教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、 教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì) 最近參加了 xxx 市中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn)，受益匪淺, 感受頗多。先聽了劉老師的師德修養(yǎng)楊老師的發(fā)展心理 學(xué)，周老師的社會(huì)心理學(xué)。她們都通過不同案例結(jié)合理論解 決了一些實(shí)際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目 疏朗了許多。 通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師 是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí) 和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生 有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言 談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一 名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣

2、氛，讓學(xué) 生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生 關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新 的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升 自己的人格魅力 通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué) 階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常 能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有 不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生 承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前， 心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾 信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還 是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾， 就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可 以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心 理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，而 且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書 育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實(shí)施者。 除了要有淵博的知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格 和高尚的品德。還要針對(duì)學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的心理變化進(jìn)行教 育。才能使學(xué)生形成健康的心理。這是我們一次很好的學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識(shí)還是方法技巧上我對(duì)心理 教育有了進(jìn)一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，