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文檔簡介

1、主要是因?yàn)閭ゴ蟮男≌f有著博大的思想內(nèi)涵、深刻的中心主題,它能豐富我們的思想情感,提升我們的人生境界。,為什么小說有如此大的作用?,讀偉大的小說,捧起前與放下后你已判若兩人!,外國小說欣賞,高中語文新課標(biāo)人教選修課,丹柯,【俄】高爾基,丹 柯,小說的靈魂主題,高爾基,馬克西姆高爾基,原名是阿列克 塞馬克西莫維奇彼??煞?。 1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木 匠家庭。4歲喪父,10歲起獨(dú)立謀 生,當(dāng)過鞋店學(xué)徒,在輪船上洗過碗碟,在碼頭上搬過貨物,給富農(nóng)扛過活。 他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁1884年流落到喀山,19世紀(jì)80年代末90年代初兩次漫游俄國各地,廣泛了解民情;其間因參加秘密革命

2、組織于1889年被捕,獲釋后行動(dòng)仍受憲警監(jiān)視。,1906年,高爾基的代表作、長篇小說母親完成。它描繪了無產(chǎn)階級(jí)波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng),塑造了工人黨員巴維爾和革命母親尼洛芙娜的感人形象。這部小說極大地鼓舞了工人群眾,使沙俄統(tǒng)治者十分驚恐。母親被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義奠基作品。,高爾基是列寧的好朋友。列寧不斷在思想、工作和生活上關(guān)懷、幫助高爾基。在列寧的建議、鼓勵(lì)之下,高爾基創(chuàng)作了自傳三部曲:童年、在人間和我的大學(xué)。直到生命垂危的時(shí)候,列寧嘴里還念叨著高爾基。,高爾基只上過兩年學(xué),在饑寒交迫的生活中,他通過頑強(qiáng)自學(xué),掌握了歐洲古典文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識(shí)。24歲那年發(fā)表了他

3、的第一篇作品短篇小說馬卡爾楚德拉,刊登在高加索日?qǐng)?bào)上。小說反映了吉卜賽人的生活,情節(jié)曲折生動(dòng),人物性格鮮明。報(bào)紙編輯見到這篇來稿十分滿意,于是通知作者到報(bào)館去。當(dāng)編輯見到高爾基時(shí)大為驚異,他沒想到,寫出這樣出色作品的人竟是個(gè)衣著襤褸的流浪漢。編輯對(duì)高爾基說:“我們決定發(fā)表你的小說,但稿子應(yīng)當(dāng)署個(gè)名才行。”高爾基沉思了一下說道:“那就這樣署名吧:馬克西姆高爾基?!痹诙碚Z里,“馬克西姆”的意思是“最大的”,“高爾基”的意思是“痛苦”。從此,他就以“最大的痛苦”作為筆名,開始了自己的創(chuàng)作生涯。,小說的靈魂主題,作品風(fēng)格,高爾基的早期作品呈現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義兩種迥異的風(fēng)格,浪漫主義作品往往贊美熱愛

4、自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象;現(xiàn)實(shí)主義作品則長于描繪人民的苦難和他們的美好品德,表達(dá)他們的憤怒和抗議情緒。 后期他用更鮮明的色彩來描寫英雄的現(xiàn)代生活,并用更崇高更適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來談?wù)撍?,即“社?huì)主義現(xiàn)實(shí)主義”。,小說的靈魂主題,代表作,早期浪漫主義代表作品: 伊則吉爾老婆子(主人公多是極力思考生活意義,尋找新的生活道路,內(nèi)心充滿激烈沖突的人物。),自傳體三部曲:童年、在人間和我的大學(xué)。,母親被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義奠基作品。,寫作背景,背景補(bǔ)充: 當(dāng)時(shí)的俄羅斯正處于大革命的準(zhǔn)備時(shí)期,黎明前夕的黑暗中,正需要一種精神的鼓舞和道路的指引,所以高爾基創(chuàng)造了丹柯這一光輝的勇士形象

5、,希望能照亮人們黑暗中的心靈,鼓舞人們追求勝利、走向光明。,小說的主題,人類文明進(jìn)程中,有些生活哲理和思想感情能夠跨越時(shí)空而存在,這些人類的精神現(xiàn)象和基本行動(dòng)也反復(fù)地出現(xiàn)在小說中。,小說中常常出現(xiàn)的主題有哪些? 愛情 戰(zhàn)爭(zhēng) 復(fù)仇 英雄 母題:在文學(xué)作品中,反復(fù)出現(xiàn)的主題。,小說的靈魂主題,所有小說都有主題?,一類小說是以故事為目的 它的主題意識(shí)是“不自覺也不明確的” 流行小說、網(wǎng)絡(luò)小說、快餐文學(xué),另一類小說以表現(xiàn)思想為目的 自覺的表現(xiàn)主題,告人以哲理、或發(fā)人深省。,小說的靈魂主題,主題的形成: 講道理的小說 自覺表現(xiàn)主題 講故事的小說 不自覺表現(xiàn)主題 主題的實(shí)現(xiàn): 作家創(chuàng)作: 倡形象大于思想,

6、戒主題先行 讀者閱讀: “作品一旦產(chǎn)生,作者就死了?!?讀者對(duì)作品的理解有絕對(duì)的權(quán)利 接受美學(xué),作家不同的感情經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧為同一母題的小說打上了截然不同的個(gè)人印記。,如:“愛”這一母題,不同的作家從不同的側(cè)面來挖掘,小說表現(xiàn)的主題風(fēng)格就各不相同:梅里美嘉爾曼的熱辣而決絕,充滿了性情之美;海明威的永別了,武器的迷惘而哀婉,透露出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé);勃朗特呼嘯山莊的欲罷不能,仿佛使我們都沾染上野性的迷狂;杜拉斯情人的至死不渝,則穿越了情愛在世俗偏見中的沉淪。,同一篇小說的主題也可同時(shí)涵蓋多個(gè)母題。,如:雨果巴黎圣母院就涉及了“愛與恨”“美與丑”,紅樓夢(mèng)更是一唱三嘆、百轉(zhuǎn)千回,道盡了人世間的愛恨情仇、生

7、離死別。,2.主題的復(fù)雜性與矛盾性,無論是人物性格,還是一事件內(nèi)部或一系列事件之間的沖突與糾葛都會(huì)導(dǎo)致小說主題的復(fù)雜性。 如:芥川龍之介羅生門討論的是善與惡的合理性,作者在小說里提出了一個(gè)問題:“是餓死呢?還是當(dāng)強(qiáng)盜呢?”那個(gè)仆人一直在善與惡的邊緣徘徊,當(dāng)他先前譴責(zé)別人時(shí),我們認(rèn)為有理;當(dāng)他以惡制惡時(shí),我們也覺得有理。小說只給了我們困惑的問題,卻沒有給出答案。,主題的復(fù)雜性和矛盾性還緣于作者面對(duì)文本“現(xiàn)實(shí)”時(shí),自我價(jià)值判斷的含混。 莫泊桑項(xiàng)鏈?zhǔn)窍胱l責(zé)瑪?shù)贍柕虏磺袑?shí)際地愛慕虛榮,還是在同情一個(gè)不失自我尊嚴(yán)的小人物被命運(yùn)捉弄的不公?作者對(duì)瑪?shù)贍柕录扔谐靶Α⒂钟芯匆?,既有嘆息、又有悲憫。,托爾斯泰安

8、娜卡列寧娜初始是想寫一個(gè)背棄宗教原則的婦女,背棄了忠實(shí)可靠的丈夫與別人通奸,最后遭到懲罰的故事。但在小說里,我們卻看到作者不由自主地將女主人公從一個(gè)“惡婦”變成了舉止高雅、感情真摯的“貴婦”,慢慢地偏離了小說構(gòu)思時(shí)的“預(yù)定”,變得游移和猶豫起來。作者對(duì)安娜的同情為小說注入了不安和懷疑的因素,而主題的矛盾性本身又反過來為作品增加了迷人的魅力。,作者也會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用主題表里之間的矛盾。美國猶太作家辛格傻瓜吉姆佩爾以吉姆人佩爾的視角自述其傻,暗含著對(duì)虛偽、丑惡的人類社會(huì)的批判。但在敘述的表層,卻沒有流露出一點(diǎn)對(duì)侮辱和損害他的人們的怨恨,而是以德報(bào)怨地娓娓道來,令人在同情的同時(shí)充滿了辛酸,作者對(duì)不公正

9、社會(huì)的譴責(zé)溢于言表。,主題的形成,1.以思想為目的的小說。這并不意味著要舍棄小說的故事性。這類小說有兩種構(gòu)成模式:一種是依賴人物來表現(xiàn)主題,在這類小說中,事件的跌宕起伏服務(wù)于人物的性格塑造;一種是側(cè)重事件來表現(xiàn)主題,人物往往被事件所引導(dǎo),在事件的推動(dòng)中成長或沉淪。丹柯屬于前者,煉金術(shù)士屬于后者。,2.以故事為目的的小說。小說最大的魅力之一就在于講故事。這類小說的佼佼者又絕不是僅僅停留在單純講故事的目的上的。福爾摩斯探案集也間接地折射出倫敦社會(huì)世態(tài)。,主題的實(shí)現(xiàn),1.小說的忌諱:“主題鮮明”。小說的主題顯然與一般的文章的主題不太一樣它往往不是單純的、用一兩句就能概括的。因此,小說家似乎陷入了矛盾

10、:既想表達(dá)想說的,又怕被讀者一眼看穿。,2.形象大于思想。藝術(shù)不必直接說出思想,而應(yīng)通過形象傳達(dá)出思想。小說的“理”是蘊(yùn)涵在事實(shí)之中的,并不特別彰顯出來。,3.模糊處理。小說的主題通過對(duì)材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來,就有了多種可能性。,作者對(duì)小說主題的基本把握,+,讀者的人生體驗(yàn)、閱讀視角,多元化、個(gè)性化的主題解讀和感悟,接受美學(xué): “作品一旦產(chǎn)生,作者就死了?!?豐富補(bǔ)充,讀者對(duì)作品的理解有絕對(duì)的權(quán)利! 主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的!,復(fù)述故事情節(jié) :,1、族人陷于困境,彷徨失措,丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。,2、族人途中遭險(xiǎn),圍攻詆毀,丹柯不計(jì)得失獻(xiàn)出生命,拯救了族人。,3、丹柯碎裂的

11、心化為草原上藍(lán)色的火星。,這篇小說的母題是什么?,這是一篇關(guān)于英雄的悲劇,“英雄”是小說一個(gè)重要的母題,像大家熟悉的老人與海、中國的西游記等等都是。讀這類小說我們首先要關(guān)注的是:英雄遭遇了怎樣的困境?可以說沒有困境就沒有英雄。,探討:,情節(jié),環(huán)境,人物,凸顯,顯示,烘托,小說的主題到哪里去尋找?,一波三折的情節(jié),序幕: 開端: 發(fā)展: 高潮: 結(jié)局:,族人陷入困境,丹柯挺身而出,族人抱怨審問,丹柯燃心引路,丹柯微笑倒下 族人遺忘踐踏,梳理情節(jié),了解主題,序幕 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 尾聲,族群突然遇難,丹柯挺身而出,人們抱怨丹柯,丹柯剖胸取心,丹柯力竭而亡,一波三折的故事情節(jié),族群走出困境,有

12、價(jià)值的東西被摧毀,情節(jié)模式,情節(jié)概括,凸顯了小說主題的悲劇意味,塑造了英雄形象,一波三折的情節(jié)與主題的悲劇意味,序幕:族人陷入困境 開端:丹柯挺身而出 發(fā)展:族人抱怨審問 高潮:丹柯燃心引路 結(jié)局:丹柯微笑倒下 族人遺忘踐踏,常規(guī)情節(jié) 時(shí)勢(shì)造英雄 非常規(guī)情節(jié) 自我犧牲崇高美 非常規(guī)情節(jié) 恩將仇報(bào)悲壯美,作為抗?fàn)幹黧w的丹柯開始有了悲劇的味道;,自我犧牲的行為使一種偉大的力量,震懾了眾人;,有價(jià)值的東西被摧毀使得主體的悲劇意味更濃了。,故事情節(jié)的一波三折凸顯出小說主題的悲劇意味,小說的靈魂主題,本文母題是什么?,這是一篇關(guān)于英雄的悲劇。 “英雄”是小說一個(gè)重要的母題,像大家熟悉的老人與海、西游記等

13、等都是。這類小說我們首先要關(guān)注的是:英雄遭遇了怎樣的困境?可以說沒有困境就沒有英雄。,了解環(huán)境,分析主題,為什么丹柯能成為英雄?往往說“時(shí)勢(shì)造英雄”請(qǐng)找一找在丹柯面前有哪幾個(gè)方面的困難。,在丹柯面前有兩重困難:一是自然環(huán)境,二是人為因素。,“困境英雄”,部落,選擇做奴隸,“困境英雄”,丹柯,思考品味,體會(huì)環(huán)境描寫的作用 那兒很陰暗而且多泥沼,因?yàn)榱肿犹爬狭耍瑯渲γ苊軐訉永p結(jié)在一塊兒,遮蓋了天空,太陽光也不容易穿過濃密的樹葉,射到沼地上。然而要是太陽光落在泥沼的水面上,就會(huì)有一股惡臭升起來,人們就會(huì)因此接連地死去。 另一條路是朝前走,可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路,那些有力的丫枝緊緊地抱在一

14、塊兒,它們那些虬曲的樹根牢牢地生在沼地的黏泥里。這些石頭一樣的大樹白天不響也不動(dòng)地立在灰暗中,夜晚人們?nèi)计痼艋鸬臅r(shí)候,它們更緊地?cái)D在人們的四周。不論是白天或夜晚,在那些人的周圍總有一個(gè)堅(jiān)固的黑暗的圈子,它好像就想壓碎他們似的 更可怕的時(shí)候是風(fēng)吹過樹梢、整個(gè)林子發(fā)出低沉的響聲、好像在威脅那些人、并且給他們唱葬歌。 四周是一片黑暗,他們每一步都碰見泥沼張開它那齷齪的、貪吃的大口,把人吞下去,樹木像一面牢固的墻攔住他們的路,樹枝糾纏在一塊兒;樹根像蛇一樣地朝四面八方伸出去。 可是有一會(huì)兒在林子的上空來了大雷雨,樹木兇惡地、威脅地低聲講起話來。林子顯得非常黑,好像自從它長出來以后世界上所有過的黑夜全集

15、中在這兒了。 樹林一直不停地發(fā)出 低沉的聲音,來響應(yīng)他們的叫嚷,電光把黑暗撕成了碎片。,這些景物描寫在烘托環(huán)境、渲染氣氛、表現(xiàn)人物形象和揭示主題方面起到了重要作用。,環(huán)境描寫的作用,手法,想象 夸張 擬人 比喻,鋪排森林的恐怖 渲染環(huán)境惡劣,擺在主人公面前的困難極其強(qiáng)大,困難越大人物的英雄性格越鮮明,從而高度贊揚(yáng)英雄,小說濃郁的浪漫主義風(fēng)格寫自然環(huán)境暗合草原民間傳說的神秘有助于小說在較短篇幅內(nèi)有力地表達(dá)出主題。,特點(diǎn),對(duì)主題的作用,浪漫主義手法與主題表達(dá)效果的加強(qiáng),對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境夸張、鋪飾的描寫:對(duì)困難作的寓言式描寫為表現(xiàn)丹柯的堅(jiān)定執(zhí)著智慧勇敢提供了必要的背景。 神秘離奇的情節(jié):丹柯高舉燃燒的心為

16、眾人引路,碎裂的心化為草地上藍(lán)色的火星等情節(jié)既暗合了草原民間傳說的神秘,又有助于小說在一個(gè)較短的篇幅內(nèi)傳達(dá)主題意識(shí)。,小說的靈魂主題,場(chǎng)景,1、族人陷于困境,彷徨失措,丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。,3、丹柯碎裂的心化為草原上藍(lán)色的火星。,2、族人途中遭險(xiǎn),圍攻詆毀,丹柯不計(jì)得失獻(xiàn)出生命,拯救了族人。,小說的靈魂主題,于反常處見手段,在小說開頭,使用“快樂”“強(qiáng)壯”“勇敢” 形容族人是否有深意?,1、可見森林帶給人群的恐懼與壓迫感之大,以至于“快樂”的他們都不再畏懼將自由獻(xiàn)給敵人;“強(qiáng)壯”、“勇敢”的他們都不敢穿越森林,可見森林之危險(xiǎn)。 2、他們貌似勇敢,實(shí)則在關(guān)鍵時(shí)刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣

17、。,族人:,抱怨丹柯,丹柯:,快樂而安詳,膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸,族人:,愿意搭救他們,拿出自己燃燒的心,照亮道路,領(lǐng)頭向前奔去。,審問、指責(zé)、生氣,圍攻,丹柯:,族人:,忘了丹柯,一個(gè)人拿腳踏在丹柯的心上,丹柯:,快樂驕傲地笑,倒下死了,挺身而出,當(dāng)大家的領(lǐng)路人,在拯救族人的過程中丹柯的態(tài)度是怎樣的?,手法:,強(qiáng)烈的對(duì)照揚(yáng)彼抑此,分析形象,探究主題,人為方面的困難:在他面前是一群自私自利、膽小怕事、毫無責(zé)任感可言的族人。 要把這樣一群人帶出森林是一帆風(fēng)順的嗎?作者是如何設(shè)計(jì)的,請(qǐng)篩選出變化過程中體現(xiàn)族人態(tài)度的重要詞語。 快樂,強(qiáng)壯、勇敢”“衰弱、恐怖”“和諧、相信”“抱怨、圍攻”“踐踏”,小

18、說的靈魂主題,抑此揚(yáng)彼,丹柯,族人,抑,揚(yáng),丹柯:,族人:,對(duì)比反襯 抑彼揚(yáng)此,自信勇敢、一心為公、勇于犧牲、永不言敗,膽小,不知感恩,不理解、不尊重、不愛護(hù)英雄,小說的靈魂主題,從言行看品質(zhì),你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果的。林子是有盡頭,世界上的一切都是有盡頭的!我們走!喂!嘿!,忽然他用手抓開了自己的胸膛,從那兒拿出他自己的心來隨后他倒下來死了。,勇于實(shí)踐,永不言敗,自我犧牲,一心為公,悲天憫人、以德報(bào)怨、舍身飼虎、壯懷激烈,英雄形象,一心為公 自信勇敢 永不言敗,課文主旨,歌頌英雄 弘揚(yáng)正氣 彰顯精神,英雄形象顯示主題,小說丹柯通過塑造丹柯這一偉大形象

19、,歌頌了勇于實(shí)踐、不計(jì)個(gè)人得失、一心為公的品格,自信勇敢、敢于犧牲的精神。也借丹柯這一形象表達(dá)了俄國人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民眾對(duì)英雄的不理解不尊重不愛護(hù)。,主題概括,考試中歸納主題往往用這樣的句式: 通過表現(xiàn)(反映、揭示、批判、贊美等),分析主題的方法:,為什么不把主體直接說出來,而要通過故事?,主題應(yīng)包孕于形象中,用事實(shí)說話。小說的主要功能是敘事而不是說理,說理是哲學(xué)的專職。小說的“理”是蘊(yùn)涵在事實(shí)之中的,并不特別彰顯出來。與追求觀點(diǎn)的精確、明了的哲學(xué)相反,它更在意主題的模糊多義、充滿多種解釋的可能性。,小說的主題通過對(duì)材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來,就有了多種可能。這

20、種欲說還休的“朦朧”,賦予小說“說不盡”的主題,反而增加了小說的藝術(shù)魅力。,什么樣的人是英雄? 我們?nèi)绾螌?duì)待英雄?,我說英雄,夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也。 曹操,我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃燒的心,給人們帶路,我把這幅圖畫作為寫作的最高境界,生命在于付出。我的心里懷有一個(gè)愿望,這是沒有人知道的:我愿每個(gè)人都有住房,每張口都有飽飯,每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚,不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。,我追求光明,追求人間的愛,追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔,我還要以更大的勇氣走我的路。,巴金,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是

21、世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物,而不 知擁護(hù),愛戴,崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死,使人自覺出了民 族的尚可以有為,也因魯迅之一死,使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國 家。 郁達(dá)夫論魯迅,鑒賞第一個(gè)場(chǎng)景:族人的困境,思考:讀2-6段,這樣的場(chǎng)景刻畫有什么作用?,族人,外族入侵,又強(qiáng)又狠的敵人,險(xiǎn)惡環(huán)境,嚴(yán)密陰暗潮濕惡臭,這是一些快樂的、強(qiáng)壯的、勇敢的人,已經(jīng)沒有一個(gè)人害怕奴隸的生活了,1、渲染了黑森林的陰森恐怖,意味著要走出黑森林的艱難,為下文的悲劇埋下了伏筆。 2、導(dǎo)引丹柯的出場(chǎng),滄海橫流,方顯英雄本色。 3、將族人和丹柯面對(duì)困境時(shí)的行為進(jìn)行了對(duì)照,抑此揚(yáng)彼

22、的手法更能表現(xiàn)人物性格,反襯丹柯的勇敢和對(duì)自由的執(zhí)著。,局部賞析,1、第3段 如何理解“林子是有盡頭的,世界上的一切都是有盡頭的!”在文中的含義?,“林子”,特指困難,可以理解為人生旅途中的一次挫折,也可以理解成整個(gè)民族遭遇的災(zāi)難和困境。而“盡頭”是“有限”的意思。整句話的意思是困難何挫折都是有限的,并非無窮無盡的,只要我們咬緊牙關(guān),堅(jiān)持下去,總有一天能夠走出烏云,走出困境,取得勝利。這句話還可以理解成除困難外的其他東西,比如安逸享樂等都不可能是無窮盡的,需要人們時(shí)刻去爭(zhēng)取,而并非一勞永逸。,2、第21段 “樹林忽然在他們前面分開了,分開了,等到他們走過以后,它又合攏起來,還是又密又靜的;丹柯

23、和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。在那邊,在他們的后面,在林子的上空,還有雷雨,可是在這兒,太陽發(fā)出了燦爛的光輝,草原一起一伏,好像在呼吸一樣,草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮,河面上泛著金光”如何理解這段景物描寫的特點(diǎn)、意義和作用?,這段景物描寫,以浪漫主義的夸張和想象,擬人化的手法,生動(dòng)形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的震撼效果及其勝利帶領(lǐng)族人抵達(dá)草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績的熱情謳歌和真誠贊美。,鑒賞第二個(gè)場(chǎng)景中最震撼人心的場(chǎng)面,如何看待丹柯把心掏出來照亮人們前行的道路這一情節(jié)?用了什么手法塑造人物形

24、象?,作者通過想象和虛構(gòu),運(yùn)用了浪漫主義手法來塑造人物形象。勇士丹柯用自己的心照亮了人們前進(jìn)的道路,證明自己的無私,打消人們的疑慮,把人們帶出危險(xiǎn),可以讓讀者體會(huì)到他義無返顧、一心為公的犧牲精神。,丹柯是,_,英雄,悲劇,賞析第三場(chǎng)景:英雄之死,從文中篩選重要詞語,說說丹柯在路上遭受了怎樣命運(yùn)?,前有巨樹后有強(qiáng)敵死亡威脅,族人:,丹柯:,樹林越來越密氣力越來越小,族人:,抱怨丹柯,丹柯:,快樂而安詳,膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸,大雷雨、黑暗、閃電、樹木威脅,族人:,愿意搭救他們,拿出自己燃燒的心,給人們照亮道路,自己領(lǐng)頭向前奔去。,勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、生氣,想弄死丹柯,丹柯:,走出樹林來到草原,族人:,忘了丹柯,膽怯的人拿腳踏在丹柯驕傲的心上,丹柯:,快樂驕傲地笑倒下死了,挺身而出,當(dāng)大家的領(lǐng)路人,大愛,英雄,被他愛的族人,丹柯,怨恨,弄死他,遺忘,踐踏、不理解,藍(lán)色火星,悲劇就是有價(jià)值的東西毀滅給人看!魯迅,丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)?,你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到 什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上 呢?起來,我們到林子里去,我們要穿過林子,林子是有盡頭, 世界上的一切都是有盡頭的!我們走!喂!嘿!,勇于實(shí)踐,永不言敗的性格,

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