高中歷史 第四單元 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程單元整合 新人教版必修3

1、【金版學(xué)案】2016-2017學(xué)年高中歷史 第四單元 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程單元整合 新人教版必修3一、知識結(jié)構(gòu)認(rèn)讀認(rèn)讀要領(lǐng)一大核心：近代自然科學(xué)的發(fā)展歷程四大發(fā)展階段：產(chǎn)生階段(1516世紀(jì))、形成和發(fā)展階段(1718世紀(jì)中期)、迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末19世紀(jì)中期)、重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)二、重大歷史線索1近代科學(xué)的發(fā)展歷程：階段時間內(nèi)容特征興起16、17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動促進(jìn)了近代自然科學(xué)的興起，實現(xiàn)了科學(xué)史上的一次革命，17世紀(jì)牛頓力學(xué)體系的建立，則標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始科學(xué)尚不能很快地轉(zhuǎn)化為技術(shù)；物理學(xué)成就相對突出突破19世紀(jì)初至20世紀(jì)初科學(xué)技術(shù)發(fā)展，細(xì)胞

2、學(xué)說、生物進(jìn)化論、相對論是這一時期的突出成就；第一次工業(yè)革命的開展，蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，使人類社會進(jìn)入“蒸汽時代”；以電的發(fā)明和使用為特征的第二次工業(yè)革命，把人類推進(jìn)到“電氣時代”科學(xué)發(fā)展和技術(shù)相結(jié)合，推動人類社會的進(jìn)步飛躍20世紀(jì)4050年代出現(xiàn)了以原子能、電子信息技術(shù)、航天技術(shù)為代表的一系列高新技術(shù)，引起了第三次科技革命規(guī)模、深度和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前兩次工業(yè)革命，科技在各個領(lǐng)域里都取得了突破性進(jìn)展；綜合性、整體性的程度更高；出現(xiàn)了許多新學(xué)科2.三次科技革命的比較： 工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命時間18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初20世紀(jì)40年代至今標(biāo)志蒸汽機(jī)的發(fā)

3、明和使用電力的廣泛應(yīng)用電子計算機(jī)和原子能的發(fā)明和應(yīng)用實質(zhì)機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動電力取代蒸汽動力自動化、信息化取代電氣化影響促進(jìn)真正意義上的社會化大生產(chǎn)形成促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的再次飛躍式發(fā)展使社會生產(chǎn)發(fā)展為自動化、信息化，推動了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展 工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命結(jié)果資本主義制度最終確立使資本主義由自由競爭階段過渡到壟斷階段壟斷資本與國家政權(quán)結(jié)合更為緊密啟示科技是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。新的制度要得到鞏固和確立，最終取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。我國要大力發(fā)展生產(chǎn)力，從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度。落后就要挨打，要科技強(qiáng)國三、題型應(yīng)用體驗啟示類選擇題【題型解讀】1從選取的素材

4、看：多以具有借鑒意義或規(guī)律性的歷史事件或歷史現(xiàn)象的形式呈現(xiàn)。2從考查的功能看：聯(lián)系實際，從歷史事件或歷史現(xiàn)象中得出經(jīng)驗教訓(xùn)或啟示，培養(yǎng)歷史思維能力和感悟能力。【典型例題】17世紀(jì)，處于科學(xué)革命中的西歐，“肯定自然知識的實用價值，以及肯定它對科技進(jìn)步的前景所包含的意義，已經(jīng)成為普遍接受的常識，但科學(xué)的素養(yǎng)對于人類，以及對于人類所處的環(huán)境實際產(chǎn)生的作用還是很小”。這一現(xiàn)象說明()a民眾僅從實用角度理解科學(xué)革命b科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會重視c科學(xué)革命只影響到知識階層d科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同【技法攻略】明考向人們對科學(xué)的認(rèn)識。析選項從關(guān)鍵句“以及肯定它對科技進(jìn)步的前景所包含的意義”，可見不僅是從“實用角

5、度”，排除a?？茖W(xué)素養(yǎng)作用還很小不能等同于科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會重視，排除b。c明顯錯誤，排除。明答案注意關(guān)鍵詞“普遍接受”“常識”等，可以判定科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同，故選d。【針對訓(xùn)練】1美國國防部阿蘭坎彭在第一場信息戰(zhàn)爭中寫道：海灣戰(zhàn)爭是一場“一盎司硅片比一噸鈾還要有作用的戰(zhàn)爭”。這說明()a核武器的破壞作用已消失b現(xiàn)代信息技術(shù)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本因素c電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮越來越大的作用d現(xiàn)代戰(zhàn)爭不需要人的參與解析：本題考查學(xué)生分析理解問題的能力?！耙粐嶁櫋敝傅氖呛宋淦?，說明它還存在破壞作用，a不正確。b的說法太絕對，夸大了現(xiàn)代信息技術(shù)對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響，也不正確。d沒有看清戰(zhàn)爭的本質(zhì)，沒有人參與的戰(zhàn)爭是不可能的，不正確。c正是從海灣戰(zhàn)爭結(jié)果中得出的結(jié)論，正確。答案：c2電視政論片大國崛起工業(yè)先聲的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明()a牛頓是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者b科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件c改良蒸汽機(jī)問世標(biāo)志著工業(yè)革命開始d科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合推動生產(chǎn)力進(jìn)步解析：隨著自然科學(xué)的發(fā)展，特別是以牛頓為代表的近代科學(xué)的誕生，為第一次工業(yè)革命的開展提供了條件，極大地推動