


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、名校名 推薦第 18 課三國鼎立【學(xué)習(xí)目標】 1、篩選并歸納官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果及其影響;三個國家建立的時間、都城、建國人及其統(tǒng)轄的位置。2、通過分析兩次戰(zhàn)役,明確戰(zhàn)爭勝敗的原因。3、通過本課的學(xué)習(xí),體會戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難,和平的可貴,創(chuàng)造和平幸福生活環(huán)境,是每個世人義不容辭的責(zé)任?!緦W(xué)習(xí)重點 】目標一【學(xué)習(xí)難點】赤壁之戰(zhàn)的影響?!緦?dǎo)學(xué)過程】一、 【溫故知新助學(xué)新課】1、兩漢時期是我國歷史上的一個重要發(fā)展時期,在這一時期主要的科技發(fā)展成就有蔡倫,張仲景所著, 華佗研制了,編 創(chuàng)了,配置了。2、兩漢時期最有代表性的文學(xué)體裁是,是一種兼有和特征的文學(xué)形式。主要的作家是,
2、代表作品有和。二、 【自主學(xué)習(xí)明確知識】認真閱讀課文,積極思考勾畫標注,歸納知識點。遇到困難在小組內(nèi)交流解決,小組解決不了的請教老師。在 15 分鐘內(nèi)完成。1、 閱讀課文第一部分篩選歸納概括以下內(nèi)容、 東漢末年社會形勢是怎樣的?、 官渡之戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、特點及其影響。、 劉備是怎樣尋求發(fā)展機會的?、 赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果和影響。、三國鼎立的局面是怎樣形成的,各自占領(lǐng)哪些地區(qū)?2、閱讀 93 頁三國鼎立部分,篩選、歸納、概括下列知識點、鼎力最終形成時三個國家分別是哪一年立國、立國人及稱號、都城、國名。、三個國家分別在那一年滅亡,之后中國社會進入了什么時期?三
3、、【解疑答難重點強化】學(xué)生提出自己的疑難問題,學(xué)生或老師幫助解決,教師指出重點強化記憶。1名校名 推薦1、 我的疑問是:2、 我認為的重點是:。四、【合作探究突破難點】1、在官渡之戰(zhàn)中,曹操以少勝多,打敗了袁紹;可是在赤壁之戰(zhàn)中曹操擁有絕對優(yōu)勢兵力的情況下被打敗了;請同學(xué)們分析一下這一勝一敗的原因是什么。2、 閱讀材料回答問題材料一鎧甲生蟣虱,百姓以死亡。白骨露於野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。-(東漢)曹操蒿里行材料二于時三方之人,志相吞并,戰(zhàn)勝攻取,耕夫釋耒,江淮之鄉(xiāng),尤缺儲峙。-晉書( 1)、材料一描繪出了什么樣的社會狀態(tài)?是什么原因造成的?生發(fā)出了什么歷史事件?( 2)、材料二描繪出了什么樣的社會狀態(tài)?是什么原因造成的?( 3)、根據(jù)以上兩則材料的分析,你有什么感悟?五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組, 有一人或多人進行探究成果匯報展講,展講時重點講清楚確定答案的依據(jù),做
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療糾紛法律意見書范文
- 急危重癥患者生物樣本采集流程
- 部編人教版五年級下冊道德與法治學(xué)業(yè)指導(dǎo)計劃
- 交通運輸安全自查報告及整改措施
- 建筑施工安全質(zhì)量保證體系措施
- 2025秋季幼兒園兒童飲食健康計劃
- 農(nóng)貿(mào)市場食品安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
- 2025年部編三年級語文上冊教學(xué)方案計劃
- 新人教版八年級數(shù)學(xué)上冊課外拓展計劃
- 以小見大:小群體教學(xué)模式在中學(xué)籃球課中的實踐與革新
- 數(shù)字化情報資源管理-洞察闡釋
- 電氣自動化 霓虹燈廣告屏的PLC控制設(shè)計
- 穿透式管理模式在建設(shè)項目中的應(yīng)用與探索
- 車庫門維修合同范本
- 2025年度事業(yè)單位公開招聘考試《綜合應(yīng)用能力(E類)公共衛(wèi)生管理》試卷真題及解析
- 2025年四川省高考物理試卷真題(含答案)
- 三市耐多藥肺結(jié)核病患者管理狀況剖析與優(yōu)化策略探究
- 風(fēng)機吊裝安全培訓(xùn)
- CJ/T 461-2014水處理用高密度聚乙烯懸浮載體填料
- 社區(qū)工作者綜合能力考試基礎(chǔ)知識試題及答案
- T/CBMCA 046-2023潔凈室用裝配式隔墻及吊頂系統(tǒng)技術(shù)要求
評論
0/150
提交評論