校長疫情特殊時期“停課不停學”網(wǎng)上教學開學典禮講話2篇.doc

1、精品資料歡迎閱讀 校長疫情特殊時期“停課不停學”網(wǎng)上教學開學典禮講話2篇校長疫情特殊時期“停課不停學”網(wǎng)上教學開學典禮講話2篇 篇一 尊敬的各位同事、家長，親愛的同學們： 今天舉行的特殊開學典禮是在一個非同以往、異乎尋常的時期舉行的，一場新型肺炎疫情兇猛襲來，打亂了所有人的工作和生活節(jié)奏。在這個非常時刻，我代表學校，向全校師生員工致以親切的慰問!向對一直以來尤其是疫情襲來時各位家長給予的支持表示衷心地感謝!向認真學習、健康生活的同學們致以親切的問候! 同學們，雖然疫情阻擋了你們坐在寬敞明亮的教室的腳步，遇到了你們成長過程中非常特殊的學習環(huán)境的變化; 雖然到校時間推遲，但我們的學習成長卻不能停止

2、。在互聯(lián)網(wǎng)這個新時代，我們將用網(wǎng)上教學代替常規(guī)的學校教學，老師網(wǎng)上教學、線上輔導，同學上網(wǎng)聽課，小組合作學習，居家練習、居家自學。 關于網(wǎng)上教學，學校和你們的老師已經(jīng)做好了充分的準備，研備已于兩周前進行，高三和初三畢業(yè)年級更早地在線上開展，并取得了很好的效果。同時，網(wǎng)上教學也是對學生自律性的一個巨大考驗，自律者無疑將會是收獲者、成功者。 在即將進行網(wǎng)上教學開學之際，我代表學校向全體干部、教師、同學、家長提出以下幾點要求，通過網(wǎng)絡在 *月*日早上與大家隔空對話，見 字如面，望全體為明人齊心協(xié)力，提振精神，在新的教學戰(zhàn)場上創(chuàng)建新功。一、作息時間安排 全校按照小學、初中和高中三個作息時間執(zhí)行，各年級

3、、各學科和全體同學統(tǒng)一按課表上課作息。 二、上課規(guī)范要求 全校各年級、各學科老師都要按課表安排，按照集團業(yè)務部統(tǒng)一要求的導評用工具提前做好相關視頻文檔 ppt 準備，通過云課堂、qq 聊天、釘釘、抖音等形式，務必保證教學質(zhì)量。全體同學要按時上網(wǎng)聽課，上課前接好網(wǎng)絡，做好課前準備，上課期間不能隨意離開視頻，不能吃東西，按照上課要求規(guī)范自己學習行為。上課教師做好學生考勤打卡 統(tǒng)計工作。 三、作業(yè)輔導檢測 各位教師要提前設計好作業(yè)，按時發(fā)布。同學們要按時完成作業(yè)，充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，化整為零，扎實落實“日清”。遇到疑難問題，通過小組合作學習與網(wǎng)絡找老師解答雙措并舉解決。全體老師都要通過網(wǎng)絡完成作業(yè)

4、檢查、答疑輔導和階段檢測，并做好登統(tǒng)工作。 四、開學統(tǒng)一測試 對于師生教與學的實效，于正式開學后將組織統(tǒng)一測試，檢測網(wǎng)上教學效果。 五、家長配合要求 希望各位家長全力配合班主任和任課老師的工作，對孩子耐心陪伴、真誠鼓勵、嚴格要求，確保孩子保質(zhì)保量完成在線學習任務。 六、組織 管理舉措 每周四上午10點，學校召集級部主任以上干部視頻會議，總結規(guī)劃網(wǎng)上教學和管理，總結經(jīng)驗，查擺問題，解決問題，確保教學實效。各級部每天晚上對當天教學情況進行總結，做到日總結，日改進。 各位老師，同學們，家長們：大規(guī)模、全天候的網(wǎng)上教學，是一個我們以前沒有觸及的新戰(zhàn)場。面對新的挑戰(zhàn)，相信全體為明教師本著“為每一位孩子一

5、生負責”的責任感和使命感，堅守“愛心、責任、智慧”校訓，在新的戰(zhàn)場，創(chuàng)造新的作為; 相信全體為明的同學們展現(xiàn)“志存高遠，陽光自信，自律向上”的品格，不負使命，努力學習，報效祖國; 相信全體為明家長“識大局，明大理，知教育”，與孩子一起，潛心研究網(wǎng)絡時代各類線上操作，為孩子網(wǎng)上學習做好后勤保障。 相信在全體為明人的共同努力下，5000多名師生和全體家長這個萬人大集體將在這個格外考驗為明人適應能力和團隊精神的特殊時期，一定會奪取防疫斗爭和教學工作的全面勝利!讓我們一起加油、努力吧!開學再見。 篇二 疫情當前，本著“防控”“學習”兩不誤原則，“停課不停學”，我校組織線上授課方式，智慧樹、超星等教學平

6、臺成了我校教師與學生交流學習的重要平臺。線上教學是互聯(lián)網(wǎng) +教育的重要成果應用展示，任 務艱巨，使命光榮，在這里也將自己采用的線上教學方法跟大家分享。 新的一學期我承擔了智能S1921與智能S1922班的自動控制原理課程，這門課程是理論性較強的一門課程，要求學生具有相對較好的數(shù)學基礎，與較強的分析運算及推導能力，推導公式本來就很乏味，加上平臺所提供的課程視頻講解較為簡潔，好多學生存在聽不懂的現(xiàn)象，針對這一問題，我采用在線視頻 +直播分享 +輔助課件的教學方法，使學生能夠更好的學習理解。一、課前精心準備 首先課前備課，提前觀看平臺視頻，并對例題進行筆記，更好的在上課期間對學生進行例題補充講 解，

7、提前將本章節(jié)的PPT 等資料發(fā)布在 qq 群里，供大家預習，課前10分鐘，組織大家簽到，對未簽到的學生進行督促，接下里發(fā)布本節(jié)課的學習要點，并注明掌握與了解的章節(jié)，提示學生本節(jié)課該看哪幾個章節(jié)的視頻。智能S1921與智能S1922班的課前準備及其簽到情況較好，基本不存在遲到曠課等現(xiàn)象。 二、課中良好組織1、提醒學生觀看平臺視頻，布置本節(jié)課學習任務，及重難點，并提醒學生做好筆記，然后在群里對學生不懂的概念進行講解和答疑;2、對于例題進行講解，講解方式基本包括語音講解，視頻講解，屏幕分享講解等手段;3、對于較為重要的知識點，也會點名提問。4、學生基本掌握知識點及解題方法后，給一道課堂練習題，讓大家

8、自己進行演算推導并給我結果分享在群里。5、下課后通過群公告發(fā)布作業(yè)，督促學習計劃未達到的學生。6、課后答疑，課后能及時對學生遇到的問題進行講解，也在學生心目中留下印象。 三、課后檢查鞏固 每節(jié)課下課后，為了鞏固本節(jié)課學習內(nèi)容，都會留相應的作業(yè)，大部分學生對于抄寫，摘寫筆記能夠較快的提交至群相冊課堂筆記，課后留的作業(yè)大部分同學也能按時完成，并要求大家及時提交至群相冊課后作業(yè)，課后我也會及時的批閱，或進行跟進輔導。 四、總結反思一部分同學在上課期間自由散漫，在觀看視頻時存在中途離開，對于提問不積極作答，對于布置的作業(yè)不積極確認等現(xiàn)象 改進措施：1、課前及時提醒學生上課，不定時進行課堂提問;2、對于

9、懶惰、不守時學生進行思想教育，使其重視學習 總之，我會克服困難，竭盡所能做好線上授課工作，讓教學質(zhì)量不下降，學生學習不放松! 校長疫情特殊時期“停課不停學”網(wǎng)上教學開學典禮上的講話-提振精神，開辟新戰(zhàn)場，擔當使命，奪取新勝 截至3月15日，線上教學開展給我的感觸和 收獲很多，其中最讓人欣喜的是學生的自主學習能力真的很贊。第一周我給學生布置了作業(yè)，讓學生用中英文雙語介紹一道家鄉(xiāng)美食，將這道美食的介紹手寫下來拍圖上傳，如果能配上美食的圖片，那就更好了，所謂“有圖有真相”嘛。從學生們在學習通提交的作業(yè)情況來看，大家的完成度很好，完成質(zhì)量很高。下圖是我選出的幾個優(yōu)秀作業(yè)，做成了拼圖，在第二周上課時反饋

10、給大家，肯定并感謝同學們的積極參與。 疫情之下的線上教學既新鮮又充滿了挑戰(zhàn)，以下是我的幾點心得體會： 教學內(nèi)容的吸引力很重要 線上教學由于學習環(huán)境受限，教師和學生不是面對 面的交流，學生的注意力很容易分散，這就需要教師在課程內(nèi)容和教學活動安排上多花心思。以大學英語教學為例，大學生的英語水平已經(jīng)不局限在語法，單詞等初級水平，他們更注重語言的實際應用，比如用語言解決問題的能力。上述練習與學生實際生活聯(lián)系密切，是個實際操作性很強的話題，易于開展，而且飲食這個話題的吸引力夠強，所以學生積極性很高，收到的效果很好。 動動腦，動動眼，動動手，杜絕眼高手低 電子科技的發(fā)達和日新月異使得人們過分依賴于鍵盤和各

11、種輸入法，時常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。在日常教學中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生對一些簡單的英語單 詞甚至是漢字的拼寫出現(xiàn)錯誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫下食物介紹再拍照上傳，這樣一來有效地避免學生直接復制粘貼糊弄地完成作業(yè)，二來鼓勵學生多動筆寫字，做到眼動和手動結合，加深對作業(yè)內(nèi)容的理解和記憶，有效地避免眼高手低，學習不扎實的學習行為。從作業(yè)的情況來看，絕大多數(shù)學生對此作業(yè)的態(tài)度很端正，特意選了新的作業(yè)本，而且字跡非常清晰工整，有的甚至顯示出“書法家”的天賦，這對于一個人要批閱兩百多份作業(yè)的我來說不但不是負擔，反而成了一種視覺享受。中國文化融入英語教學的必要性 大學英語教學中需要重視的一點就是中國文 化的融入。講好中國故事，讓中國文化走出去，顯然不再是專家學者們的專利。對于中國大學生來說，學習英語的平均時間差不多十年之久，怎樣引導他們把中國文化中的精華用英語表達，向世界介紹中國，應該在教學過程中落到實處。結合我校學生生源分布于全國各地的特點，上面的練習可以很好地綜合中國各地的經(jīng)典美食，幫助學生重新認識本地特色