2017年中考政治--專題1認(rèn)識自我----調(diào)控情緒.ppt

1、2017年中考考綱總復(fù)習(xí),第一章 心理健康,專題1 認(rèn)識自我 調(diào)控情緒,考情分析,一、悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（考點(diǎn)1） 二、理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。（考點(diǎn)2） 三、了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我。（考點(diǎn)5）,考綱解讀,考點(diǎn)分析：以上考點(diǎn)主要要求學(xué)生體會青春期身心發(fā)展的變化以及各種美好與煩惱的感受，做到認(rèn)識自我、悅納自我（備考側(cè)重選擇題）；重點(diǎn)掌握如何調(diào)節(jié)和控制情緒的方法。中考常與學(xué)會梳理自我的不良情緒，不因情緒的變化而傷害自我或他人的生命、與

2、人為善、理解寬容等內(nèi)容結(jié)合考查（備考側(cè)重選擇題和簡答題、辨析題）。,1. 克服青春期煩惱。 （1）青春期心理發(fā)展特征： 過渡性是少年期學(xué)生心理發(fā)展的根本特征。青春期是一個半幼稚半成熟的時期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。 （2）青春期主要心理矛盾： 富有理想而容易脫離現(xiàn)實(shí)，渴望獨(dú)立而現(xiàn)實(shí)依賴，心理封鎖而又想求得理解，自我意識迅速發(fā)展而容易產(chǎn)生逆反心理，情感豐富而不穩(wěn)定。青春期心理充滿矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。,（3）克服青春期煩惱、調(diào)控心理沖動的方法： 向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。多讀健康有益的書，多運(yùn)動，多做好事。,2. 認(rèn)識

3、新自我。 （1）為什么要認(rèn)識自我？ 人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認(rèn)識，才能改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮長處，使自己變得更完美。,（2）怎樣正確認(rèn)識自己？ 全面認(rèn)識自己。既要認(rèn)識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識、心理、道德、能力等，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。 用發(fā)展的眼光看待自己。每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。,（3）認(rèn)識自我的途徑： 通過自我觀察認(rèn)識自己。通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過集體了解

4、自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。,3. 做情緒的主人。 （1）情緒的復(fù)雜性和多樣性。 人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。,（2）情緒具有兩重性。 情緒對人的積極影響：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。情緒對人的消極影響：情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。,（3）學(xué)會調(diào)控情緒。 為什么要調(diào)控情緒？ 青少年階段經(jīng)歷著豐富的情緒變化。不良情緒會使我們沖動、消極、無所

5、事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以，情緒需要調(diào)控。,調(diào)節(jié)不良情緒的方法：A. 注意轉(zhuǎn)移法：改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環(huán)境，如到野外去散步等。B. 合理發(fā)泄法：在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓觯幌蛩藘A訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動；放聲歌唱或大聲喊叫。C. 理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示，自己提醒自己；自我激勵，心理換位，與對方交換一個位置，站在對方的角度想問題；學(xué)會升華，將不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動。,1. （2015廣東）詩人席慕容的青春寫道：“青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺已然漏去，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜

6、它已離去。”這詩句告訴青少年（ ） A. 青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾 B. 青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào) C. 青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望 D. 青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生,真題再現(xiàn),D,2. （2014廣東）義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高10，學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均降低約6。這啟示我們（ ） A. 青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 D. 青春期的心理矛盾有助于我們健康成長 C. 學(xué)會克服青春期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D. 我們要正確看待青春期正常的身體變化,C,3. （2016廣東）人們常說，沖

7、動是魔鬼。青少年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。下列能控制沖動的正確方法是（ ） A. 合理發(fā)泄，我行我素 B. 冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移 C. 克制自己，伺機(jī)報復(fù) D. 冷面相對，不理不睬,B,4. （2013廣東）四川蘆山地震后，部分學(xué)生出現(xiàn)震后心理創(chuàng)傷或焦慮緊張的情緒。學(xué)生在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過聽音樂、做運(yùn)動等方法來調(diào)整情緒。這種調(diào)控情緒的主要方法是（ ） A. 心理換位法 B. 注意轉(zhuǎn)移法 C. 精神升華法 D. 自我暗示法,B,5. （2015廣東）某中學(xué)八年級（1）班的學(xué)生開展了主題為“悅納自我”的體驗(yàn)式活動，通過“發(fā)現(xiàn)珍寶”和“優(yōu)點(diǎn)轟炸”等環(huán)

8、節(jié)來激勵內(nèi)心的積極自我評價。這個活動（ ） A. 能夠幫助學(xué)生消除自卑的心理 B. 能夠徹底解決學(xué)生的心理問題 C. 有利于學(xué)生正確認(rèn)識和評價自己 D. 是通過他人的評價來認(rèn)識自己,C,6. （2014廣東）漫畫 小花狗照哈哈鏡告訴 我們（ ） A. 自信與自卑是兩種 不同的心理品質(zhì) B. 一個人應(yīng)是內(nèi)在美 和外在美的統(tǒng)一 C. 要客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我 D. 要通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自我,C,四、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。（考點(diǎn)3） 考點(diǎn)分析： 本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，要求學(xué)生理智看待各種作業(yè)和考試的壓力，培養(yǎng)健康求學(xué)心理?？膳c正

9、確看待學(xué)習(xí)上的競爭、勇敢面對學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與挫折、善于調(diào)控情緒、珍愛生命等內(nèi)容結(jié)合考查（備考側(cè)重選擇題、簡答題和辨析題）。,4. 克服考試焦慮，從容面對考試。 （1）正確看待學(xué)習(xí)壓力。 學(xué)習(xí)壓力對我們的影響。積極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。消極影響：過度的學(xué)習(xí)壓力會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。 對待學(xué)習(xí)壓力的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要適度的壓力，當(dāng)我們?nèi)狈W(xué)習(xí)壓力時，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上給自己提出更高要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；當(dāng)壓力過大時，要學(xué)會給自己減壓。,學(xué)習(xí)緩解壓力的方法：明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，主動承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)會化壓力

10、為動力。 （2）正確對待考試。 考試焦慮對我們的影響：適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認(rèn)真的態(tài)度，但過度的考試焦慮則會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。,克服過度考試焦慮的方法：A. 樹立正確的考試觀念?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，也是選拔學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)。同時，應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運(yùn)。 B. 要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。如果對考試的結(jié)果期望過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的實(shí)際能力，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以減輕心理負(fù)

11、擔(dān)，使自己的水平得以正常發(fā)揮。C. 要增強(qiáng)自身實(shí)力。增強(qiáng)自身實(shí)力是獲得成功的重要途徑。,7. （2015廣東）對右邊 漫畫中人物的行為，正確評 價的是（ ） A. 這是合理調(diào)控情緒的 有效方式 B. 這有利于他們的身心 健康發(fā)展 C. 他們沒有正確地對待學(xué)習(xí)壓力 D. 這能夠幫助他們消除學(xué)習(xí)焦慮,真題再現(xiàn),C,8. （2013廣東）下圖反映了學(xué)習(xí)效率與焦慮程度的關(guān)系。這對我們中學(xué)生的正確啟示是（ ） 要正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 要克服厭學(xué)情緒和過度的學(xué)習(xí)焦慮 適度的焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率 焦慮程度越高，學(xué)習(xí)效率就會越高 A. B. C. D. ,B,問：青春期的矛盾心理和煩惱是正常的嗎？ 答：青春期出現(xiàn)的身體變化、矛盾心理以及各種煩惱都是正?，F(xiàn)象，我們要樂觀看待，悅納自我。 問：缺點(diǎn)是無法改變的嗎？ 答：我們應(yīng)該用全面、客觀、發(fā)展的眼光看待自己，注意這里的“發(fā)展”是指我們不是一成不變的，而是會隨著時間的推移和閱歷的豐富逐漸成長成熟起來，要相信缺點(diǎn)可以被改正，不足可以得到完善。,厘清誤區(qū),問：個人的情緒與他人有關(guān)系嗎？ 答：情緒具有相通性和感染性，我們要學(xué)會用樂觀的情