五年級語文下冊 26《高山流水》1 滬教版ppt課件

1、26、高山流水,1,PPT學(xué)習(xí)交流,聆聽一段樂曲,那年伯牙來到了漢陽江口，琴興大發(fā)彈曲，突然琴弦斷了一根。此時有人大聲說：“先生，我是個打柴的，您的琴聲絕妙！”伯牙問：“你既懂琴，請說說剛才我彈的是何首曲子？” 那打柴人笑答：“您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜。可惜，彈到第四句時，琴弦斷了?！?伯牙忙請他上船來細談。打柴人看到伯牙的琴，便說：“這是瑤琴！”他還說了瑤琴的來歷，更讓伯牙佩服。于是，伯牙又彈曲。當他彈奏的琴聲雄壯高亢時，打柴人說：“這琴聲有高山的雄偉氣勢?！碑斍俾曌兊们逍铝鲿硶r，他又說：“這琴聲里有無盡的流水。”伯牙驚喜萬分，他問明打柴人,名叫鐘子期。倆人越談越投機，相見恨晚，結(jié)

2、拜為兄弟。,2,PPT學(xué)習(xí)交流,伯牙，姓伯，名牙。春秋戰(zhàn)國時代楚國郢都人。精通琴藝。,鐘子期，名徽，字子期。春秋楚國人。相傳鐘子期是一個戴斗笠、披蓑衣、背扁擔、拿板斧的樵夫。,3,PPT學(xué)習(xí)交流,高山流水,又名伯牙絕弦,善鼓琴伯牙,知音,善聽 鐘子期,彼此互相了解 而情誼深厚的人。,26、,4,PPT學(xué)習(xí)交流,伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山！”少（sho）選之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若/江河！”鐘子期死，伯牙/破琴絕弦（xin ），終身不復(fù)鼓琴，以為(wi)世無足復(fù)為(wi)鼓琴者。,26 高山流水,5,PPT學(xué)習(xí)交流,伯牙鼓

3、琴，鐘子期聽之，,之,伯牙彈（瑤）琴的時候，鐘子期在一旁聽,他彈（瑤）琴。,方鼓琴而志在高山， 少選之間，而志在流水，,志,志,（古）心里想著,心意,（今）志同道合：,志向、喜好,伯牙彈琴的技術(shù)高超，心中想什么，彈出的樂曲中就會出現(xiàn)心中的所想。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,鐘子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山!”,鐘子期曰：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河!”,鐘子期曰：,說（夸、贊美）,善：,乎：,好,哉：,語氣助詞，強調(diào)作用,啊,7,PPT學(xué)習(xí)交流,山高大的樣子。,巍峨：高大雄偉。,洋洋：,水大的樣子。,巍巍：,“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山!”,“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河!”,洋洋灑灑：形容文章或談話豐富

4、明快，連續(xù)不斷。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,落英紛紛溪水潺潺白雪皚皚 清風(fēng)徐徐明月皎皎流水淙淙 芳草萋萋波光粼粼云霧漫漫,伯牙方鼓琴而志在清風(fēng) 鐘子期曰： “善哉乎鼓琴！徐徐乎若清風(fēng)！”,伯牙方鼓琴而志在明月 鐘子期曰： “善哉乎鼓琴！乎若！”,聽著鐘子期的贊美，伯牙心想,9,PPT學(xué)習(xí)交流,當鐘子期死后，善鼓琴的伯牙依舊志在高山，他又想起了當時鐘子期曰： 當伯牙志在流水時，他又想起了當時鐘子期曰：,鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。,鐘子期死后，俞伯牙剪斷了琴弦，摔破了瑤琴，從此不再彈琴了；因為俞伯牙認為世上再沒有了聽懂他琴聲的人了，也就不值得再為（他們）彈琴了。,10,

5、PPT學(xué)習(xí)交流,“千古知音最難覓”，如果遇到了知音，我們應(yīng)該珍惜彼此的友誼，因為人生難得一知己呀！,真情贈言,11,PPT學(xué)習(xí)交流,伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山！”少（sho）選之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若/江河！”鐘子期死，伯牙/破琴絕弦（xin ），終身不復(fù)鼓琴，以為(wi)世無足復(fù)為(wi)鼓琴者。,26 高山流水,伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙剛彈琴的時候，心里想到高山。鐘子期說：“你彈得太好了！我的眼前仿佛出現(xiàn)了巍峨的高山！”心里想著流水，鐘子期說：“好?。∥液孟窨匆娏吮简v的江河！” 鐘子期死后，伯牙他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。他覺得再也找不到像鐘子期那樣的知音值得自己為他