2020物理教研組工作計(jì)劃5篇.doc

1、2020物理教研組工作計(jì)劃5篇2020物理教研組工作計(jì)劃5篇 初中物理教研組工作計(jì)劃5篇(一) 物理教研組工作的整體要求是:認(rèn)真履行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)展開(kāi)對(duì)新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材，用心參與教研活動(dòng)，提高每位教師的課程理解水平和課程實(shí)行潛力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。 本學(xué)期的重點(diǎn)工作:加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改良學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效力的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動(dòng)。加強(qiáng)中考溫習(xí)工作研究，重視學(xué)生瀏覽理

2、解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。 1.提升課堂研究的氛圍。透過(guò)各種課型的研究來(lái)指點(diǎn)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效力，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效力(包括如何命題)。 2.進(jìn)行相干培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相干培訓(xùn)。 3.本學(xué)期面臨中考，如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探索出合適本組教學(xué)的一些模式。 4.組織指點(diǎn)好備

3、課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。 三、工作重點(diǎn): (一)進(jìn)行相干培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力 1.定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略教師如何做課題等各類課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指點(diǎn)平時(shí)的課堂教學(xué)。 2.突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相干培訓(xùn)。 3.用心組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作 (二)提升課堂研究的氛圍 透過(guò)各種課型的研究來(lái)指點(diǎn)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素

4、進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效力，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效力(包括如何命題)。 (三)教學(xué)資源建設(shè) 組織指點(diǎn)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面搜集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)，另外一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄相，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，個(gè)性是每一個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。 (四)用心做好青年教師的培養(yǎng)工作 將繼續(xù)展開(kāi)傳、幫、帶工程建設(shè)，用心為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。 四、具

5、體措施: 1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。 2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課作以下要求:備課具體要求:(1)研究教材，年輕教師備詳案，老教師備簡(jiǎn)案，但資料要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)大眾備課，做到“三定”:定時(shí)、定資料、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課:隨機(jī)聽(tīng)課。評(píng)課:先提意見(jiàn)，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見(jiàn)解。 3.備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標(biāo)、資料產(chǎn)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何產(chǎn)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探

6、索、共同研究。計(jì)劃每周最少一次比較大的說(shuō)課，并認(rèn)真作好記錄，另外每天只要有時(shí)間就進(jìn)行說(shuō)課，要做到每天說(shuō)，節(jié)節(jié)說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，務(wù)勢(shì)必每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，教法說(shuō)透吃透。 4.改良教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)落后生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此增進(jìn)學(xué)生。 5.定期展開(kāi)教學(xué)狀態(tài)分析，交換研討活動(dòng)，根據(jù)每一個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡可能統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、挑選與變化。 6.定期舉行各種情勢(shì)的觀摩課。要求每位教師每學(xué)

7、期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效力的方法和途徑。并采取一種新的公然課展開(kāi)方式，即先肯定課題、人選，再大眾討論方案，再上課、評(píng)課。 7.對(duì)外交換。一方面定期約請(qǐng)相干學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指點(diǎn)、交換，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另外一方面要用心外出交換學(xué)習(xí)。 8.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)劑教學(xué)策略及時(shí)。 五、物理教研組活動(dòng)安排表:周次資料周次資料 初中物理教研組工作計(jì)劃5篇(二) 本年度我們物理教研組工作，將認(rèn)真履行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，展開(kāi)教學(xué)研究，牢牢圍繞提高課堂教學(xué)效力這個(gè)中心，狠抓教

8、學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，到達(dá)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的“周周清” 一、 工作目標(biāo) 1.提升課堂研究的氛圍。通過(guò)各種課型的研究來(lái)指點(diǎn)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效力，組織本組教師規(guī)范課堂常規(guī)，并進(jìn)一步完善物理課堂教學(xué)模式。 2.進(jìn)行相干培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 3.對(duì)初四,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探索出合適本組教學(xué)的一些模

9、式。 4.組織指點(diǎn)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。 二、工作重點(diǎn): (一)進(jìn)行相干培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力 1.定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略教師如何做課題等各類課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指點(diǎn)平時(shí)的課堂教學(xué)。 2.積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。 (二)提升課堂研究的氛圍 通過(guò)各種課型的研究來(lái)指點(diǎn)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效力，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂

10、有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效力(包括如何命題)。 (三)教學(xué)資源建設(shè) 組織指點(diǎn)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面搜集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)， (四)積極做好青年教師的培養(yǎng)工作 我們物理教研組青年教師占了一半，為了營(yíng)建一種積極向上的氛圍，讓青年教師感遭到物理教研組團(tuán)隊(duì)的精神，我們將繼續(xù)展開(kāi)青藍(lán)工程建設(shè)，除傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極其青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，例如參加區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。 (五)初四工作重點(diǎn)是抓好溫習(xí)，迎接中考。 三、具體措施: 1、每學(xué)期初制定好教研組

11、工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。 2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課作以下要求:備課具體要求:(1)研究教材，年輕教師備詳案，老教師備簡(jiǎn)案，但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)集體備課，做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課:隨機(jī)聽(tīng)課。評(píng)課:先提意見(jiàn)，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見(jiàn)解。 3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的教學(xué)方法。 4、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保

12、證質(zhì)量，對(duì)落后生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此增進(jìn)學(xué)生。 5、定期展開(kāi)教學(xué)情況分析，交換研討活動(dòng)，根據(jù)每一個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡可能統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、挑選與變化。 6、定期舉行各種情勢(shì)的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效力的方法和途徑。并采取一種新的公然課展開(kāi)方式，即先肯定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。 7、對(duì)外交換。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開(kāi)放型的研

13、究組織，一方面定期約請(qǐng)相干學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指點(diǎn)、交換，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另外一方面要積極外出交換學(xué)習(xí)。 8、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項(xiàng)工作的書(shū)面記錄及專題材料。 9、配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校訂教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正根據(jù)。 10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)劑教學(xué)策略及時(shí)。 11、初三加強(qiáng)集體溫習(xí)備課研究，研究中考重難點(diǎn)，中考方向，做好階段考試總結(jié)工作，并集體反思總結(jié)前一階段溫習(xí)成敗點(diǎn)，為下一階段溫習(xí)提供鑒戒。配合學(xué)校月考和摹擬考試，爭(zhēng)

14、取中考獲得優(yōu)良成績(jī)。 初中物理教研組工作計(jì)劃5篇(三) 一、指點(diǎn)思想 重視教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，采取“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資氣力、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平 二、工作目標(biāo): 以提高課堂效力為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)成教學(xué)特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。 三：工作重點(diǎn)：1.自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效力. 2.展開(kāi)自然分材小專題研究 3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 4.組織組員用心參加縣市教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比 三、主要工

15、作: (一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交換，透過(guò)理論學(xué)習(xí)，建立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，透過(guò)理論的應(yīng)用，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。 2、高三物理教師研究XX年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，獲得優(yōu)良成績(jī)。同時(shí)，高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共鳴，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在會(huì)

16、考中獲得好成績(jī)。 3、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學(xué)科指點(diǎn)意見(jiàn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交換的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)弄好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。 (二)物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要請(qǐng)教師課前花工夫多，課中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生用心思惟，參與學(xué)學(xué)機(jī)會(huì)多，課外有針對(duì)性地指點(diǎn)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。做好課

17、后作業(yè)跟蹤。 2、教研活動(dòng)做到資料落實(shí)、時(shí)間保證，肯定每人最好組內(nèi)講公然課一次，并做好評(píng)課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。 3、多交換，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期最少聽(tīng)課20節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)掘潛力。 4、搜集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀態(tài)。 5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所肯定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。 總之，我們物理教研組全部組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求延續(xù)高度一致，透過(guò)本身的不懈努

18、力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。 初中物理教研組工作計(jì)劃5篇(四) 本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)(試行)，牢牢圍繞提高課堂教學(xué)效力這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。 2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交換，用心撰寫教學(xué)論文。

19、 二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成進(jìn)程教學(xué)和情境教學(xué);展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。 2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，鑒戒洋思中學(xué)quot;三級(jí)備課“做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)

20、批改。 3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效力的方法和途徑。 3.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟習(xí)教材體系及教學(xué)要求。 三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題初中物理“自主學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題指點(diǎn)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推行研究成果。 四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái) 1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理

21、論水平。 2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指點(diǎn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量 初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和潛力培養(yǎng)上，要請(qǐng)教師應(yīng)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，重視知識(shí)構(gòu)成進(jìn)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思惟潛力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新潛力。同時(shí)用心進(jìn)行溫習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交換溫習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確溫習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。 六、其它工作 1.用心參加溧陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)研究會(huì)的第二屆年會(huì)，組織教師撰寫論文，進(jìn)行評(píng)選。 2

22、.弄好課外興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用心參加20xx年3月舉行的全國(guó)初三物理比賽。 3.完成教育局和教研室布置的其它工作。 初中物理教研組工作計(jì)劃5篇(五) 當(dāng)前物理教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段，物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生變化，物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力，落實(shí)學(xué)生的主體地位，物理學(xué)研究問(wèn)題的方法，能夠使學(xué)生畢生受益，小到及時(shí)處理生活中的迫在眉睫，大到對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響. 工作指點(diǎn)思想 深入貫徹新課程改革精神，落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和教導(dǎo)處工作計(jì)劃。面向全部學(xué)生，營(yíng)建良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)，把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 工作目

23、標(biāo) 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì);加強(qiáng)大眾備課，把備課組工作落到實(shí)處;加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng);加強(qiáng)教學(xué)研究，統(tǒng)一安排教研課;加強(qiáng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的利用研究，建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)課題研究，出好自己的資料;加強(qiáng)培優(yōu)工作，摸索奧賽經(jīng)驗(yàn);面向全部學(xué)生，營(yíng)建良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)，把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 具體工作 一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)策略、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購(gòu)買)。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交換(由高一物理備課組組織討論會(huì))。要求：重視實(shí)效，透過(guò)學(xué)習(xí)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教