(guān)注學生的成績,老師的教學理念,關(guān)注班上每一個學生 讓孩子健康成長,沒有最好,只有更好! 班級沒有后進生 不以一時成敗論英雄。 希望每個人都能考上理想大學, 都有好前途,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和實踐能力 培養(yǎng)良好的學習習慣 嚴格要求, 自主管理 讓每一位學生都健康成功!,班級管理理念,二、家長所要做的,新高二學生家長應(yīng)該怎么做,幾種與家長有關(guān)的學生心理

7、問題,我的父母比我還焦慮,還神經(jīng)質(zhì),我在家里象菩薩一樣被供奉著。 我的父母總認為我沒有考好,沒有希望了。 我曾經(jīng)是家族的驕傲,但現(xiàn)在我對不起我父母,讓他們沒面子。 我的感覺很不好,我想逃避,等我狀態(tài)好了,再參加考試。 我的父母很關(guān)心我,就是太嘮叨了,當他們嘮叨的時候,我就不知道為什么故意和他們對著干。 高中現(xiàn)象:抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮,愁,蔣方舟自7歲開始寫作,9歲寫成散文集打開天窗,此書被原湖南省教委定為素質(zhì)教育推薦讀本并改編為漫畫書。她于2008年被清華大學“破格”錄取,并引起了較大爭議;2009年10月在由人民文學雜志社主辦的第七屆人民文學獎評獎中,蔣方舟獲得散文獎。2012年

8、從清華大學畢業(yè),現(xiàn)任新周刊雜志副主編。,案例,在高三的那個漫長冬天,我每天都陷入負面情緒:看不到未來,沒有一個好消息,覺得苦海無邊,孤獨、變丑、任何一點小小挫折,都讓人崩潰非常。我的唯一方法,是給自己寫小紙條,給自己做心理按摩,自我暗示。這些紙條,如今已攢了一抽屜,現(xiàn)在翻出來看,甚是好笑,都是“冬天來了,春天還會遠嗎?”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”之類的大俗話。開春之后,我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的,我已經(jīng)做好了心理準備。我的高三,是在理性中渡過的。告別時也非常平靜,我不會涕淚交流,不會撕書泄憤,不會跳樓自殺,不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三,也不會全盤否定高三

9、。那是一段短暫的“運動員生涯”,用汗水去追逐光榮與夢想,也感受悵然與失落,如此而已。,給家長的幾點友情提醒,不要讓孩子感到你的焦慮比他還高。 不要讓孩子感到你的提醒如同“緊箍咒”一樣。 不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績而對他的感受漠不關(guān)心。 不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是為了你的面子。 不要籠統(tǒng)詢問學習情況:如復(fù)習的怎么樣了?有沒有把握?能考多少分? 不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點,只要高考結(jié)束就什么事情都沒有了。“十年寒窗,在此一舉”;離高考還有多少天;快點熬完高考,隨便你干什么。 不要夸大“偶爾睡眠不好”、“分數(shù)不理想”、“玩耍”等作用。,調(diào)整心態(tài),1.引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考

10、出自己最好的水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的其他人的孩子進行比較。 2.接受孩子的現(xiàn)實成績,在孩子現(xiàn)有的成績基礎(chǔ)上一步一步提高,那怕進步的速度像蝸牛,有進步就好。保持平常心,不要有過高的期望值。 3.不過分保護,不能過分嬌氣。 4.不高要求孩子,放縱自己。,創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境,1.夫妻不爭吵,即使吵架也要回避。 2.父母不嘮叨,親子關(guān)系良好。 3.不聚眾在家里玩牌或麻將、聚會喝酒。 4.不在家里經(jīng)常會客。 5.不看電視到深夜,多讀點書。 6.不忙于社交而冷落孩子。 7.讓孩子適度做一點家務(wù)。 為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學習環(huán)境!,展望篇,近期工作的大致安排:,1.學業(yè)水平測試報名、網(wǎng)上繳費 2.迎接全市期中考試,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗,孩子的健康成長,有賴您精心的呵護、正確的教導(dǎo)。,請家長

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