高中歷史 2：7.4 向“距離”挑戰(zhàn)學(xué)案 人民版必修

1、向距離挑戰(zhàn)【課前思考】第二次工業(yè)革命開始到今天，哪些重大的發(fā)明對(duì)現(xiàn)在我們的生活還在發(fā)揮影響？【本課學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道工業(yè)革命在交通、通訊、信息等領(lǐng)域的重大發(fā)明。了解汽車、飛機(jī)、電報(bào)、電話、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程及對(duì)人類生活的影響。了解科學(xué)家、發(fā)明家的貢獻(xiàn)。能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析科學(xué)與技術(shù)之間，發(fā)明與發(fā)明之間的關(guān)系。知道科技進(jìn)步的積極作用，同時(shí)了解科技帶來的消極影響。運(yùn)用閱讀材料、科技片等來了解汽車、飛機(jī)、電報(bào)、電話、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程。會(huì)收集、整理、運(yùn)用與相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相關(guān)的判斷分析，說明這些發(fā)明對(duì)歷史進(jìn)程的作用和影響。能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問題，了解繼承云發(fā)展的關(guān)系?？梢岳孟嚓P(guān)的教學(xué)資源

2、繼續(xù)探究試驗(yàn)，了解發(fā)明的原理和結(jié)構(gòu)。加深對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)習(xí)，了解科技進(jìn)步與發(fā)明對(duì)人類歷史和現(xiàn)實(shí)的作用與巨大影響。樹立科技是生產(chǎn)力的觀念。了解發(fā)明與理論和知識(shí)之間的關(guān)系，樹立學(xué)好文化知識(shí)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。通過學(xué)習(xí)，了解發(fā)明家發(fā)明的過程，形成勇于探索，勤于實(shí)踐科學(xué)的精神【重難點(diǎn)突破】重點(diǎn)：掌握改變時(shí)空的重大發(fā)明工業(yè)革命后在交通、通信、信息領(lǐng)域的重大發(fā)明改變時(shí)空使時(shí)間和空間相對(duì)縮短。以交通、通信、信息為線索，用歸納圖表的方式，掌握在上述領(lǐng)域的重大發(fā)明。并“人類文明的引擎”一節(jié)形成工業(yè)革命的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。難點(diǎn)： 理解科技發(fā)明原因了解科技的發(fā)明是曲折的復(fù)雜過程，是科學(xué)家努力的結(jié)果。是

3、在資本主義的制度文明和物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的；科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富?？萍歼M(jìn)步是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展的；科技發(fā)明是人類生產(chǎn)和生活的需要。【基礎(chǔ)自測(cè)訓(xùn)練】（一）單項(xiàng)選擇題1 開創(chuàng)人類交通新紀(jì)元的是（ ）A本茨 B萊特C 富爾頓D西門子提示：關(guān)鍵在于“新”。然后確定答案。2 被稱為“無線電之父”的是（）A赫茲B摩爾斯C馬可尼D貝爾提示：記憶選擇題第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是哪個(gè)國家發(fā)明的（）A英國B美國C德國D意大利提示：記憶選擇題4 最早發(fā)明汽車引擎的是哪個(gè)國家（）A英國B德國C法國D美國5 人類從平面交通時(shí)代迅速步入水、陸、空立體交通時(shí)代是在（）A 17世紀(jì) B 18世紀(jì) C 19

4、世紀(jì) D 20世紀(jì)（二）材料解析題他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人的語音、發(fā)聲機(jī)理和聲波振動(dòng)原理，在為聾啞人設(shè)計(jì)助聽器的過程中，他發(fā)現(xiàn)電流導(dǎo)通和停止的瞬間，螺旋線圈發(fā)出了噪聲，這一發(fā)現(xiàn)使他突發(fā)奇想“用電流的強(qiáng)弱來模擬聲音大小的變化，從而用電流傳送聲音。”從這時(shí)開始，他和他的助手沃森特就開始了設(shè)計(jì)的艱辛歷程，1875年6月2日，貝爾和沃森特正在進(jìn)行模型的最后設(shè)計(jì)和改進(jìn)，最后測(cè)試的時(shí)刻到了，沃森特在緊閉了門窗的另一房間把耳朵貼在音箱上準(zhǔn)備接聽，他在最后操作時(shí)不小心把硫酸濺到自己的腿上，他痛苦地叫了起來：“沃森特先生，快來幫我?。　睕]有想到，這句話通過他實(shí)驗(yàn)中的裝置傳到了在另一個(gè)房間工作的沃森特先生的耳朵里。而這句

5、極普通的話也被記入史冊(cè)。請(qǐng)回答：（1）“他”是誰？他發(fā)明的裝置是什么？（2）他在哪里完成他的發(fā)明的？他的發(fā)明從屬與哪次工業(yè)革命？ （三）問答題簡(jiǎn)述本節(jié)的科技發(fā)明是怎樣改變了我們的“時(shí)空”的？【綜合創(chuàng)新運(yùn)用】（一）單項(xiàng)選擇題發(fā)明電話的是（ ）A本茨B萊特C 貝爾D西門子提示：記憶選擇題，也可以用排除法。本茨發(fā)明的汽車、萊特發(fā)明的飛機(jī)。2 汽車最早是在哪個(gè)國家發(fā)明的（）A 英國B美國C德國D意大利提示：記憶選擇題3 無線通訊技術(shù)直接受惠于哪項(xiàng)理論成果（ ）A 電磁波B電磁感應(yīng)C電子計(jì)算機(jī)D電子二極管提示：首先排除 CD。就可以得出答案。4 發(fā)明有線電報(bào)機(jī)國家是（）A 英國B美國C德國D意大利5 預(yù)

6、言電磁場(chǎng)以波的形式傳播的科學(xué)家是()A赫茲B麥克斯韋C波波夫D馬可尼（二）材料解析題二戰(zhàn)后，以電子信息，生物技術(shù)，和新材料為支柱的高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大的改變了世界的面貌和人類的生活?？萍既找鏉B透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展是最活躍因素。并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國際間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是綜合國力是競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。江澤民用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝起來請(qǐng)回答：（1）材料中認(rèn)為二戰(zhàn)后改變世界面貌和人類生活的因素是什么？（2）電子技術(shù)影響最廣泛的技術(shù)是什么？（3）材料中對(duì)科技的認(rèn)識(shí)是什么？問答題自然科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？各個(gè)階段的主要表

7、現(xiàn)是什么？【技能提高】（歷史習(xí)作或制作，調(diào)查）1探究學(xué)習(xí)主題：你如何看待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究方式：合作學(xué)習(xí)；活動(dòng)方式：討論2實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查我們的日常生活中還有那些第二次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明【基礎(chǔ)自測(cè)訓(xùn)練】（一）單項(xiàng)選擇題答案提示：1B 2C 3B 4B 5D（二）材料解析題答案提示：（1）貝爾。有線電話。（2）美國。第二次工業(yè)革命。（三）問答題答案提示：交通的進(jìn)步，汽車、飛機(jī)的發(fā)明，是我們的距離相對(duì)縮短。遠(yuǎn)距離的通訊，如電報(bào)、電話的發(fā)明拉近了人和人的距離信息領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了科技更廣闊更深入的發(fā)展，使世界的聯(lián)系越來越密切?！揪C合創(chuàng)新運(yùn)用】（一）單項(xiàng)選擇題答案提示：1C 2C 3A 4B 5B （二）材料解析題答案提示：（1）電子信息，生物技術(shù)，和新材料。（2）電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（3）科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合成為最革命，最積極的因素。成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。是現(xiàn)代國際間的競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。（三）問答題答案提示：自然科學(xué)的發(fā)展分為三個(gè)階段：1618世紀(jì)是興起階段。以牛頓力學(xué)、血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)為代表。牛頓力學(xué)標(biāo)志著近代自然科學(xué)形成，血液循環(huán)標(biāo)志著現(xiàn)代生理學(xué)建立。