七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元魏晉南北朝的動(dòng)蕩與進(jìn)步第18課三國鼎立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無答案)冀教版

1、名校名 推薦第 18 課三國鼎立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、篩選并歸納官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果及其影響；三個(gè)國家建立的時(shí)間、都城、建國人及其統(tǒng)轄的位置。2、通過分析兩次戰(zhàn)役，明確戰(zhàn)爭勝敗的原因。3、通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，和平的可貴，創(chuàng)造和平幸福生活環(huán)境，是每個(gè)世人義不容辭的責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 】目標(biāo)一【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】赤壁之戰(zhàn)的影響?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、 【溫故知新助學(xué)新課】1、兩漢時(shí)期是我國歷史上的一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期，在這一時(shí)期主要的科技發(fā)展成就有蔡倫，張仲景所著， 華佗研制了，編 創(chuàng)了，配置了。2、兩漢時(shí)期最有代表性的文學(xué)體裁是，是一種兼有和特征的文學(xué)形式。主要的作家是，

2、代表作品有和。二、 【自主學(xué)習(xí)明確知識(shí)】認(rèn)真閱讀課文，積極思考勾畫標(biāo)注，歸納知識(shí)點(diǎn)。遇到困難在小組內(nèi)交流解決，小組解決不了的請(qǐng)教老師。在 15 分鐘內(nèi)完成。1、 閱讀課文第一部分篩選歸納概括以下內(nèi)容、 東漢末年社會(huì)形勢(shì)是怎樣的？、 官渡之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、特點(diǎn)及其影響。、 劉備是怎樣尋求發(fā)展機(jī)會(huì)的？、 赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果和影響。、三國鼎立的局面是怎樣形成的，各自占領(lǐng)哪些地區(qū)？2、閱讀 93 頁三國鼎立部分，篩選、歸納、概括下列知識(shí)點(diǎn)、鼎力最終形成時(shí)三個(gè)國家分別是哪一年立國、立國人及稱號(hào)、都城、國名。、三個(gè)國家分別在那一年滅亡，之后中國社會(huì)進(jìn)入了什么時(shí)期？三

3、、【解疑答難重點(diǎn)強(qiáng)化】學(xué)生提出自己的疑難問題，學(xué)生或老師幫助解決，教師指出重點(diǎn)強(qiáng)化記憶。1名校名 推薦1、 我的疑問是：2、 我認(rèn)為的重點(diǎn)是：。四、【合作探究突破難點(diǎn)】1、在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，打敗了袁紹；可是在赤壁之戰(zhàn)中曹操擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力的情況下被打敗了；請(qǐng)同學(xué)們分析一下這一勝一敗的原因是什么。2、 閱讀材料回答問題材料一鎧甲生蟣虱，百姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。-（東漢）曹操蒿里行材料二于時(shí)三方之人，志相吞并，戰(zhàn)勝攻取，耕夫釋耒，江淮之鄉(xiāng)，尤缺儲(chǔ)峙。-晉書（ 1）、材料一描繪出了什么樣的社會(huì)狀態(tài)？是什么原因造成的？生發(fā)出了什么歷史事件？（ 2）、材料二描繪出了什么樣的社會(huì)狀態(tài)？是什么原因造成的？（ 3）、根據(jù)以上兩則材料的分析，你有什么感悟？五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組， 有一人或多人進(jìn)行探究成果匯報(bào)展講，展講時(shí)重點(diǎn)講清楚確定答案的依據(jù)，做