高考詩(shī)歌鑒賞規(guī)范答題技巧ppt課件.ppt

1、2020/9/9,該資料由764723079友情提供,詩(shī)歌鑒賞,規(guī)范答題技巧,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,教學(xué)目標(biāo),分析近三年新課標(biāo)高考卷的詩(shī)詞鑒賞題，總結(jié)出題規(guī)律、題目類(lèi)型 總結(jié)答題模式，學(xué)習(xí)在操作中規(guī)范答題語(yǔ)言 通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化鞏固術(shù)語(yǔ)的使用,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第一，明確考綱要求考什么 第二，簡(jiǎn)析高考試題了解怎么考 第三，如何突破（簡(jiǎn)介鑒賞方法）怎么應(yīng)考,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,1、鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 2、評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,一、明確考綱要求 （考什么）,2020

2、/9/9,該資料由764723079友情提供,高考詩(shī)歌鑒賞大致包括以下內(nèi)容： 1、鑒賞古詩(shī)作品里的形象 詩(shī)中的主人公形象、詩(shī)人自己的形象、詩(shī)中所描寫(xiě)的景與物。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,2、鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言 準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果等。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,3、鑒賞詩(shī)歌作品的各類(lèi)表達(dá)技巧 修辭：如，比喻、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、 互文、通感、雙關(guān)、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等。,表現(xiàn)手法： 如，虛實(shí)相生、借景抒情、情景交融

3、、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、渲染、象征、用典、賦比興等。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,4、評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容或觀點(diǎn)態(tài)度： 評(píng)價(jià)是對(duì)詩(shī)歌的思想(感情)內(nèi)容或作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。簡(jiǎn)析詩(shī)歌的思想意義、人生意義以及作者的生活情趣、審美情趣、價(jià)值觀念等等。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,二、近年考題 瀏覽與簡(jiǎn)析 （怎么考）,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,2007-2010年高考語(yǔ)文試題海寧卷古詩(shī)鑒賞考點(diǎn),07年 小齋即事劉一止 宋 五律 寫(xiě)志 2題3問(wèn) 11分

4、 內(nèi)容手法 情感 08年題李世南畫(huà)扇蔡肇 宋 七絕 題畫(huà) 2題4問(wèn) 11分 內(nèi)容景趣效果 09年鷓鴣天 代人賦辛棄疾宋詞 田園 2題4問(wèn) 11分 內(nèi)容手法情感構(gòu)思 10年 雨雪曲 江總 南朝陳 樂(lè)府詩(shī)邊塞2題4問(wèn) 11分 環(huán)境內(nèi)容效果情感,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式,2002年起高考語(yǔ)文卷把“古詩(shī)閱讀鑒賞”放到第卷以主觀題的形式進(jìn)行考查。綜觀近幾年的高考試題，有四個(gè)特點(diǎn)非常明顯： 一是試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境、理。 二是文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。 三是篇幅短小，基本取材于詩(shī)歌的律絕

5、，詞曲的小令。 四是文本基本取材于唐宋。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,高考詩(shī)歌選材類(lèi)型小結(jié) 1、 借景抒情類(lèi) 2、 即景抒懷類(lèi) 3、 羈旅行役類(lèi) 4、 山水田園類(lèi)（含隱逸詩(shī)） 5、 抒發(fā)壯志類(lèi) 6、 謳歌河山類(lèi) 7、 邊塞軍旅類(lèi) 8、 詠史懷古類(lèi) 9、 傷春傷別類(lèi) 10、憂國(guó)憂民類(lèi) 11、托物言志類(lèi) 12、題畫(huà)詩(shī)類(lèi),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,應(yīng)該說(shuō)，試題充分考慮到考生與傳統(tǒng)詩(shī)歌的隔閡，取材、命題較為淺易。但古詩(shī)鑒賞卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是考生答題不規(guī)范、不完整，容易漏掉一些要點(diǎn)，只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”，殊為可惜。,202

6、0/9/9,該資料由764723079友情提供,第一種模式 分析意境型,提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答題步驟,描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤

7、寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象(步驟一) . 春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)

8、花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。構(gòu)成一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二) 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離、生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟三),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,廣東卷：江漢 杜甫 江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬,不必取長(zhǎng)途。 詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。,答案： “片云”“孤月”既為實(shí)景，也有喻意。“片云”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和“我”都孤獨(dú)寂寞?！奥淙铡庇髯约狐S昏暮年，“秋風(fēng)”則是眼前實(shí)景，

9、與上句“落日”的意象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。 兩聯(lián)情景交融，營(yíng)造出一種天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的冷清意境。,抓住意象特點(diǎn)結(jié)合所寓之情作描述性分析, 概括，揭示構(gòu)成的意境的特點(diǎn),高考示例,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,秋夜朱淑貞 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明,此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。,答：涼?！皼觥弊旨葘?xiě)秋夜天涼，又寫(xiě)心境的孤寂凄涼（或心涼）。由感受床上之月涼巧妙過(guò)渡到寫(xiě)天上之月透過(guò)梧桐缺處照耀，使涼床、月影與梧桐這樣的景與深夜

10、無(wú)眠的愁情有機(jī)交融，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。,練習(xí)操作,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,注意把握詩(shī)歌的意象, 透過(guò)意象把握詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人抒發(fā)的情感。 月亮是思鄉(xiāng)的代名詞 柳絮表送別離愁 紅豆比喻男女愛(ài)情或朋友情誼 雙鯉代書(shū)信（鴻雁亦有此意） 采薇指隱居生活 折桂比喻科舉及第 擊楫指報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,松 松樹(shù)是傲霜斗雪的典范。 竹 竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行。 梅 梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放，不畏嚴(yán)寒，品格高 潔，傲然獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)、敢為天下先等。 菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。,2020/9/9,該資料由7

11、64723079友情提供,蓮由于“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛(ài)情。 梧桐是凄涼悲傷的象征。 杜鵑凄涼、哀傷的象征。 鷓鴣鷓鴣鳴聲易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想。 和滿腔的離愁別緒，常指代這類(lèi)情感。 蟬 寒蟬常常是悲涼惆悵的代名詞。 鴻雁常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之傷感。 西風(fēng)往往表達(dá)傷感、不平、惆悵等情感。 西路（秋天），西成（秋收），陽(yáng)月（農(nóng)歷十月），散發(fā)（在家閑居狀），九重（京城或帝宮）等,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第二種模式 分析技巧型,提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果

12、？ 試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用 XX這一手法的？,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第二種模式 分析技巧型,解答分析： 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分寫(xiě)作手法、表達(dá)手法、修辭手法三大類(lèi)。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,詩(shī)歌鑒賞之藝術(shù)手法,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,藝術(shù)手法,1 表達(dá)方式 2 表現(xiàn)手法 3 修辭方法 4 結(jié)構(gòu)技巧,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,表達(dá)方式,記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)。 抒情:直接抒情直抒胸臆 * 間接抒情

13、： 1 借景抒情觸景生情 融情入景 情景交融 2借事抒情/即事感懷 3托物言志托物寓理 4借古諷今借古喻今詠史言志 借古鑒今借古抒懷懷古傷今 5用典抒情 描寫(xiě)：白描/細(xì)節(jié)描寫(xiě)/側(cè)面描寫(xiě)等,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,表現(xiàn)手法,1、比興/用典/對(duì)比 2、襯托：以動(dòng)襯靜 、以聲襯寂 、以明襯暗、以樂(lè)景襯哀情 3、虛實(shí)結(jié)合 / 聯(lián)想和想象/側(cè)面虛寫(xiě) / 曲寫(xiě)（對(duì)寫(xiě)）：如以對(duì)方寫(xiě)自己（委婉含蓄） 4、渲染/烘托 5、白描/細(xì)節(jié)描寫(xiě) 6、象征/托物言志 7、情與景關(guān)系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆 8、側(cè)面描寫(xiě)：如視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué) 9.化虛為實(shí) 10、

14、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng) 11、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義/寫(xiě)實(shí)和夸張,田園樂(lè),寫(xiě)景方法：襯托渲染 運(yùn)用修辭聯(lián)想想象 色彩搭配詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 詩(shī)畫(huà)結(jié)合 高低遠(yuǎn)近 動(dòng)靜明暗虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 工筆細(xì)描 粗筆勾勒 樂(lè)景寫(xiě)哀 哀景寫(xiě)樂(lè),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,01、比興：渲染或?qū)б?02、比喻：突出、化虛為實(shí) 03、比擬：形象生動(dòng) 04、對(duì)偶：整齊含蓄 05、對(duì)比：鮮明突出 06、用典：言簡(jiǎn)意豐耐人尋味 07、雙關(guān)：含蓄委婉、趣味 08、夸張：浪漫、突出醒目 09、借代：簡(jiǎn)練含蓄 10、互文：言簡(jiǎn)意賅 11、反問(wèn) 設(shè)問(wèn)：承啟深化、強(qiáng)調(diào) 12、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出,修辭手法,2020/9

15、/9,該資料由764723079友情提供,結(jié)構(gòu)技巧,詩(shī)歌常見(jiàn)的技巧： 首尾照應(yīng) 過(guò)渡 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 鋪墊 層層深入 伏筆 先總后分 照應(yīng)等 先景后情 卒章顯志,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,主要有：,(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙”。(3)對(duì)比。(4)白描。如“春種粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”。 修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)

16、比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等.,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答題步驟：,(1)明確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法的特點(diǎn)和效果。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。 問(wèn)：此詩(shī)主要

17、用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？,答：主要用了反襯手法。(步驟一) 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二) 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。(步驟三),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)， 雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱(chēng)。,明確： （步驟一）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。 （步驟二）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍；（步驟三）表達(dá)了悲愁，

18、孤寂和思親的情感。 【從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】,這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）,課堂練習(xí),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,除 夜 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。,第三句采用曲寫(xiě) (對(duì)寫(xiě))/ 側(cè)面虛寫(xiě)的寫(xiě)法 (步驟一) 。 詩(shī)句不直接寫(xiě)自己思念故鄉(xiāng)，而寫(xiě)故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實(shí)正是寫(xiě)詩(shī)人自己思念故鄉(xiāng)和親人（步驟二） 。 這樣寫(xiě)，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三） 。,1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,課堂練習(xí),

19、2020/9/9,該資料由764723079友情提供,春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。,這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說(shuō)明。,這首詩(shī)的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭(步驟一). 三四句中“芳樹(shù)”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥(niǎo)”,“自落”對(duì)“空啼” 對(duì)偶的運(yùn)用,使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫(xiě)出了詩(shī)人“春行”途中的所見(jiàn)所聞：有山有樹(shù)，有花有鳥(niǎo)，景中含情，情景交融。(步驟二). “花自落” 、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情（步驟三）.,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,雨后池上劉攽(bn)一雨池塘水面平,

20、淡磨明鏡照檐楹.東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲.,比喻。水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。,Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句“忽起”垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)聲”響等，寫(xiě)出了雨后池塘上的動(dòng)態(tài)之美。B本詩(shī)既寫(xiě)出了雨后池塘的靜態(tài)之美，又寫(xiě)出了它的動(dòng)態(tài)之美，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。表達(dá)出詩(shī)人的喜愛(ài)之情。,1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 2、試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,課堂練習(xí),2020/9/9,該

21、資料由764723079友情提供,田園樂(lè)王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。,這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人親近自然的樂(lè)趣,1、這首詩(shī)在寫(xiě)景方面有哪些特點(diǎn)？,答案要點(diǎn)： （第一步）a.詩(shī)中有畫(huà)，突出色彩的描寫(xiě)，繪形繪色。 b.以聲襯寂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。（第二步）渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛.表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的喜愛(ài)。,寫(xiě)景,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,幽居初夏 陸游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。 籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。注 嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。 注籜龍,就是筍。木筆,又名辛夷花。兩者都是初

22、夏常見(jiàn)之物 （1）詩(shī)人寫(xiě)景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。,（1）以景顯“幽”?！昂絼偬帯薄盎绷帯薄耙皬叫薄薄八疂M”“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之清幽，籜龍靜靜剝落，木筆靜靜開(kāi)花都表現(xiàn)了初夏景色之幽美。以動(dòng)襯“幽”，“下鷺”寫(xiě)白鷺緩緩下翔，雖動(dòng)態(tài)，卻給人安詳之感。以聲襯“幽”，“鳴蛙”寫(xiě)蛙聲喧鬧，似與清幽景色對(duì)立，其實(shí)蛙鳴景更幽。,練習(xí)操作,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,絕句 石柔 來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。 我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。 注：石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。 （1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么感情？（2分

23、） （2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，就你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要賞析。,（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨（或表詩(shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。）,詩(shī)人借物（景）抒情，托物言志。借花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。 對(duì)比烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞，楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對(duì)比，更加顯得深沉感人,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,題大庾嶺北驛 唐宋之問(wèn) 陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)

24、？ 江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。 【注】大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說(shuō)。 這首詩(shī)在抒發(fā)感情方面運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)你對(duì)有特色的一種手法作簡(jiǎn)要賞析。,借景（物）抒情。詩(shī)人借“南飛雁”、“隴頭梅”，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。 對(duì)比。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對(duì)比，把詩(shī)人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。 反襯。以“江靜”、潮落反襯詩(shī)人哀怨痛苦、無(wú)一刻寧?kù)o的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩(shī)人悲苦的心情更加深切。 虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)歌前三聯(lián)寫(xiě)的途中所見(jiàn)所感，是實(shí)寫(xiě)；最后一聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅”

25、，是虛寫(xiě)，虛擬了一段情景來(lái)描繪詩(shī)人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實(shí)結(jié)合，凄切纏綿。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第三種模式 分析語(yǔ)言特色,提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答題步驟,(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 (2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 (3)指

26、出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 問(wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。,答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化。(步驟一) “黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟二) 這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(步驟三),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第四種模式 煉字型,提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？能否換成其他的字

27、，為什么？ 解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答題步驟：,(1)解釋該字在句中的含義。 (2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷，好去莫回頭。 問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？,2020/9/9,該

28、資料由764723079友情提供,答：同意。 看，在詩(shī)中指回望。(步驟一) 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二) 只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。(步驟三),2020/9/9,該資料由764723079友情提供,菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。 (1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分) （04浙）,答案:“空”是徒勞之義,表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全

29、詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,高考示例,(1)解釋該字在句中的含義。,(2) 把該字放入原句中描述景象。,(3)點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。,答題步驟,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州注。 注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。 古人評(píng)論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析,這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”。,練習(xí)操作,“未”，“沒(méi)有”之義，表達(dá)放眼萬(wàn)里，未

30、滅入侵者的遺恨；,“先”，“已經(jīng)”之義，表達(dá)流年暗度，兩鬢已秋的感慨；,“空”，“徒然”之義，寫(xiě)出了徒有流淚、無(wú)補(bǔ)于時(shí)的內(nèi)心痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨。,這三個(gè)詞概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的沉痛心情。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,過(guò)分水嶺 溫庭筠 溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。 嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。 這首詩(shī)的第一句中的“似”字能否換為“卻”或“亦”？為什么？,答:不能。 “似”,是“好像”之義,表現(xiàn)的是一種不確定、不肯定的主觀感覺(jué), 溪水是自然物，本來(lái)就沒(méi)有感情，說(shuō)它有情是詩(shī)人移情于物的一種主觀感受；“卻”表強(qiáng)烈

31、轉(zhuǎn)折，若換為“卻”，則過(guò)于生硬，沒(méi)了情趣；“亦”表并列，若換為“亦”，則“無(wú)情”“有情”失去主次。 用“似”恰到好處地透露出詩(shī)人對(duì)山水的有情.,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第五種模式 詩(shī)眼型,提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。 答題步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿

32、洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？,答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一) 這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的。 (步驟二) 可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第六種模式 煉句型,提問(wèn)方式：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“某某句”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 提問(wèn)變體：“某某句”中蘊(yùn)涵了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答題步驟： 1、描述詩(shī)句所描繪的景象。 2、抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。 3、分析詩(shī)人營(yíng)造了什么意境，抒發(fā)了什么感情。,2020/

33、9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書(shū)所懷，寄上浮梁大兄，于潛七兄，烏江十五兄，兼示符離及下圭弟妹 白居易 時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 問(wèn)：本詩(shī)堪稱(chēng)白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答：手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟一） 詩(shī)人用比喻的手

34、法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟二） 從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟三）,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,第七種模式 對(duì)比鑒賞型,提問(wèn)方式：兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容于主題、方法等方面對(duì)比，也有與學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句的對(duì)比。 提問(wèn)變體：說(shuō)出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。有的指氛圍、感情，有的指風(fēng)格、方法。 解答分析：依據(jù)原詩(shī)作答，要從原詩(shī)中找理由。 答題步驟： 1、先對(duì)詩(shī)詞原句作解釋?zhuān)业筋}眼； 2、然后列出幾條作答。 3、關(guān)鍵是抓住其不同點(diǎn)，讓原句中的詞語(yǔ)說(shuō)話。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾 陸游 雪

35、曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。 睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封候在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死！ 注 師伯渾，陸游的友人。 問(wèn)：詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游書(shū)憤中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答：相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：（1）“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？”抒發(fā)了不被理解的感嘆，“鬢雖殘，心未死”突出了烈士暮年壯心不已的心境。（2）“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”則表達(dá)壯

36、志未酬卻年老鬢衰的悲憤情懷。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)（2） 2007年高考湖北卷： 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮 李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,問(wèn)題（2）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ （4分）,華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮 李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。,2

37、020/9/9,該資料由764723079友情提供,（2）重視背景 2007年高考湖北卷： 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮 李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。,宮內(nèi)與宮外對(duì)比,統(tǒng)治者無(wú)視人民疾苦沉湎于享樂(lè),統(tǒng)治者游樂(lè)歌舞 不理國(guó)事,荒淫誤國(guó) 朝代更替,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,分析： 第一首詩(shī)通過(guò)對(duì)華清宮外“飛雪暗云”的寒冷天氣與宮內(nèi)“綠樹(shù)碧檐”的景物形成鮮明對(duì)比，再通過(guò)“無(wú)人知道外邊寒”的控訴，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的封建統(tǒng)治者

38、。,答案：第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。（2分）,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,分析：第二首詩(shī)通過(guò)對(duì)唐明皇在華清宮游樂(lè)歌舞，不理國(guó)事，導(dǎo)致安史之亂的史實(shí)的吟詠，諷刺了統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。,答案：第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。（2分）,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵， 樂(lè)游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日， 已帶斜陽(yáng)又帶蟬！ 詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃， 倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 解把飛花蒙日月， 不知天地有清霜。 注：斷腸天：指繁花似錦的秋日。斷腸：銷(xiāo)魂。 （1

39、）兩首詠柳詩(shī)中，李詩(shī)以柳自喻，曾詩(shī)以柳喻人（喻指社會(huì)上的某種人），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)的思想感情有什么不同。（2分） （2）請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析李詩(shī)中的“逐”字和曾詩(shī)中的“倚”字在詩(shī)中的表達(dá)效果。（4分）,（1）李詩(shī)重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對(duì)秋柳也是對(duì)自己的悲嘆之情；曾詩(shī)重在議論，表達(dá)了對(duì)倚勢(shì)猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情。,（2）“逐”字用擬人手法，本來(lái)是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說(shuō)柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛(ài)，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（2分，）；“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突出了小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。,2020/9/9,該資料由7647230

40、79友情提供,第八種模式 觀點(diǎn)不同型（詩(shī)評(píng)型）,提問(wèn)方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺(jué)得呢？ 提問(wèn)變體：有人認(rèn)為某字用得好，有人認(rèn)為某字用得不好，你認(rèn)為呢？ 解答分析：依據(jù)原詩(shī)作答，要從原詩(shī)中找理由。 答題步驟：找出原詩(shī)句中關(guān)鍵的幾點(diǎn)，分條作答，用翻譯的形式就可以。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,練習(xí)示例,與夏十二等岳陽(yáng)樓 李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 問(wèn)：詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，

41、為什么？,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,答：我認(rèn)為“雁引愁心去”更妙?！把阋钚娜ァ边\(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,遼寧卷： 蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？ 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 俞陛云在宋詞選釋中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)： “絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦?/p>

42、同意這看法嗎?,答：同意。 起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。 總之，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。,高考示例,旗幟鮮明表態(tài)，不能模棱兩可,抓住詩(shī)句具體分析一句一句說(shuō),要有一個(gè)歸納總結(jié)，扣住古人評(píng)價(jià)要點(diǎn),答題步驟,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,不同意。起句寫(xiě)花之凋零,青杏酸澀,為整首詞投下悲涼的陰影；二三句定燕子翻飛,綠水環(huán)繞人家,雖富有情

43、趣,也不乏暖意,但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛,著一“又”字,則又表明詞人之看絮飛花落,不止一次,傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁,此處亦然,“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。因此,這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫(xiě),依然浸透著傷春之情,并非曠達(dá)之語(yǔ)。,旗幟鮮明表態(tài)，不能模棱兩可,抓住詩(shī)句具體分析,要有一個(gè)歸納總結(jié)，扣住古人評(píng)價(jià)要點(diǎn),遼寧卷： 蝶戀花 蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？ 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 俞陛云在宋詞選釋中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)： “絮飛花落，每易傷春

44、，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)。”你同意這看法嗎?,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,江亭夜月送別唐 王勃 亂煙籠碧砌，飛月向南端。 寂寞離亭掩，江山此夜寒。 唐詩(shī)箋注中稱(chēng)贊此詩(shī)末句的“寒”字說(shuō)“一片離情,俱從此字托出”。你同意嗎？為什么?,練習(xí)操作,同意?！皝y煙”寫(xiě)出了迷蒙夜色，也寫(xiě)出了詩(shī)人剪不斷理還亂的愁緒，因?yàn)榕c友人分別，心隨月光伴友去，只剩下滿亭寂寞離情?？梢?jiàn)，“寒”字明寫(xiě)江山此夜寒冷，更是詩(shī)人心理感受，寫(xiě)出友人離去后心情的沉重與冷寂。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分） 江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

45、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。,應(yīng)該用“千里”。這首詩(shī)既寫(xiě)了江南春景的豐富多彩,也寫(xiě)了江南的廣闊、深邃和迷離。詩(shī)題為“江南春”不專(zhuān)指某一處，所以只有用“千里”才能寫(xiě)出江南之廣闊、深邃，才能與“四百八十寺”和諧一致。如用“十里” 則既不能體現(xiàn)江南廣大，又非聽(tīng)力所能及，不倫不類(lèi)，顯得荒唐。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,古詩(shī)詞常見(jiàn)的思想情感例舉,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感 憂國(guó)

46、傷時(shí) 1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧過(guò)華清宮。 2、 反映離亂的痛苦 如：杜甫春望。 3、同情人民的疾苦 如：茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣(mài)炭翁。 4、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫登樓“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟?！边@是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫(xiě)登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩(shī)即景抒情。,2020/9/9,該資料由76472

47、3079友情提供, 建功報(bào)國(guó) 1、建功立業(yè)的渴望。如：曹操龜雖壽、陸游書(shū)憤 2、保家衛(wèi)國(guó)的決心 如：王昌齡從軍行 3、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷如：辛棄疾京口北固亭懷古丑奴兒少年不識(shí)愁滋味 4、山河淪喪的痛苦 如：陸游示兒、文天祥過(guò)零丁洋 5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾念奴嬌赤壁懷古 6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫兵車(chē)行 7、理想不為人知的愁苦心情 如：屈原涉江,2020/9/9,該資料由764723079友情提供, 思鄉(xiāng)懷人 1、羈旅愁思 如：孟浩然宿建德江移舟泊煙渚， 日暮客愁新。 野曠天低樹(shù)， 江清月近人。溫庭筠商山早行 2、思親念友如：王維九月九日憶山東兄弟、蘇軾江城子十年生死兩茫茫 3、

48、邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異 4、閨中懷人如：王昌齡閨怨、歐陽(yáng)修踏莎行候館梅殘，溪橋柳細(xì)、李白樂(lè)府(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲),2020/9/9,該資料由764723079友情提供, 生活雜感 1、寄情山水、田園的悠閑如：王維山居秋暝、孟浩然過(guò)故人莊 2、昔勝今衰的感慨 如：姜夔揚(yáng)州慢、劉禹錫烏衣巷 3、借古諷今的情懷如：辛棄疾京口北固亭懷古 4、青春易逝的傷感 如：李清照如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟 5、仕途失意的苦悶如：白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 6、告慰平生的喜悅 如：杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月明月別枝驚鵲,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,

49、 長(zhǎng)亭送別 1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒肆留別 2、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如：王勃送杜少府之任蜀川（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰） 3、坦陳心志的告白 如：王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容應(yīng)注意的問(wèn)題 1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助

50、于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。 2、適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。比如，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，他們的詩(shī)，尤其是邊塞詩(shī)，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國(guó)的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國(guó)力衰微的大宋朝，已沒(méi)有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。 3、許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”，它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，不能忽視。 4、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趣向和風(fēng)格一

51、般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,檢測(cè)練習(xí) 下列詩(shī)詞中均有“愁”，請(qǐng)分析每一首詩(shī)中“愁”的具體內(nèi)容。 1、長(zhǎng)相思(白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。 2、菩薩蠻(辛棄疾) 郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 3、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白) 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。,閨中懷人之愁,國(guó)破家亡、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁,思友

52、之愁、失意之愁,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,4、武陵春(李清照) 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。 5、南鄉(xiāng)子(王安石) 自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁。晉代衣冠成古丘。 繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問(wèn)，回頭。檻外長(zhǎng)江空自流。 6、蝶戀花(柳永) 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 7、宿建德江(孟浩然) 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月

53、近人。,傷春之愁、家國(guó)之愁,昔勝今衰之愁,思念情人的孤獨(dú)之愁,羈旅之客愁,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,8、虞美人(李煜) 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 9、宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云(李白) 棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。 10、對(duì)雪(杜甫) 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。飄

54、棄樽無(wú)淥，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。,亡國(guó)之愁,人生失意之愁,戰(zhàn)亂、山河破碎、民不聊生之愁,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,直擊高考,閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方。 未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。 雖此二物隨，不系有興亡。 劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤(pán)。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,8、詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）,答：第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩笔浅小皭?ài)棋”句而

55、說(shuō)，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤(pán)的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)、“哪能”句是承“憐琴”句而說(shuō)，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，所以怎么能用它來(lái)記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,9、作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）,答：作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”；直正直、方有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”、“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。,2020/9/9,該資料由764723079友情提供,（海南、寧夏-全國(guó)課改卷）(2008年),閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。 題李世南畫(huà)扇 蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。 注李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氲牡胤?/p>