新人教版初中物理10.1《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十章 第1節(jié)浮力 教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十章第1節(jié)浮力姓名張仁科科目物理所用教科書版本人教版時間2018.04.11所教年級八年級所教冊次、單元八年級下冊第十章第一節(jié) 教材分析 浮力第一課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了密度、液體壓強(qiáng)以及合力和二力平衡知識以后，通過生活中的浮力現(xiàn)象，建立浮力概念、探究浮力的大小與什么因素有關(guān)、歸納浮力大小大小與液體的密度、排開液體的體積，為后面浮力的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中用到實(shí)驗(yàn)、推理等多種方法的綜合應(yīng)用，對初二的學(xué)生來說難度有點(diǎn)大學(xué)情分析八年級學(xué)生的理性思維較弱，對概念的理解、規(guī)律的分析有欠缺。但學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，動手心情很迫切，對新生事物有很濃厚的興趣，渴望掌握知識。本節(jié)課學(xué)生通

2、過直觀的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、找出規(guī)律。利用這節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課創(chuàng)設(shè)一個平臺，使學(xué)生輕松、愉快地掌握知識，形成技能并鍛煉能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中的浮力現(xiàn)象,知道浮力的定義，明確浮力產(chǎn)生的大小與液體的密度、排開液體的體積有關(guān)。2、學(xué)會用測重法計(jì)算浮力的大小3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、樂于探究自然奧妙的興趣。5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】浮力的定義【教學(xué)難點(diǎn)】浮力的大小與液體的密度、排開液體的體積有關(guān)。教具學(xué)具教師：木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、水槽、燒杯、乒乓球、立方體學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細(xì)線、彈簧測力計(jì)、圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）、空飲料罐、水桶教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情

3、境引入課題演示實(shí)驗(yàn)一 ：給物體施加一個向上的托力讓學(xué)生觀察測力計(jì)的示數(shù)變化演示實(shí)驗(yàn)二 ：把木塊、鐵塊、鋁塊、乒乓球、泡沫等物體放入水中提出問題鐵塊、鋁塊是否受水的托力？請學(xué)生用實(shí)驗(yàn)證明觀察、思考計(jì)算測力計(jì)的示數(shù)變小了多少觀察思考：鐵塊、鋁塊是否受水的托力學(xué)生用所給實(shí)驗(yàn)器材證明鐵塊、鋁塊受水的托力，并計(jì)算出托力的大小從有趣的實(shí)際問題中引入課題，引起學(xué)生的研究興趣。引起學(xué)生的深入思考，認(rèn)識浮力的存在，了解到在生活和生產(chǎn)中浮力的各種應(yīng)用。進(jìn)而引發(fā)浮力的概念的思考。新課講授教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系實(shí)際引出概念演示實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K在水中受到浮力提出問題鐵塊在水中會沉底，鐵塊在水中受浮力嗎？組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)鐵塊在

4、水中也受到浮力板書一、浮力：1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上的托力物理學(xué)中叫浮力。2. 符號：F浮3. 用彈簧測力計(jì)測浮力：F浮G-F4. 浮力的方向：豎直向上5. 浮力的施力物體：液體6.浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力。觀察觀察木塊在水中受到浮力，漂浮在水面上。思考問題通過實(shí)驗(yàn)得出：鐵塊在水中受到水對鐵塊向上的托力。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并總結(jié)歸納總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)浮力概念的相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物體在浮力的作用下可以漂浮在水面上引起學(xué)生思考，培養(yǎng)遷移能力。規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生對浮力的概念進(jìn)行總結(jié)歸納有效啟發(fā)知識銜接探究實(shí)驗(yàn)研究規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)并提問把空飲料罐用手按入水桶，飲

5、料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺有什么變化？你能在此基礎(chǔ)上提出一個什么樣的科學(xué)問題？組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力大小與哪些因素有關(guān)。巡視指導(dǎo)1學(xué)生的分工協(xié)作是否合理2如何設(shè)計(jì)表格3對獲取的數(shù)據(jù)如何處理4. 針對學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正。1. 探究浮力與浸沒后深度的關(guān)系深度h/格重力G/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與浸沒水后深度無關(guān)。2. 探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系V排/格重力G/N測力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大。3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系液/kgm3重力G/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N實(shí)驗(yàn)結(jié)論

6、：物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大。由此提出新問題：浮力大小和什么因素有關(guān)？分組實(shí)驗(yàn)選擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)表格實(shí)驗(yàn)測量、記錄數(shù)據(jù)。各組自評互評。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)及體驗(yàn)分析并由此提出問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)提出科學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。滲透科學(xué)研究方法控制變量的方法。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表格設(shè)計(jì)、規(guī)范操作的能力。深化概念拓展思維課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)浮力的知識，主要有三個方面：1浮力的概念：包括浮力的定義、施力物體和受力物體、浮力的測量方法、浮力的方向、

7、以及在液體和氣體中都有浮力。2浮力產(chǎn)生原因：浮力是浸在液體中的物體受到液體對物體向上和向下的壓力只差。3決定浮力大小的因素：通過探究實(shí)驗(yàn)我們得出浮力的大小和液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)。與物體浸沒后液體的深度無關(guān)。除了這些，浮力的大小是否還和其他因素有關(guān)呢？如果你想到，不妨自己做實(shí)驗(yàn)探究一下。 學(xué)生討論小結(jié)學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。提出新問題和可行的探究方案?；貞涭柟瘫竟?jié)課知識。練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)與反饋?zhàn)寣W(xué)生鞏固所學(xué)的知識，反饋掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)第十章 第一節(jié) 浮力一、浮力1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。2. 符號：F浮3. 用彈簧測力計(jì)測浮力：F浮G-F4. 浮力的方向：豎直向上5. 浮力的施力物體：液體二、浮力的大小與哪些因素有關(guān)1. 探究浮力與浸沒后深度的