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文檔簡介

1、.做最好的自己設(shè)計(jì)意圖 :世界上沒有十全十美的人,每個(gè)個(gè)體都有不同的長處和短處,發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,揚(yáng)長避短,是發(fā)展個(gè)性特長的重要途徑。要發(fā)揮優(yōu)勢,首先要正確認(rèn)識自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不要自卑,看不起自己。只有認(rèn)識自己,才能正確評價(jià)自己,從而接納自己、相信自己,做個(gè)最好的自己?;顒幽康模?、學(xué)會正確認(rèn)識和評價(jià)自己2、能夠在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己,提高自信心。3、初步學(xué)會如何做最好的自己。輔導(dǎo)重點(diǎn):能夠在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上更好地完善自己,提高自信心4、輔導(dǎo)難點(diǎn):初步學(xué)會如何做最好的自己。輔導(dǎo)對象:小學(xué)五年級學(xué)生課前準(zhǔn)備:多媒體課件輔導(dǎo)過程:一、導(dǎo)入新課“神秘的禮物”

2、(3)同學(xué)們,老師今天給你們帶來了一件禮物,誰愿意代表咱們班的同學(xué)到講臺上拆禮物。準(zhǔn)備一個(gè)盒子,里面放著一面鏡子,讓一位同學(xué)到講臺上拆禮物,并展示給同學(xué)看。師:你們知道老師送給你們什么嗎?(讓同學(xué)們輪流觀察)師:同學(xué)們,這確實(shí)是一面鏡子, 但是老師并不是要把鏡子送給你們,.而是要把鏡子里的你們自己送給你們。 ”這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識你自己,完善你自己,做最好的自己(板書),這也是我們學(xué)校的校訓(xùn),讓我們齊讀。二、認(rèn)識自己,做最好的自己(15)1、說起自己,你對自己了解多少呢?誰能說說自己?相機(jī)講解、質(zhì)疑你是從 * 方面了解自己。這方面還可以了解什么?還可以從哪一方面說說自己呢?同學(xué)們,我們的生

3、活學(xué)習(xí)離不開與別人相處, 在家中我們和家人相處,在學(xué)校我們和老師同學(xué)們相處,你能從這方面來說說自己嗎?出示 ppt:( 1)從身體方面了解自己(自己的年齡、身高、體重、外貌、聲音等) 我長得很高,我很重,我的眼睛很漂亮( 2)從學(xué)習(xí)方面了解自己(自己的智力、興趣愛好、學(xué)習(xí)、運(yùn)動)我愛彈鋼琴,我學(xué)習(xí)不好,有點(diǎn)自卑,我能力強(qiáng)( 3)從社會方面了解自己(自己在團(tuán)體中的地位、角色、與他人的關(guān)系等 )總結(jié):剛才,這幾個(gè)同學(xué)從身體、學(xué)習(xí)、社會三個(gè)方面介紹了自己,首先我要為這幾個(gè)同學(xué)豎起大拇哥, 因?yàn)樗麄冊敢馀c老師同學(xué)們一同交流,不管是自己的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),說明他們很喜歡自己,只有自己喜歡自己,別人才喜歡你,

4、 老師也喜歡這樣自信的你們。我相信在坐的還有很多同學(xué)也是了解自己、熱愛自己的人,對不對?.2、下面,我們來進(jìn)行一個(gè)自我了解的心理測試,名字叫我是誰,我給大家 5 分鐘時(shí)間,看看大家能寫多少個(gè)我是誰?要根據(jù)以上三個(gè)方面,客觀公正的評價(jià)自己,既可以寫自己的優(yōu)點(diǎn),也可以寫自己的不足教師統(tǒng)計(jì)評論寫 10 條以下的舉手寫 10-20 條的舉手寫 20 條以上的舉手老師認(rèn)為寫 10 條以上的同學(xué)對自己的認(rèn)識比較多,而且老師也看到,大部分同學(xué)能夠正確客觀的評價(jià)自己,既善于挖掘自己的優(yōu)點(diǎn), 也敢于面對自己的不足。3、同學(xué)們,其實(shí)你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),有的唱歌好、有的學(xué)習(xí)好、有的樂于助人你們每個(gè)人都應(yīng)該為自

5、己有這樣的優(yōu)點(diǎn)而高興。請自信、勇敢地把你的優(yōu)點(diǎn)與小組同學(xué)分享,小組內(nèi)的其他同學(xué)為你的組員有這樣的優(yōu)點(diǎn)而鼓掌, 如果你的組員找不到自己的優(yōu)點(diǎn)幫他找一個(gè)。(1 組示范)4、手勢操讓我們起立,一同來跟老師來做手勢操,一邊做一邊說:“我真的很不錯”想想自己的優(yōu)點(diǎn),自信大聲的喊出來三、完善自己,做最好的自己同學(xué)們,對于我們的不足我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约耗??(一)情境討論?15)播放視頻:.數(shù)學(xué)課上,老師在講解數(shù)學(xué)題, 小明聽不明白,自言自語道:“反正我怎么聽也聽不明白,不如干點(diǎn)別的吧!”于是小明畫開了畫。做作業(yè)時(shí),小明看了一會兒作業(yè)題目,然后說:“我頭腦不聰明,上課也沒聽明白,這些題我一定不會做。 ”于是

6、,等著抄別人的作業(yè)。討論:1、你覺得小明做到最好的自己的嗎?為什么?(面對自己的不足,小明為自己找理由,不是積極主動地面對,而是一味的妥協(xié))1、如果你是小明你會怎樣想?怎樣做?(二)分角色體驗(yàn)就“我一定能做會這些數(shù)學(xué)題”進(jìn)行表演體驗(yàn)。(2 組)1、小組練習(xí)2、全班表演交流總結(jié):同學(xué)們,人畢竟不是十全十美的,我們應(yīng)該積極面對我們的不足,堅(jiān)信我們一定能夠克服我們的不足,并為此完善自己(板書),一定能夠成為一個(gè)最好的自己。四、反思自己,做最好的自己(5)同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們靜下心來想一想,1、學(xué)習(xí)生活中,你在哪些事情上還有沒做最好的自己?2、你準(zhǔn)備怎樣克服、完善?小組交流討論,班級交流五、結(jié)束語.同學(xué)們,科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,我們不免要和別人

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