初中物理總復習.ppt

1、第一講機械運動,?？键c一：長度和時間的測量,?？键c二：運動和靜止的相對性,?？键c三：運動快慢的描述 速度,重點摘要,第一講機械運動,一、長度的單位 1長度的國際單位是 ，常用的國際單位及其符號是：千米(km)、分米（ ）、厘米(cm)、毫米（ ） 、微米(um)、納米（ ） 2單位換算：1 m103 mm um109 nm.,mm,dm,米,nm, ?？键c一長度和時間的測量,幫你歸納1.中學生的身高約為1.7 m2.手掌的寬度約為1 dm.3.指甲的寬度約為1 cm.4.新鉛筆的長度約為17 cm、鉛筆芯的直徑約為2 mm.5.課桌的高度約為80 cm.6.八年級物理課本的長度約為26 cm、

2、寬度約為18 cm、紙張的厚度約為0.1 mm.7.成年人走兩步的距離大約是1.5 m8.教室每層樓高約為3 m.,二、長度的測量 1長度測量的基本工具是 2使用刻度尺的規(guī)則 (1)看：使用前要注意觀察它的零刻度線、量程和 (2)放：測量時尺要沿著所測長度，盡量靠近被測物體，不用磨損的零刻度線 (3)讀：讀數時視線要與尺面 ，在精確測量時要估讀到分度值的下一位 (4)記：測量值由數字和 組成，最末一位是 值，包括估讀值在內的測量值稱為有效數字,刻度尺,分度值,垂直,單位,估讀,易錯警示不用磨損的零刻度線，如因零刻度線磨損而取另一整刻度線對齊物體時，切莫忘記實際長度為最后讀數減去這一整數刻度值刻

3、度尺較厚時，刻度線應緊貼被測物體,幫你歸納長度測量的一些特殊方法： 1.累積法：用累積法測微小長度，如細銅絲直經、紙張厚度.2.組合法：用直尺和三角板組合，可測出圓形或球體的直徑.3.化曲為直法：用化曲為直法測量地圖上的鐵路長度、圓的周長.4.滾動法：用滾動法可以測量操場的跑道長度,三、時間的測量 1時間的國際主單位是 ，符號是 2單位換算：1 h min s. 3測量工具,(1)常用：機械表、電子表、石英表 (2)實驗室和操場常用停表測量時間,秒,60,3600,S,幫你歸納 1.日照日出至日落時間約8 h2.橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4 s3.演奏中華人民共和國國歌用時約50 s4.普

4、通中學生跑完1000 m 用時34 min.5.成年人1 min脈搏跳動約70次,易錯警示時間的國際主單位是秒而不是小時；光年是長度單位而不是時間單位，它是指光傳播一年所通過的距離,(3)停表的讀數 停表通常有大、小兩個表盤，大表盤的時間單位為秒(s)，小表盤的時間單位為分(min)不同規(guī)格的停表指針運動一周所表示的時間不同，如圖知，大圈1整圈是30 s，每大格分為10小格，所以每小格是0.1 s，小圈1整圈是15 min，每小格是0.5 min.由圖觀察發(fā)現，小圈走了1大格即1 min，大圈指示4 s，所以表中指示時間為1 min 4 s.,四、誤差與錯誤的區(qū)別,易錯警示多次測量取平均值減小

5、誤差是針對由于測量的人導致的誤差而言，且最后結果保留的有效數字的位數與測量過程量應保持一致,?？键c二運動和靜止的相對性,1機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動機械運動是宇宙中最普遍的現象 2參照物：在描述一個物體運動或靜止時，必須選擇另一個物體作為標準這個被選作標準的物體叫做 (1)參照物是事先假定靜止(不動)的物體 (2)參照物的選擇應遵循兩個原則：一是任意性原則；二是方便性原則為了研究問題方便，物理學中一般選擇地球、地面或相對于地面靜止的物體作為參照物,易錯警示參照物可以任意選擇，但不能選研究的物體本身當作參照物，因為這一選擇的結果是這一物體永遠是靜止的我們平常說地球公轉

6、，所選的參照物是太陽，而地球自轉所選的參照物是地軸,參照物,3運動和靜止的相對性 (1)運動是 的，一切物體都在 ，運動無處不在，無時不有，靜止是相對的 (2)物體運動狀態(tài)的判斷：判斷物體是運動的還是靜止的，就看該物體相對于參照物是否發(fā)生 的變化如果位置變化了，則該物體是運動的；如果位置沒有變化，則該物體是 的,易錯警示判斷一個物體是運動的還是靜止的以及它的運動情況如何，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性離開參照物談運動和靜止是沒有意義的,絕對,運動,位置,靜止,?？键c三運動快慢的描述速度,時間,路程,運動快慢,1比較物體運動快慢的方法 (1)相同時間比路程在運動 相同的情況下，比較

7、物體運動的路程，路程長的運動快. (2)相同路程比時間在運動 相同的情況下，比較物體的運動時間，時間短的運動快 (3)速度是描述物體 的物理量，是運用“相同時間比路程”的方法來比較物體的快慢的,2速度 (1)速度的大小等于物體在 內通過的路程也就是運動路程和運動時間的比值 (2)速度的公式 (3)國際單位制中，速度的單位是 ，讀作米每秒，符號為m/s. (4)速度的大小等于路程和時間的比值，這并不意味著速度的大小取決于路程和時間的長短速度的大小往往取決于運動物體自身的性質,單位時間,vs/t,米/秒,幫你歸納 1.人正常步行的速度約為1.1 m/s.2.15 時聲音在空氣中的傳播速度為340

8、m/s.3.自行車的速度為5 m/s,3勻速直線運動 (1)勻速直線運動：物體沿著直線且速度 的運動，叫做勻速直線運動如圖甲所示為勻速直線運動的速度和時間的圖像如圖乙所示為勻速直線運動的路程和時間的圖像,不變,(2)變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內通過的路程 ，這種運動叫做變速直線運動,不相等,(3)平均速度：在變速運動中，常用平均速度 來粗略地描述運動的快慢平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(或某一段時間內)運動的快慢程度,易錯警示平均速度公式 .計算平均速度時，必須明確是計算哪段路程(或哪段時間)的平均速度，且要注意運動路程和運動時間應一一對應

9、平均速度不能理解為速度的平均值，如果認為平均速度 ，那就大錯特錯了，必須根據具體的運動路程和對應的運動時間，運用速度公式進行運算,典例1 長度和時間的測量,2.50,337.5,例 1 圖,例1如圖甲所示，木塊的長度為 cm.如圖乙所示，秒表的讀數為 s.,【方法點撥】解答此題的關鍵是明白刻度尺的讀數規(guī)則和秒表大、小表盤的意義第一問有兩個地方容易出錯：一是起始刻度不是0刻度，被測物體的長度應該為兩端所對的刻度值之差；二是在進行精確測量時，一定要估讀到分度值的下一位第二問在讀秒表的示數時，首先要清楚小表盤表示分，大表盤表示秒接著要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數,解

10、析：這把刻度尺零刻度已經磨損，它把刻度線1當作0，則物體右邊所對的3.50要減去當成0刻度線的1 cm即2.50 cm.秒表讀數時先看小圈，它每一大格表示1分鐘，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，從小圈可以看出超過5分鐘而沒有到達6分鐘，則應該讀成5分37.5秒，即為337.5 s.,典例2 運動與靜止的相對性,例2 甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看到地面時，卻發(fā)現自己的車并沒動，對此下列判斷正確的是( ) A以地面為參照物甲車是運動的 B以乙車為參照物甲車是靜止的 C以地面為參照物乙車是靜止的 D以甲車為參照物乙車是運動的,解析：甲、

11、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，以甲車為參照物時，乙車是運動的，以地面為參照物時，甲車是靜止的，乙車是運動的，故ABC錯誤，D正確，故選D.,【方法點撥】解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的,D,典例3 速度的相關計算,例3 兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖所示由圖像可知，甲車的速度為 m/s.當 時，甲、乙兩車相距 m.,例 3 圖,450,30,【方法點撥】會識圖、能從xt圖像得出相關信息是解本題的關鍵由題知，兩輛汽車均做勻速直線運動，兩輛車同時、同向、

12、異地出發(fā)，出發(fā)時相距300 m；由圖得出甲車在某一時間內的路程，利用速度公式求甲車的速度由圖得出甲車追上乙車的時間(20 s)，再行駛 30 s兩車行駛的路程，求出兩車距離。,解析：由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運動，在 時，甲車行駛的路程 ； 由圖得出行駛20 s時甲車追上乙車，再經過30 s，甲車行駛了 ，乙車行駛了 兩車相距s900 m450 m450 m.,學生隨堂鞏固,1下列估測中，最接近實際情況的是( ) A課桌高度約為80 cm B考場內的氣溫約為50 C一份理化試卷的質量約為80 g D初中生跑50 m所需時間約為3 s,2教材拓展題如圖所示，是人們乘坐扶梯時的情景以下列哪個物體

13、為,參照物，可以認為人們是靜止的( ) A地面 B扶梯 C墻壁上的畫 D指示牌,第 2 題圖,A,B,3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( ),4教材拓展題如圖所示，是運動員四百米賽跑時的情景，下列說法正確的是( ),A以地面為參照物，運動員是靜止的 B運動員跑得越快，到達終點所用的時間越長 C以其中一名運動員為參照物，其他運動員是靜止的 D裁判員是利用相同路程比時間的方法比較運動員運動快慢的,第 4 題圖,3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線

14、運動”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( ),3教材拓展題下列圖像中，能正確反映“勻速直線運動”的是( ),A,D,5教材拓展題(1)如圖，用刻度尺測物體長度，此刻度尺的分度值 ，鉛筆的長度是 (2)秒表讀數為 s.,1 mm,3.60 cm,156,第 5 題圖,6教材拓展題小紅在跑200 m比賽時，前100 m用時12 s，后100 m用時14 s小紅前、后100 m及全程的平均速度各是多少？,解：(1)前100 m的平均速度 (2)后100 m的平均速度 (3)百米全程用時 則百米全程的平均速度,實驗強化過關,實驗測量物體運動的平均速度,命題角度： 1.

15、實驗器材(刻度尺、停表、斜面及小車). 2.停表及刻度尺的讀數. 3.實驗原理(vs/t). 4.速度公式的應用. 5.實驗方法(間接測量),2018原創(chuàng)為了“探究小車沿斜面下滑時速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置 (1)要完成該探究實驗，需用的測量工具有 和 (2)實驗依據的原理是 ,刻度尺,停表,vs/t,例題圖,解析：(1)需用的測量工具有測量路程的工具刻度尺、測量小車運動時間的停表(2)實驗依據的原理是 .(3)由圖可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小車通過前半段路程的平均速度 m/s；小車通過全程的平均速度 .(4)比較v1、v可知，小

16、車沿斜面下滑的過程中，速度越來越快,(3)若圖中停表的每格為1 s，那么實驗中小車通過前半段路程的平均速度為 m/s，小車通過全程的平均速度為 m/s. (4)小車沿斜面下滑的過程中，速度的變化情況是 ,0.1,0.12,速度越來越快,(多選)甲、乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中正確的是( ),A.甲同學比乙同學晚出發(fā)4 s B.48 s內，甲、乙兩同學都做勻速直線運動 C.08 s內,甲、乙兩同學運動的路程相等 D.8 s末甲、乙兩同學速度相等,(多選)關于運動和靜止，下列說法正確的是( ) A.拖拉機和收割機以同樣的速度前進時，以拖拉機為參照物，

17、收割機是運動的 B.站在正在上升的觀光電梯上的人看到地面在向下動， 他是以身邊的電梯為參照物 C.人在地球上看到月亮從云中穿出，是以地球為參照物的 D.我們看到宇航員出艙后能夠靜止，這是以飛船為參照物,(多選)某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的速度時間圖像，根據圖像分析正確的是( ),A.緊急剎車發(fā)生在8：27 B.在8：238：27時間段內他駕車勻速前進 C.在8：208：30時間段內他駕車的最大速度為60 km/h D.在8：208：30時間段內他駕車的平均速度為60 km/h,（多選）2013年8

18、月10日，第8屆世界田徑錦標賽女子200m短跑決賽中，美國選手瓊斯榮獲冠軍，這表明在比賽全過程中：（ ） A瓊斯用的時間最短 B瓊斯跑的路程最長 C瓊斯平均速度最大 D瓊斯始終一馬當先,（ 2017安順）假期到了，同學們送小明乘列車回家?guī)讉€同學看著列車徐徐地向前開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是（ ） A地面、列車 B列車、地面 C列車、列車 D地面、地面,中考展示,（ 2017菏澤）在平直軌道上勻速行駛的火車內，放在小桌上的茶杯相對于下列哪個物體是運動的？（ ） A這列火車的車廂 B坐在車廂椅子上的乘客 C從旁邊走過的列車員 D關著的車門

19、,（ 2017內江）如圖4所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風洞中固定不動，讓風（流動的空氣）高速迎面吹來，真實地模擬汽車在空氣中高速運動的情形在此情境中下列說法正確的是（ ） A汽車模型相對于風洞是運動的 B汽車模型相對于風是運動的 C風相對于風洞是靜止的 D風相對于地面是靜止的,（ 2017海南）瓊島四季瓜果香，下列四種海南瓜果成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近2cm3的是（ ） A木瓜 B菠蘿 C龍眼 D椰子,（ 2017六盤水）課外活動時，小明和小剛在操場上沿直線跑道跑步，如圖2所示是他們通過的路程隨時間變化的圖象，則下列說法正確的是（ ） A前2s內，小剛跑得較快 B兩人都

20、做變速運動 C兩人都做勻速直線運動 D全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度,（ 2017大慶）甲、乙兩物體同時同地向東運動，運動的s-t圖象如圖3所示，下列說法正確的是（ ） A0-t1時間內選甲為參照物，乙是向東運動 Bt1-t3時間內甲為勻速直線運動，t2時刻甲、乙兩物體相遇 Ct2-t4時間內甲的速度小于乙的速度 D0-t4時間內甲的平均速度比乙的平均速度大,（ 2017眉山） 甲、乙兩車在某一平直公路上，從同一地點同時向東運動，它們的s-t圖象（路程-時間圖象）如圖4所示則下列判斷錯誤的是 （ ） A甲、乙都在做勻速直線運動 B甲的速度小于乙的速度 C若以乙為參照物，甲往東運動 D

21、經過4s，甲乙相距8m,（ 2017上海）甲車從M點、乙車從N點同時相向運動，它們的s-t圖象分別如圖3（a）、（b）所示，當甲、乙相遇時乙距M點12米，若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，M、N間的距離為s，則（ ） Av甲v乙，s=36米 Bv甲v乙，s=12米 Cv甲v乙，s=36米 Dv甲v乙，s=18米,（ 2017云南）如圖3是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（ ） A相遇時兩物體通過的路程均為100m B0-30s內甲、乙均做勻速直線運動 C甲的運動速度為10m/s D甲、乙是同時出發(fā)的,（ 2017海南）?？凇半p創(chuàng)”以來，綠色出行的理念深入人心小謙同學騎自行車上

22、學，以自行車為參照物，小謙是 的，他以5m/s的速度，勻速直線騎行500m的時間是 s 2.（ 2017江西）如圖4所示，一個白鷺正平行于水面飛行，若以白鷺為參照物，它在水中的倒影是 的，若以岸為參照物，白鷺是的 （均選填“運動”或“靜止”） 3. （ 2017攀枝花）小華和媽媽在仁和區(qū)濕地公園騎雙人自行車游玩，小華認為自己是靜止的，他是以 為參照物，但站在地面上的爸爸認為他是運動的，這表明運動和靜止是 的 4. （ 2017哈爾濱）使用刻度尺之前，要觀察 、分度值及零刻度線在哪里如圖6，被測木塊的長度為 cm,（ 2017德陽）小明家離學校2km，他以5km/h的速度步行上學，出發(fā)5分鐘后小

23、明父親發(fā)現小明的教科書忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學的方向騎車去追小明；求： （1）小明父親經多少分鐘能追上小明？ （2）如果小明父親發(fā)現小明忘記帶教科書的同時，小明也發(fā)現自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學校多少千米（小數點后保留2位有效數字）？,（ 2017廣州）小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時，越快滑到底端對此他猜想：“物體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”請你設計實驗驗證其猜想 （1）實驗所需的公式：,（2）實驗器材：除了如圖所示的器材，你還需要的測量工具有 （3）實驗步驟（可用畫圖或文字表述）：,第二講聲

24、現象,?？键c一：聲音的產生與傳播,常考點二：聲音的特征,?？键c三：聲的利用,重點摘要,第二講聲現象,1聲音的產生：聲音是由物體的 產生的，一切發(fā)聲物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止, ?？键c一聲音的產生與傳播,易錯警示“振動停止，發(fā)聲就停止”并不意味著“振動停止，聲音就停止”因為振動停止時，只是物體不再發(fā)聲，而已經發(fā)出的聲音仍在介質中會繼續(xù)向前傳播俗語“余音繞梁”“余音未止”的物理內涵，都是物體的振動停止后，聲音仍在空氣中傳播,振動,振動,振動,2聲音的傳播：聲音的傳播需要物質，物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做 固體、液體、氣體都可作傳聲的 不能傳聲聲音在介質中是以 的形式向四面八方傳播的,介

25、質,介質,真空,聲波,3聲速：不同介質傳播聲音的快慢不同一般來說，聲音在固體中傳播得最 ，液體次之，氣體最 另外，聲速還跟 有關，在15 時聲音在空氣中的傳播速度是 ,幫你歸納在不同介質中，聲音的傳播效果不同通常固體的傳聲效果最好，液體和氣體的傳聲效果次之原因是聲音在固體中傳播時比較集中，在液體和氣體中比較分散聲音的傳播速度與聲音的振動頻率無關，只取決于傳播介質,4回聲：聲波在傳播過程中遇到較大障礙物時會被 回來而形成回聲人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為 以上，低于 時，回聲可以使原聲加強利用回聲測距、測海深,快,慢,溫度,340 m/s,反射,0.1 s,0.1 s,1音調：聲音的 叫音調聲

26、音的音調與聲源的振動頻率有關，聲源的振動頻率越高，聲音的音調越 , ?？键c二聲音特征,幫你歸納1.吉他、小提琴等弦樂器，演奏出的聲音是由琴弦的振動產生的，其音調和弦的松緊、粗細、長短有關，弦越緊、越細、越短，其音調也就越高. 2.笛子等管樂器，演奏出的聲音是由管中空氣柱的振動產生的，其音調和空氣柱的長短有關，空氣柱越短，音調越高,2響度：(1)聲音的 叫響度聲音的響度與聲源的振幅有關，聲源的振幅越大，聲音的響度越 (2)聲音的響度還與距離聲源的遠近有關，距離聲源越遠，聲音越分散，聲能損失越多，聲音的響度也就越 常見的用喇叭喊話、醫(yī)生用聽診器診病都是通過減小聲音的分散來提高聽到聲音的響度的,高,

27、高低,強弱,大,小,3音色：聲音的音色是由發(fā)聲體的 、 決定的不同的發(fā)聲體，即使所發(fā)出聲音的響度和音調相同，其音色也不相同人們常說“聽其聲知其人”就是根據音色的不同來判斷是誰在說話的,易錯警示音調變高不一定響度變大，響度大的聲音音調不一定高音色只與發(fā)聲體本身有關，不受音調、響度的影響,材料,結構,1人耳能聽到的聲音聲源振動的頻率范圍通常在 Hz之間如果聲源的振動頻率低于20 Hz或高于20000 Hz，也能產生聲音，但這種聲音人耳聽不見, ?？键c三聲的利用,2020000,2超聲波和次聲波比較,20000,20, ?？键c四噪聲的危害和控制,1. 樂音和噪聲的區(qū)別,2噪聲的控制 (1)在 處控制

28、噪聲主要是通過改變、減少或停止物體的振動，來減弱噪聲比如，中、高考期間，靠近生活區(qū)的建筑工地，晚間必須停止施工，就是從聲源處控制噪聲 (2)在 控制噪聲比如城市道路兩旁的透明板墻，是通過改變聲音的傳播方向，來避免噪聲對周圍環(huán)境的影響 (3)在 減弱噪聲在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔，有人燃放鞭炮時用雙手堵住耳朵，都是設法在人耳處減弱噪聲,易錯警示聲波不同于電磁波聲波的傳播需要介質，不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質，可以在真空中傳播其共同點都可以傳遞信息和能量,聲源,傳播過程中,人耳處,典例1 聲音的產生和傳播,例1 關于聲現象，下列說法正確的是( ) A聲音在不同介質中的傳播速度

29、相同 B在真空中也可以傳播聲音 C振動的物體一定會發(fā)出聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動,解析：聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A錯誤；聲音不能在真空中進行傳播，故B錯誤；聲音是由物體振動產生的，但是在真空中，振動的物體也不一定會發(fā)出聲音，故C錯誤；聲音是由物體的振動產生的，故發(fā)聲的物體一定在振動，故D正確，故選D.,【方法點撥】做此題的關鍵是對聲音產生的原因和聲音傳播的條件搞清楚聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質(固體、液體、氣體)的,D,典例2 聲音的特性,例2 如圖所示，在學校組織的迎“青奧”活動中，小明進行了擊鼓表演，他時重時輕地敲擊

30、鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的( ),A響度 B音調 C音色 D速度,例 2 圖,解析：當用大小不同的力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，由于鼓面振動的幅度不同，所以聲音的響度也會不同，故選A,【方法點撥】做此類題之前，必須先搞清楚，聲音各特性的決定因素及相互的區(qū)別音調是由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定，如蚊子和牛的叫聲，前者音調高，響度小，后者音調低，響度大，故音調不同于響度；音色決定于物體本身，不同樂器演奏同一首曲子，能分辨出不同的樂器是什么，聞其聲知其人都是靠音色理解時，注意把不同的聲現象按特性進行對比,A,典例3 聲音的利用,例3 聲波既傳遞“信息”也

31、傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是( ),A用超聲波碎石B用聲吶探海深 C利用B超做體驗 D利用回聲定位,解析：聲波能攜帶信息，如聲波探測海深，可知道海的深度，B超能檢查出人體的病況，回聲定位能確定聲源的位置、大小及形狀等，故BCD錯；聲波是一種波動，傳遞能量，可以擊碎結石，故A對,【方法點撥】通過發(fā)聲體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身狀況方面的信息或通過物體對聲音的反射獲得物體與聲源的距離及物體表面狀況方面的信息，這是聲音傳遞信息；通過聲波作用于物體，可以使物體產生一定的反應，如振動運動等，這是聲能傳遞能量,A,典例4 噪聲的危害和控制,例4 日照城市建設和管理越來越注重以人為本

32、，如城區(qū)內某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調小一些等這些措施的共同目的是( ),A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應” C降低噪聲污染 D減少大氣污染,解析：城區(qū)內某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調小一些，都是為了減小噪聲污染，故選C.,【方法點撥】題目中選擇項提到的說法本身都沒有錯誤，在此題中選擇項是否正確，要看其與題目中的措施能否對應上噪聲的防治主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項的內容無關,C,典例5 聲音的綜合題,例5 關于聲現象，下列說法

33、中正確的是( ),A玻璃不能傳播聲音 B用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同 C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調不同 D在靠近居民區(qū)的高架路旁，設置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)的影響,解析：玻璃屬于固體，玻璃可以傳播聲音，故A錯誤；不同樂器有不同的音色，故B錯誤；用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振動的幅度不同，則音叉發(fā)聲的響度不同，故C錯誤；在靠近居民區(qū)的高架路旁，設置隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲的，為了減小噪聲對居民區(qū)的影響，故D正確，故選D.,D,學生隨堂鞏固,1與聲音傳播速度有關的是( ),A聲音的音調 B聲音的響度 C聲音的頻率 D傳播聲音的物質,2

34、吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的( ),A音調B響度C音色D振幅,3教材拓展題如圖所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究( ),A音調與頻率的關系 B響度與振幅的關系 C音色與振幅的關系 D響度與頻率的關系,第 3 題圖,D,A,B,4某同學在學習了“聲音是什么”以后， 總結出以下四點，其中錯誤的是( ) A聲音是由物體振動產生的 B聲音是一種波 C聲音具有能量 D通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快,5教材拓展題下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲的是( ),D,B,6教材改編題如圖所示，用手撥動繃緊的橡皮筋，

35、我們聽到了聲音，同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為橡皮筋在 ,7教材拓展題如圖所示，是醫(yī)生正在用B超查看胎兒的發(fā)育情況，這是利用了 ，說明聲音可以 ,第 6 題圖,第 7 題圖,振動,超聲波,傳遞信息,實驗強化過關,命題角度：1.實驗方法. 2.實驗結論.,（多選）（2017青島）如圖是“探究影響音調高低因素”的實驗裝置下列說法正確的是（）,(多選)音樂小組的三位同學制作了各自的樂器，這幾種樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法正確的是( ),A.樂器發(fā)聲時都在振動B.樂器發(fā)聲的音色相同 C.樂器發(fā)聲的響度相同D.樂器發(fā)聲的音調相同,（多選）唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲

36、到客船”中包含著聲學知識,對其中聲現象的解釋中，正確的是( ) A.鐘聲是由空氣的振動產生的 B.船上的人是根據音色判斷是鐘發(fā)出的聲音 C.鐘聲是通過空氣傳播到客船的 D.停止撞擊后鐘還在嗡嗡作響是因為有回聲,（多選）“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1 m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關于這一問題的討論，一名學生提出了下列四個有關的場景，正確的是( ) A.教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲 B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用 C.管樂隊在會場內的演奏效果將更好 D.我們聽到萬米高空傳來客機聲時，卻不能看到該客機,（多選）如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以

37、發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來，則下列說法正確的是( ),A.瓶子發(fā)出的聲音是由瓶和瓶內水的振動產生的 B.瓶子發(fā)出的聲音是由空氣柱的振動產生的 C.瓶內水柱越高，發(fā)出聲音的音調越低 D.瓶內空氣柱越高，發(fā)出聲音的音調越低,中考展示,【2017威海卷】在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（） A音調B響度C音色D聲速,【2017無錫卷】物理老師上課聲音洪亮，大家聽得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的（） A響度大B音量高C音色優(yōu)美D傳播速度快,【2017衡陽卷】下列關于聲現象說法正確的是 A劇院

38、四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強聲音的響度 B醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量 C百米賽跑時，終點計時員以看到發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是以聽到槍聲開始計時，是因為聲速遠小于光速 D學校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中阻斷噪聲,【2017宜昌卷】以下事例是利用聲音傳遞能量的是（） A將超聲波應用到倒車雷達 B醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情 C利用次聲波判斷地震方位 D利用超聲波排除人體內的結石,【2017襄陽卷】能辨析出琴聲和笛聲的主要依據是（） A音色B音調C響度D頻率,【2017成都卷】如圖 1 所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的快

39、慢不同，聽到的聲音不同。這表明（）,A音色與聲源振動的幅度有關 B音調與聲源振動的頻率有關 C. 響度跟人與聲源的距離無關 D聲音只能在空氣中傳播,【2017安順卷】第十七屆科博會在北京召開，中外多款智能機器人齊亮相，如幼教機器人可以和小朋友比賽背唐詩，下列有關說法正確的是（） A機器人的聲音不是由振動產生的 B機器人的聲音可以在真空中傳播 C機器人能區(qū)分小朋友的聲音是因為他們的音色不同 D機器人的聲音在空氣中傳播速度是3108m/s,【2017黔西南卷】針對下列四幅圖，下列說法正確的是（ ）,A甲圖中，通過變化弦上按壓位置來改變發(fā)聲的響度 B乙圖中，敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音的響度越大 C丙圖

40、中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大,D丁圖中，城市某些路段兩旁透明板墻的主要用途是美化環(huán)境,【2017鄂州卷】在學校、醫(yī)院和科學研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標志。在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是,A工人戴上防噪聲耳罩 B在道路旁設置隔聲板 C上課時關閉教室的門窗 D在摩托車上安裝消聲器,【2017鄂州卷】如圖所示的四件物品展示了我國古代勞動人民的智慧成果，對其中所涉及的物理知識，下列說法中不正確的是,A孔明燈在上升過程中，只受到浮力的作用 B司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場的作用 C紫砂壺屬于連通器 D正在發(fā)聲的編鐘一定在振動,【2017東營卷】在旅游景區(qū)，導游常利用擴音

41、器進行講解，如圖所示。關于擴音器的作用以下說法正確的是,A提高聲音的音調B增大聲音的響度 C改變聲音的音色D改變聲音的傳播速度,【2017臨沂卷】下列四幅圖片與其對應的說法，正確的,A.甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的 B.乙圖蝙蝠的導航系統(tǒng)在太空中依然可以發(fā)揮作用 C.丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動 D.丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋繃緊程度相同時，細的橡皮筋是低音弦,【2017東營卷】考場內翻閱試卷的聲音是由紙張的產生的。倒車雷達利用 （選填“超聲波”或 “次聲波”）探測障礙物，幫助司機倒車。,【2017江西卷】聲音是由于物體 而產生的。當人們在雪山中大聲說話

42、時，因為聲音能傳遞 ，所以就有可能誘發(fā)雪崩。,計算題1.在一根長為884m的鐵管一端重重敲擊一下，在鐵管另一端的人能聽到兩次聲音，聲音的間隔243秒。聲音在鐵管里的傳播速度是多少？,2.人將前后兩個聲音區(qū)別開的條件是：兩次聲音到達耳朵的時間差至少要有01 s。已知聲音在空氣里的傳播速度是340ms，則人能在空谷中聽到回聲，峭壁與人之間的距離應超過多少米?,3.一人在山谷內鳴槍，2秒后聽到第三次回聲。求山谷寬度。,（2017營口）如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發(fā)出悅耳的鈴聲鈴聲是由于手機內的揚聲器 產生的，手機間是利用 傳遞信息的把抽氣機接在真空

43、罩上向外抽氣時，同樣打電話，手機鈴聲卻越來越小，這說明聲的傳遞需要 ， 不能傳聲,第三講物態(tài)變化,?？键c一：溫度,常考點二：熔化和凝固,?？键c三：汽化和液化,重點摘要,?？键c四：升華和凝華,第三講物態(tài)變化, 常考點一溫度,2溫度計：常用溫度計是根據液體的 規(guī)律制成的，溫度計的測溫物質有 、 和 溫度計上的字母“”表示 ,幫你歸納 1.沸水的溫度為100 .2.人的正常體溫是37 左右.3.人體感覺舒服的環(huán)境溫度為1825 .4.洗澡時適合的水溫約為40 .,0,100,熱脹冷縮,水銀,酒精,煤油,攝氏溫度,1溫度：溫度是表示物體冷熱程度的物理量攝氏溫度通常情況下將冰水混合物的溫度規(guī)定為 ，標準

44、大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為 .,3溫度計的使用方法 (1)估：在測量之前要先估計被測物體的溫度 (2)選：根據 溫度選用合適的溫度計 (3)看：看溫度計的量程和 (4)放：玻璃泡與被測物體充分接觸，不能碰到容器底或壁 (5)讀：等示數穩(wěn)定后讀數，讀數時玻璃泡不能離開被測物體，視線與液柱的 相平. (6)記：測量結果由 和 組成,幫你歸納1.溫度計讀數時先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，應從零刻度線往下讀，反之往上讀.2.使用溫度計時不能使被測物體的溫度超過溫度計內液體的沸點，或低于液體的凝固點,被測量,分度值,液面,數字,單位,2固體熔化過程中， 熱量，溫度保持不變，這類固體屬于晶體晶體凝固時

45、，需要 熱量，溫度保持不變如冰、金屬、食鹽、萘等都是晶體, ?？键c下熔化和凝固,1物質由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫熔化物質由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫凝固,固,液,液,固,吸收,放出,升高,降低,相同,不同,4熔點是晶體熔化時的溫度，凝固點是晶體凝固時的溫度同種物質的熔點和凝固點 ，不同物質的熔點和凝固點一般 比如鐵的熔點為1535 ，銅的熔點為1083 .非晶體沒有熔點和凝固點,3非晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不斷地 ；凝固時，放出熱量，溫度不斷地 如玻璃、塑料、瀝青、松香都是非晶體比如，有一種物質在120 就開始熔化，溫度升高到150 還沒有熔化結束，這種物質一定是非晶體,熔點是固態(tài)和液態(tài)的分界點物質溫度低于熔

46、點時為 態(tài)，高于熔點沒有達到沸點時主要以 態(tài)形式出現,固,液,幫你歸納熔化和凝固的圖像, ?？键c三汽化和液化,2影響液體蒸發(fā)快慢的主要因素：(1)液體的溫度溫度越高，蒸發(fā)越快(2)液體的表面積液體的表面積越大，蒸發(fā)越快(3)液體表面空氣流動的速度液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快(注：水的蒸發(fā)快慢還與空氣的干燥程度有關，空氣越干燥，水的蒸發(fā)越快不同液體的蒸發(fā)快慢不同通常情況下，酒精蒸發(fā)比水快),吸,表面,內部,吸,不變,沸騰,升高,100 ,1蒸發(fā)：蒸發(fā)是汽化的一種方式液體蒸發(fā)需要 熱，有致冷作用.,3沸騰：沸騰是在液體 和 同時發(fā)生的劇烈的汽化現象要使液體沸騰，溫度必須達到沸點，且需要繼續(xù) 熱，

47、但在沸騰過程中溫度保持 液體 時的溫度叫做沸點液體的沸點隨液面上方大氣壓的增大而 一標準大氣壓下，水的沸點是 ,5使氣體液化的兩種方法：(1)降低溫度所有氣體的溫度降到一定程度都會放熱液化成液體(2)在一定溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化常見的液化石油氣，就是在常溫下，通過壓縮體積的方法，使其由氣體變成液體，貯存在鋼瓶中的,4液化是物質由 態(tài)變成 態(tài)的過程自然界中的露、霧都是空氣中的水蒸氣液化而成的小水滴平常看到的“白氣”都是水蒸氣液化成的小水珠,氣,液, ?？键c四升華和凝華,1升華：(1)物質從 態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華(2)特點：升華時 在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質，可以利用

48、干冰(固體二氧化碳)的升華來吸熱降低溫度舉例：樟腦片變小、結冰的衣服變干等,固,吸熱,氣態(tài),放熱,2凝華：(1)物質從 直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華(2)凝華時 舉例：霜、冰花、霧凇等,典例1 估測溫度,例1 下列有關溫度的估測最接近實際的是( ) A剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 B你現在的體溫約為26 C沐浴用熱水的溫度約為70 D酒精燈火焰外焰的溫度約為100 ,解析：冰箱冷藏室的溫度接近0 ，所以剛從冰箱冷藏室拿出的雞蛋溫度約為3 ，故A正解；正常情況下人體體溫在37 左右，變化幅度很小，故B錯誤；人體正常體溫在37 ，洗澡水的溫度應該略高于體溫，一般為40 左右，不可能達到70 ，

49、故C錯誤；酒精燈外,【方法點撥】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物理量的數值、數量進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法做這類題時，首先對題目中涉及的物體或環(huán)境溫度有個初步的了解，然后排除與生活實際相差較遠的選項，最后找出符合生活實際的答案,A,典例2 物態(tài)變化的辨別,例2 衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了這是由于樟腦片發(fā)生了( ) A凝固B升華C液化D汽化,解析：衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時間會變小，最后不見了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，叫做升華現象，故選B.,【方法點撥】本題考查了學生對物態(tài)變化的辨別，抓住物質前后的狀態(tài)變化是解題的關鍵其之間的變化關系參見本講

50、的考點清單,B,典例2 影響蒸發(fā)快慢的因素,例3 在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的實驗中，如圖主要用來探究( ),A蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關系 B蒸發(fā)的快慢與氣壓的關系 C蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系 D蒸發(fā)的快慢與空氣流動的關系,例 3 圖,解析：在本題實驗中，兩物體具有相同的表面積，在相同的位置，表面空氣流速是相同的，一個在樹蔭下，一個在陽光下，所以研究的是與液體溫度的關系，故選A.,【方法點撥】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速解此題的關鍵是判斷本實驗是研究與哪一因素的關系，要看清控制不變的量和對比變化的量分別是什么,A,學生隨堂鞏固,1溫度與人們的生活息息相關

51、以下給出一組常見的溫度值，你認為合理的是( ) A人體正常體溫是39 B沸水的溫度一定是100 C人體感到舒適的環(huán)境溫度約為23 D適合人們洗澡的熱水溫度約80 ,2教材拓展題用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種作法中正確的是( ),C,D,3教材拓展題如圖所示，是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時的情景示意圖，由圖可知( ),A蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式 B所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化 C水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升 D圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā),第3 題圖,4教材拓展題海波是一種晶體，熔點是48 ，下列圖像中哪個是海波的凝固圖像( ),D,C

52、,5下列關于物態(tài)變化的說法中，正確的是( ) A春天，冰雪消融是液化現象 B夏天，自來水管“出汗”是熔化現象 C秋天，荷葉上出現露珠是凝固現象 D冬天，草木上出現霜是凝華現象,6教材拓展題如圖所示，用溫度計測量液體的溫度，讀取溫度計示數的方法中，正確的是 ，液體溫度為 .,第 6 題圖,7溫泉的開發(fā)是人們利用地熱的一種形式冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先 后 形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是雪花 成水融入溫泉中(填物態(tài)變化名稱),乙,14,汽化,液化,熔化,D,實驗強化過關,命題角度：1.溫度計的使用及讀數.2.由水沸騰圖像或表格求沸點.3.根據表格數據畫圖.4

53、.水沸騰的條件.5.多次實驗的目的,例1 某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖1所示,例 1 圖,(1)圖1中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是 (2)根據表格中的實驗數據，在圖2中畫出水的溫度隨時間變化的圖像,B,實驗一探究水沸騰時溫度變化的特點,如答圖所示,例 1 題圖,(3)從實驗數據可以看出，水的沸點是 ，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰 (4)實驗收集多組數據是為了 (填序號) 得到可靠的結論減小實驗誤差,99,停止加熱,解析：(1)讀取溫度計示數時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是B ；(2)根據表格中數據描點，

54、并用平滑的曲線連接起來，如答圖所示 (3)從實驗數據可以看出，水的沸點是99 ；水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以此時水的沸騰停止(4)在此實驗中，收集多組數據是為了得到可靠的結論,實驗二探究晶體、非晶體熔化和凝固時的特點,命題角度：1.根據表格數據畫圖.2.晶體與非晶體類型的判斷.3.晶體熔化的特點. 4.晶體的熔點,例2 某同學探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數據如下表在實驗時觀察到，海波在第4 min開始熔化，第8 min熔化完畢請你根據實驗數據完成下列各題：,(1)在方格紙上描點并畫出溫度時間圖像；,(2)海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 ；

55、(3)海波是 (選填“晶體”或“非晶體”)； (4)海波的熔點是 .,解析：(1)根據表格數據描點，然后用線段分別連接起來，如答圖所示；(2)由表中數據和曲線圖可知，海波從第4 min開始熔化，到第8 min結束，在此過程中，海波不斷吸熱，但溫度保持不變；(3)因為海波在熔化過程中溫度保持不變，所以有一定的熔化溫度，故海波為晶體；(4)海波的容點為48 .,不斷吸收熱量，但溫度保持不變,晶體,48,如答圖所示,例 2 圖,例 2 答圖,（多選）下列關于四季美景的描述中，屬于凝華現象的是 ( ) A春天，雨籠山巒 B夏天，霧繞群峰 C秋天，霜打枝頭 D冬天，窗花的形成。,（多選）無論是嚴冬還是酷

56、暑，在使用冷暖空調的房間窗戶玻璃表面，有時都會出現小水珠，那么，關于這種現象的說法中正確的是（） A夏天，小水珠附著在玻璃的內表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面 B夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內表面 C無論冬夏，小水珠都是出現在玻璃的內表面 D無論冬夏，小水珠形成都是水蒸氣的液化現象，都對外,（多選）關于熱現象，下列說法正確的是（） A霧的形成是液化現象，需要放熱 B冰變成水是熔化現象，需要吸熱 C冬天呼出的“白氣”是汽化現象，需要吸熱 D衣柜里的樟腦丸變小是升華現象，需要吸熱,（多選）將燒瓶內的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶

57、底澆冷水（如圖），你會觀察到燒瓶內的水第二次沸騰起來則下列說法正確的是（） A兩次沸騰時，瓶內氣體壓強相同 B第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內氣體壓強小 C兩次沸騰時，瓶內水的沸點相同 D第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內水的沸點低,中考展示,（2017呼和浩特）詩詞是我們中華文化的組成部分，其中與生活密切相關的一些詩詞還包含著神奇的物理原理漢樂府長歌行“青青園中葵，朝露待日晞”詩中，關于露的形成；魏曹丕燕歌行“秋風瑟瑟天氣涼，草木搖落露為霜”詩中，關于霜的形成下列判斷中正確的（） A前者是汽化放熱，后者是凝華放熱 B前者是凝華吸熱，后者是升華吸熱 C前者是液化放熱，后者是凝華放熱 D前者是液化

58、吸熱，后者是凝固放熱,（2017福建）在沙漠中，可以利用圖所示的方法應急取水，此過程中發(fā)生的物態(tài)變化有（）,A熔化 凝華 B凝固 汽化 C汽化 液化 D熔化 液化,（2017山西）夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾個冰塊，放入盛有常溫礦泉水的杯中，過一會兒，他用吸管攪動冰塊，發(fā)現這幾個冰塊“粘到一起了”，如右圖所示。其主要成因是,A水的比熱容較大 B水的凝固 C水分子在做無規(guī)則運動 D水的汽化 （2017北京）下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是 A給濕頭發(fā)吹熱風 B把濕衣服晾在通風向陽處 C把盛有酒精的瓶口蓋嚴 D將玻璃板上的水滴向周圍攤開,（2017長沙）小天在使用電冰箱時，發(fā)現了許多與物態(tài)變化有關的現象，他的判斷正確的是( ) A拉開冷凍室的門，有時能看見“白氣”，這是液化現象 B濕手伸進冷凍室取冰棒時，有時感覺到手被冰棒粘住了，這是汽化現象 C放入冷凍室的礦泉水結了冰，這是凝華現象 D從冷凍室中取出一瓶