師恩難忘21.ppt_第1頁
師恩難忘21.ppt_第2頁
師恩難忘21.ppt_第3頁
師恩難忘21.ppt_第4頁
師恩難忘21.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、師恩難忘,顧哲慧,教學(xué)目標(biāo)：,1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。,教學(xué)難點(diǎn)：,學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。,高瞻（zhn）遠(yuǎn)矚（zh）：形容眼光遠(yuǎn)大。 隕（yn）落：（星體或其他高空運(yùn)行的物體）從高空掉下，這里比喻去世。 憂心忡忡（chng）：形容憂愁的心情。 冥（mng）思苦想：深沉的思索。,一、重點(diǎn)字詞。,二、重點(diǎn)段落。,第一段（1自然段）：師生情誼是世間最崇高、最純潔、最持久的感情。 第二段（2自然段）：古今尊師的事例。 第三段（47自然段）：在我

2、成長(zhǎng)過程中對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師。 第四段（8自然段）：我也成為老師之后的感想,三、思考問題。,1、作者說：“在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，都站著幾位高大的老師?！痹谀愕某砷L(zhǎng)道路上是否也有這樣的老師？他（她）對(duì)你有什么影響？ 2、作者是我國(guó)教師節(jié)的主要倡導(dǎo)者之一。在尊師重教的今天，你想對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)說些什么？請(qǐng)選擇一個(gè)角度談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。,四、知識(shí)擴(kuò)展。,我國(guó)教師節(jié)的演變 “6.6”教師節(jié)。 1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。 1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié)。 1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié)。 1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論